用米作單位量長度教學設計-展示頁
2024-11-04 12:20本頁面
【正文】 米，讓學生知道量比較短的物體可以用“厘米”作單位，并通過估一估、量一量、摸一摸等多樣化的學習方式，使學生在大腦中建立厘米的長度表象。教學難點：正確建立1厘米的長度觀念，能較正確、靈活地估測出較小物體的長度。4．培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力，使學生養(yǎng)成細心、認真的學習習慣。2．認識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。五、課堂小結(jié)第三篇：用厘米作單位量長度教學設計說課稿用厘米作單位量長度教學設計說課稿林 婧《用厘米作單位量長度》是小學數(shù)學西師版教材二年級上冊第四單元的內(nèi)容，它是學習測量長度的開始，也是學生初次認識長度單位，同時它還為后面學習用米作單位量長度作好準備，因此學好這一知識非常重要?？梢杂媚男┺k法量出樹干一周的長度？全班交流。全班交流。（1）觀察圖你知道了什么？（2）小組交流。全班交流。（1）觀察圖你知道了什么？（2）小組交流。（2）反饋。（1）同桌活動。（2）小組交流。（1）小組活動。教學過程：一、量一量練習十二第3題。教學難點：鞏固1m 的實際長度觀念。在測量活動中初步感受測量長度與生活的密切聯(lián)系，體會測量長度在日常生活中的重要意義。鞏固1m的實際長度觀念。說說這節(jié)課你有什么收獲？渠壩鎮(zhèn)中心校黃德忠2011年11月第3頁，共3頁第二篇：《用米作單位量長度》教學設計教學內(nèi)容：教材第5859頁練習十二。⑵小組活動⑶反饋練習十三第1題：師出示準備好的小黑板，學生說出多少塊這樣的積木排成一排有1米長。我是小小測量員：找一找教室里長度大約是1米的物體，并實際量一量。再從作記號的地方量第二次：得出的結(jié)果應加上1米。相互量一量自己的身高，記錄在練習本上。哪個來和老師一起用卷尺再量一量黑板的長度，驗證剛才用米尺量的結(jié)果。并且要記住量的次數(shù)或長度。量完之后請小老師把剛才的量法講給大家聽。1m=100cm 1m=10dm ⑶用手指比劃一下，1m大約有多長？⑷到生活中去找一找：哪些物體的長度大約是1m？ 我們的課桌 老爺爺?shù)墓照?洗衣機的高度⑸量哪些物體的長度可以用米作單位？跑道，操場，火車，教室，三、用米作單位進行測量，學習例1。注意：米尺的兩面都有刻度，我們要觀察標有從0——100的那一面。1米可以寫成1m。第1頁，共3頁 ⑵小結(jié)：量較長物體的長或測量距離，通常用米作單位。在學生量到一部份的時候問：你們覺得量起來麻煩嗎？師：黑板太長了，用你們手里面的尺子量太麻煩了，看，今天老師給大家?guī)砹艘环N新的測量工具，是什么？教師介紹米尺。請小行家上臺匯報：生生教師點評，小結(jié)。通過讓學生主動參與自我展示，發(fā)展觀察能力、操作能力和語言表達能力。知道米與分米和厘米之間的進率。第一篇：用米作單位量長度教學設計用米作單位量長度西師版小學數(shù)學第三冊第四單元第三課時教學內(nèi)容：教材第6264頁例堂活動以及練習十三第1—2題。教學目標：通過觀察和操作，建立1米的實際長度觀念。與同學合作學習的過程中，經(jīng)歷豐富的實踐活動逐步正確掌握測量方法，獲得積極的情感體驗。教學重點：建立1米的實際長度觀念 教學難點：體會厘米與米的聯(lián)系 教具：卷尺、米尺 教學過程：一、導學活動：我們已經(jīng)認識了厘米和分米這部分內(nèi)容，從中你們都知道了些什么？學生組內(nèi)交流整理。二、創(chuàng)設情景：小朋友，（師指黑板：）你們能用你手里的工具量出黑板的長度來嗎？我請一小朋友上來試一試。⑴這塊尺子叫做米尺，它是1米的長度。米可以用字母m表示。板書課題：用米作單位量長度認識米尺，建立1米的觀念⑴小組活動觀察米尺，看一看、比一比，感受1米有多長？1米里面有多少厘米？1米里面有多少分米？得出結(jié)果后填寫在書上62頁空格里。⑵反饋：你知道了什么？說出你填寫的：師板書,學生朗讀三遍。小朋友還記得用厘米作單位測量較短的物體的方法嗎？用這種方法我請兩個勇敢的小老師上來測量黑板的長和寬，教師進行指導。注意兩種表示方法：幾米多一些和幾米幾厘米想想：用米尺測量的時候應該注意些什么？小結(jié)：物體的0刻度線要和物體的一端對齊。量比較長的物體還可以用卷尺，出示卷尺讓學生認識。四、練習：課堂活動 2題。⑴小組活動，用米尺量的時候要先在墻上1米高度的地方作個記號。⑵反饋，評選出最佳表現(xiàn)的小組。第2頁，共3頁 ⑴獨立活動。第二題學生獨立作業(yè)，再請一同學上臺讀給大家聽。教學目標：在練習活動中，體會建立統(tǒng)一長度單位的重要性和必要性。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，獲得成功體驗。教學重點：在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，獲得成功體驗。教具準備：實物展示臺、米尺、卷尺等。量一量，比一比。連續(xù)作5次立定跳遠，并把
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1