【正文】 我們要進一步改進教學(xué)管理，分析課程實施中出現(xiàn)的各種問題，使課程改革之路越走越穩(wěn)！xx小學(xué)第五篇：2015課程實施水平自查報告滕州市第四實驗小學(xué) 課程實施水平自查報告為進一步深化學(xué)校課程改革，完善課程管理，根據(jù)《山東省普通中小學(xué)課程實施水平評價方案（試行）》和《2015年滕州市小學(xué)課程實施水平評估細則》的要求，我校對課程實施的具體情況進行了全面地自查，現(xiàn)將自查情況報告如下：一、教學(xué)管理（25分）學(xué)校努力規(guī)范教育教學(xué)管理工作，重點加強了英、音、體、美、科、品等學(xué)科的教學(xué)管理工作。（一）完善制度，健全機構(gòu)。學(xué)校進一步完善了英、音、體、美、科、品等學(xué)科管理制度，制定了《加強薄弱學(xué)科建設(shè)實施方案》，對薄弱學(xué)科教師提出了更高的要求，成立了薄弱學(xué)科建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。（二）常規(guī)管理，落實到位。針對薄弱學(xué)科教師教育教學(xué)經(jīng)驗不足，自我認(rèn)識不到位的現(xiàn)象，學(xué)校加強了對薄弱學(xué)科的過程性管理，每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都要深入課堂，了解各學(xué)科的教學(xué)情況，并參與指導(dǎo)學(xué)科教研活動，引領(lǐng)老師們積極進行教育教學(xué)研究，及時解決在教學(xué)中遇到的問題，不斷提升教育教學(xué)水平。學(xué)校落實了薄弱學(xué)科教學(xué)常規(guī)周查制度，針對每位教師的完成情況進行了記錄和反饋。薄弱學(xué)科需使用的器材均做到了專人管理，實行借還登記制度，并做到定期檢查維修。二、教學(xué)設(shè)施（49分）（一）教學(xué)用房學(xué)校盡最大努力，克服學(xué)生多，公共用房不足的困難，配備了美術(shù)器材室、音樂器材室、體育器材室、音樂舞蹈房、美術(shù)專用教室、科學(xué)實驗室和儀器室，并能做到使用有記錄，基本滿足了教師教育教學(xué)的需要。(二)教學(xué)器材學(xué)校按照省級標(biāo)準(zhǔn)配備了英語教學(xué)卡片、英語視聽光盤、錄音機、點讀機等器材。音體美科的教學(xué)器材均放置在相應(yīng)的器材存放室，做到借還、使用有記錄。每學(xué)期均要添置英音美體科品等學(xué)科的教學(xué)用具和器材，并將所需經(jīng)費列入學(xué)校預(yù)算。三、師資配備與考核（30分）教師隊伍素質(zhì)的高低直接決定著教學(xué)質(zhì)量的提升，為加強薄弱學(xué)科的教學(xué)工作，我校配足配齊了英音美體科品學(xué)科的專職教師隊伍，確保每個學(xué)科都有學(xué)科骨干教師的引領(lǐng)，做到新老教師合理搭配。學(xué)校將英音美體科品學(xué)科教師的職稱評聘、考核等工作擺在與其他學(xué)科同等重要的地位。每學(xué)年將教學(xué)實績的考核等級分配到各個教研組，讓薄弱學(xué)科的教師也有爭先樹優(yōu)的機會。學(xué)校制定了《教師外出學(xué)習(xí)制度》，每年拿出大量資金支持教師們外出學(xué)習(xí)，省市組織的各類優(yōu)質(zhì)課評選等教學(xué)活動我校均會派出教師參與學(xué)習(xí)，并對教師的學(xué)習(xí)情況記錄在《教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況一覽表》中，回校后按照 按照《教師外出學(xué)習(xí)制度》的要求上交教師外出學(xué)習(xí)心得《他山之石，可以攻玉》，參加市級以上培訓(xùn)活動的教師上一節(jié)匯報課。孫校長曾說：外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)是學(xué)校給老師們最大的福利，也是教師自我成長最快的方式。學(xué)校還堅持每學(xué)期進行一次英、音、體、美、科、品學(xué)科的分項考核，并將考核結(jié)果計入教師學(xué)期量化。四、課程設(shè)置（分）在課程開設(shè)方面，我校認(rèn)真落實國家、地方、學(xué)校三級課程的設(shè)置與開發(fā)，嚴(yán)格按山東省義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案（綜合）設(shè)置課程。開足開齊了英、音、體、美、科、品等課程，從不隨意增減每周的課時數(shù)，教師個人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。并在開發(fā)了一系列校本課程資源，在三年級級部開始走班試點，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。五、活動開展（分）為全面提高學(xué)生的健康水平，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，學(xué)校每學(xué)年都堅持開展豐富多彩的文體活動，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。