【正文】 在學生管理方面，我校建立健全學生管理制度，建立科學完善的學生綜合素質評介辦法，對學生進行全面、實事求是的評價，同時健全了學生管理和學生自治組織，健全學生管理制度。控制學生輟學措施得力，在校生鞏固率達到100%，學籍檔案管理規(guī)范，使用電子學籍管理系統(tǒng)，學籍變更手續(xù)完備。一，基礎性自評辦學條件基本達到了《山東省普通中小學辦學條件基本標準》的相關標準，教學設施、師資配備能夠滿足教育教學需要。2011年12月第二篇：2016富國實驗學校自查報告2016秋季輟學檢查自查報告濱州市沾化區(qū)富國實驗學校2014年9月29日富國實驗學校2016秋季輟學檢查自查報告為深入貫徹《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《山東省義務教育條例》等法律法規(guī)和《濱州市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011－2020）》、濱州市教育局《關于開展2016年秋季全市中小學生輟學情況專項檢查工作的通知》〔2016〕第75號、《沾化區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011－2020）》、沾化區(qū)教育局《關于開展2016年秋季全市中小學生輟學情況專項檢查工作的通知》精神，摸清中小學班額及學生輟學情況，研究制定控制班額和學生輟學的新舉措，保障每一名適齡少年兒童接受九年義務教育的權利，努力提高基礎教育實施水平。這些為新課程的進一步深入打下了基礎，積累了經驗。通過活動，調節(jié)了學校文化氛圍，豐富學生的校園生活，發(fā)展了學生的個性特長，促進學生身心健康、和諧發(fā)展。我校設有剪紙藝術課、象棋課、書法課等特色校本課程。各學科的評價以激勵性評語為核心，讓學生樹立起了良好的自尊心和自信心，促進了學生的全面發(fā)展。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不作為評價或獎勵教師的唯一標準。過程評價主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學習態(tài)度等構成平時成績，記錄以等級+評語進行；單元考查是等級制，并且有試卷分析；期末以書面考查，記錄以等級進行。學校使用的一切教材和教輔資料符合省教育行政部門的有關規(guī)定，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師沒有向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料的現(xiàn)象。學生課業(yè)完全依照省標準執(zhí)行，小學生每天在校時間不超過六小時，中學生每天在校時間不超過八小時，雙休日與其他法定節(jié)假日不安排上課。學校同時開展了常規(guī)教育和主題教育，有班會、校會、升國旗制度，利用重大節(jié)日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等教育，有效地落實素質教育目標。教學上以培養(yǎng)學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。五、課程實施教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃有針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動。各種相關的機制、制度、措施和記錄齊全，師生滿意度達到92%以上。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。學校重視各種課程資源的整合，積極開發(fā)校外課程資源，努力探索家庭資源、社會資源的開發(fā)利用，如：每學期召開一次家長會，交流家庭教育的有效舉措；思源湖出游，對學生進行保護水資源教育；請法制副校長舉辦法制講座等，向學生普及法律知識等。3九年級均有研究性綜合實踐課題，并確立主題：探索自然、關注社會、發(fā)展自我。2）地方課程：我校按照省、市地方課程和學校課程設置的要求，選用的地方課程教材有《傳統(tǒng)文化》、《人生規(guī)劃》、《安全教育》、《環(huán)境教育》、《科學發(fā)展觀》，能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數(shù)；嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間。在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)先進的教育理念。二、課程理念：為確保學校順利且有效地實現(xiàn)課程實施，我校制定了新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師都做到了學習有反思。第一篇：沾化縣富國第一實驗學校課程實施水平自查報告沾化縣富國第一實驗學校課程實施水平自查報告根據《山東省教育廳關于印發(fā)一、學校情況：我校是一所九年一貫制學校，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，服務于富國街道辦事處黑龍、崔嶺、郭劉、東沙、西沙、何家等25個自然村以及縣城西區(qū)，服務總人口20000余人。學校現(xiàn)有24個教學班，在校學生1025人，幼兒園在校生100 余人，全校有教職工 98人，其中本科學歷 54人，教師學歷達標率100％，是一所整合優(yōu)勢資源、頗具發(fā)展?jié)摿Φ膶W校。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有學校規(guī)劃、工作計劃和總結。三、課程開設我校認真落實國家、地方、學校三級課程的設置與開發(fā)，1）國家課程 我校嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。綜合實踐和音體美課程都有專職的教師，為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現(xiàn)了教學內容的多元性和選擇性。3）學校課程，學校成立課程開發(fā)委員會，1六年級均開設象棋課，并立項為省級課題。四、課程資源學校提倡、鼓勵并支持教師在帶好自己專業(yè)課程的基礎上，結合自己的興趣、愛好和特長，能夠帶好一個興趣活動隊。在教師隊伍建設上，我校充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，配齊、配足各門課程專（兼）職教師；教師學歷達標，年齡與職稱結構合理，教師培訓、評價機制健全，教師任用基本科學合理，有利于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展。學校圖書、實驗器材、體育器械等設施設備達到相關標準，能滿足教育教學的需要。但由于資金短缺，學校操場不能滿足教學的正常要求。教師備課、上課能準確把握課程標準，吃透教材，重難點分析到位，能結合學生的實際情況安排教學目標，合理設計教學環(huán)節(jié)，練習安排適當，絕不增加學生的課業(yè)負擔。作業(yè)設置和批改有記錄分析，及時矯正。為了切實提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高學生體質、健康水平，增強了師生的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，形成學生健康的體魄，更好的學習，更好的生活，確保了學生每天有一個小時的體育鍛煉時間，有效提升了學生的綜合素質。作業(yè)布置，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三六年級每天家庭作業(yè)總量不超過1小時，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業(yè)。六、課程評價圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。學校不公布學生考試成績，不排列名次。對于地方課程，學校也制定了相應的評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。七、學校特色經過兩年多的實踐與探索，隨著課程改革的不斷完善與深入，我校在學生特長培養(yǎng)、學生全面發(fā)展等方面積累了一定的經驗，形成了一定的特色。另外還設有寫作、播音、鼓樂、合唱、戲曲、刺繡、排球課、乒乓球、舞蹈等興趣小組，每天的課外活動，各種興趣小組紛紛活動。通過本次自查，我們清楚地看到，我校的課程實施工作不但在