淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的德育滲透-展示頁
2024-11-04 12:11本頁面
【正文】 ，如果不堅(jiān)持畫雞蛋，勤學(xué)苦練基本功，又怎么能創(chuàng)造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢？，結(jié)合欣賞革命歷史名畫適當(dāng)介紹畫家的故事，介紹他們?yōu)樽坊貒鴮毝幌е亟饍A囊借債的愛國行為，不為高官厚祿而移其志的民族精神，扎根生活、反映工農(nóng)火熱斗爭的革命熱情及推陳出新的創(chuàng)造精神等。在美術(shù)欣賞課教學(xué)中，注重課內(nèi)外結(jié)合，運(yùn)用故事、典故以及名人名畫引入新課。這時(shí)我把收集到的有關(guān)陶瓷藝術(shù)制作過程的錄像帶、VCD等影像資料播放給大家看，將新課導(dǎo)入。使學(xué)生的愛國之情油然而生。瓷器是中國發(fā)明的，中國是瓷器的故鄉(xiāng)。如在教《珍愛國寶—古代的陶瓷藝術(shù)》一課時(shí)，向?qū)W生介紹陶瓷是中國古代燦爛文化的象征。教師授課，首先要抓好“導(dǎo)課”這一環(huán)節(jié)。下面談?wù)勎覀€(gè)人的看法。與此同時(shí)，德育的培養(yǎng)，又使學(xué)生形成高尚的情操和良好的品格，最終使學(xué)生更加熱愛藝術(shù)，熱愛生活。在素質(zhì)教育的今天，教師不僅要傳授知識(shí)，更重要的是育人德育作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，作為實(shí)施美育的一個(gè)有機(jī)的組成部分，它無形的體現(xiàn)在每一門學(xué)科的知識(shí)當(dāng)中。一、培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感在學(xué)習(xí)《學(xué)畫中國畫》這課時(shí)，我告訴同學(xué)們，中國畫是具有中國傳統(tǒng)的繪畫，只有中國才有的，這個(gè)畫種用筆、墨、紙、硯及繪畫技巧方面都很特殊，使世界各國的愛好者爭相學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)是學(xué)校貫穿整個(gè)教育教學(xué)工作的重要組成部分，學(xué)生成長過程中所需要的德育教育，主要是通過課堂提供的，美術(shù)課堂當(dāng)然也不例外。德育滲透 美術(shù)課堂 素質(zhì)教育印度哲人泰戈?duì)栒f，德育就是要使學(xué)生養(yǎng)成點(diǎn)燃知識(shí)之燈的智慧，其目的在于造就健全的人格，完善人的心靈和精神。第一篇：淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的德育滲透淺談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的德育滲透在美術(shù)教學(xué)中，根據(jù)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，它對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有重要的作用。在素質(zhì)教育改革及實(shí)施的浪潮中，思想政治素質(zhì)是素質(zhì)教育中最重要的素質(zhì),因此德育教育在學(xué)校素質(zhì)教育中應(yīng)占據(jù)核心地位。所以，我們需要對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行“點(diǎn)綴”，使他們?cè)谒枷肫返路矫娴玫礁M(jìn)一步的培養(yǎng)。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然每班每周只有兩節(jié)課，和學(xué)生接觸的時(shí)間不多，我認(rèn)為只有在美術(shù)課堂教學(xué)中每時(shí)每刻都滲透德育，讓同學(xué)們隨時(shí)隨地受到教育，這樣不但能使每節(jié)課順利地進(jìn)行下去，還能保質(zhì)保量地完成作業(yè)，達(dá)到既教書又育人的目的。（剩余2291字）閱讀整篇文章第二篇：美術(shù)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透美術(shù)課堂教學(xué)中如何進(jìn)行德育滲透霍海蕊青少年是祖國的未來、民族的希望，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在美術(shù)教育中，它主要是通過完美的藝術(shù)形象的感染來樹立學(xué)生對(duì)美好事物的追求，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、樂觀的生活態(tài)度和良好的品德意志，教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國。在教學(xué)中如何充分利用教材中所蘊(yùn)含的德育素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是我們美術(shù)教師值得研究的重要課題。一、在新課導(dǎo)入中，生動(dòng)形象地滲透德育。在教學(xué)中，我用生動(dòng)、形象的電化教學(xué)和富有感情的語言，將學(xué)生的思想感情帶入教材所描寫的情境之中，引起學(xué)生內(nèi)心世界的共鳴，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，又使他們受到了深刻的愛國教育。從我國陶瓷藝術(shù)發(fā)展的歷史來看，陶瓷藝術(shù)有著悠久、輝煌的歷史，它的每一步發(fā)展歷程都閃耀著勞動(dòng)
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