（一）體育活動，確保陽光活動。為了切實提高學(xué)生的健康水平，我們鼓勵學(xué)生到陽光下，到操場上、大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效提高了學(xué)生體質(zhì)，形成健康的體魄，更好地學(xué)習(xí)和生活。本著這一指導(dǎo)思想，我校的做法是：①每個學(xué)習(xí)日確保有一個小時的體育鍛煉時間。學(xué)校針對課表安排課外活動內(nèi)容，如果當(dāng)天班內(nèi)無體育課，課外活動時間班主任將帶領(lǐng)學(xué)生們進行體育活動，有效地保證了學(xué)生們的體育鍛煉時間。②每天上午第二節(jié)課與第三節(jié)課的課間為全校性大課間活動，由學(xué)校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一安排活動內(nèi)容。，提升體育技能。①學(xué)校每學(xué)年舉行一次全校性的體育運動會，全校師生共同參與，快樂健身。②學(xué)校組建了籃球、健美操、田徑三支體育業(yè)余運動隊，籃球、健美操隊每周訓(xùn)練2次，田徑隊每周訓(xùn)練3次，每次訓(xùn)練帶隊教師均有訓(xùn)練內(nèi)容的備課和訓(xùn)練情況記錄，保證了訓(xùn)練的效果。③學(xué)校每學(xué)期均有計劃地開展一些小型的單項體育比賽，如：跳繩、踢毽子、拔河、托球跑、乒乓球比賽等。（二）音樂活動，演出的內(nèi)容豐富，涵蓋了歌唱、舞蹈、器樂演奏、模特表演、課本劇展演、英語模仿秀等各個方面，學(xué)生參與面廣，積極性高。，如：合唱比賽、器樂比賽等。（三）美術(shù)活動，以此來激發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣，提升師生的審美情趣。，如：硬筆書法、簡筆畫、小制作等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。，開設(shè)了剪紙、軟筆書法、線描簡筆畫、素描興趣小組。六、教學(xué)效果學(xué)校非常重視薄弱學(xué)科的教學(xué)，每學(xué)期通過推門聽課、上立標(biāo)課、學(xué)標(biāo)課、學(xué)科教研等活動加大對薄弱學(xué)科教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)。為使青年教師盡快上路，規(guī)范薄弱學(xué)科課堂教學(xué)，我校通過長時間的探索和實踐，在快樂教育思想的引領(lǐng)下確立了各學(xué)科的教學(xué)模式，明晰了具體的操作流程，為青年教師提供了教學(xué)的有力扶手，有效提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年，我校謝甜甜、劉昂等老師充分發(fā)揮個人的專業(yè)優(yōu)勢，輔導(dǎo)多名學(xué)生的繪畫作品在滕州市實踐創(chuàng)新大賽中榮獲一、二等獎，老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎?？滋K梅老師通過層層推選，先后被滕州教育書協(xié)、棗莊市書協(xié)、山東省教育書協(xié)會員，所指導(dǎo)學(xué)生的書法作品多次在滕州、棗莊、省級獲獎。李陽老師在滕州市美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎第一名的好成績，并在棗莊優(yōu)質(zhì)課中榮獲一等獎。宋欣欣老師在滕州市英語優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎。鐘凱老師在全市英語教學(xué)研討會中做經(jīng)驗交流。安舉美老師參加了2015“國培計劃”科學(xué)骨干教師技能提升班；謝甜甜、李陽、劉昂三位教師參加滕州市美術(shù)骨干教師技能培訓(xùn)。在山東省遠程研修培訓(xùn)中，我校孫秀香、徐翠婷、朱靜等老師被評為優(yōu)秀研修成員。七、獲獎情況一年來，學(xué)校的各項教育教學(xué)工作取得了長足的發(fā)展，學(xué)生們的整體素質(zhì)有了進一步的提升，在棗莊市第三屆小學(xué)英語模仿秀比賽中學(xué)校共有11名學(xué)生榮獲一等獎；周峰旭代表學(xué)校參加市全民運動會獲得鉛球比賽第二名；學(xué)校代表隊榮獲棗莊市中小學(xué)戲劇大賽二等獎；杜雨桐、歐陽德政、王瀟正三位同學(xué)在國家及省市器樂比賽中獲獎；陳姿穎、張睿同學(xué)在省市舞蹈大賽中獲獎。通過本次自查，我們欣喜地看到，學(xué)校的課程實施工作通過一系列的改革和嘗試，收到了一定的效果，為下一步繼續(xù)加強薄弱學(xué)科課程管理打下了基礎(chǔ)，積累了經(jīng)驗。同時，也清楚地認(rèn)識到班額較大給學(xué)校的科學(xué)實驗教學(xué)工作帶來了一些困擾，薄弱學(xué)科教師隊伍的建設(shè)和教學(xué)管理工作仍需繼續(xù)深化，在以后的工作中我們會一如既往地重視和加強各學(xué)科的教育教學(xué)管理工作，不斷地探索新的工作思路，促進各學(xué)科共同發(fā)展。