【正文】 了解玩具給不同年代的人帶來(lái)的歡樂(lè)。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)玩具有更深的了解，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料以及與他人進(jìn)行合作的團(tuán)隊(duì)精神。什么是“規(guī)范” 對(duì)不規(guī)范的行為怎樣看 辨析行為 檢測(cè)行為 活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)目的： 1，2，通過(guò)訪問(wèn)、調(diào)查等形式了解玩具與人的成長(zhǎng)有密切關(guān)系，哦誒樣學(xué)生熱愛(ài)生活的良好品質(zhì)。通過(guò)自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生都從行為實(shí)踐上做個(gè)講文明、守規(guī)范的學(xué)生。教學(xué)時(shí)間： 4節(jié)1，2，玩具我們成長(zhǎng)的伙伴3節(jié) 做個(gè)玩具大家玩1節(jié) 通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道規(guī)范是社會(huì)生活中必須共同遵守的最起碼的到得規(guī)范。讓學(xué)生執(zhí)行設(shè)計(jì)自己的行動(dòng)計(jì)劃，然后寫成倡議書，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，促使學(xué)生自覺(jué)地把認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。3，讓學(xué)生針對(duì)不良現(xiàn)象提出就真的辦法，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生明辨是非，把握爭(zhēng)取了的行為。拍成錄像、照片或畫成漫畫進(jìn)行匯報(bào)。通過(guò)交流和設(shè)計(jì)行動(dòng)計(jì)劃提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，做合格小公民的意識(shí)。） 活動(dòng)目的： 1，2，3，1，2，3，4，5，6，活動(dòng)目的： 1，2，3，通過(guò)觀察和調(diào)查，引起學(xué)生對(duì)在公共場(chǎng)所不講公德，不守秩序現(xiàn)象的關(guān)注，并親身感受由此帶來(lái)的危害。學(xué)生匯報(bào)調(diào)查的生活中守規(guī)則的事例。通過(guò)各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小遵守生活規(guī)則的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小觀察社會(huì)生活、熱愛(ài)生活，激發(fā)孩子們勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的 精神。教學(xué)時(shí)間：6節(jié) 2節(jié) 2節(jié) 2節(jié) 教學(xué)程序： 生活中有規(guī)則 活動(dòng)目的 1，2，通過(guò)看游戲、玩游戲、對(duì)社會(huì)生活的調(diào)查和辨論，使學(xué)生知道玩游戲需要規(guī)則。第四單元． 生活中的規(guī)則 單元目的要求：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中、在學(xué)校里、在社會(huì)上都有一些必須遵守的規(guī)則，只有遵守各項(xiàng)規(guī)則，才能保障正常的秩序，才能達(dá)到自我保護(hù)的目的。4，“說(shuō)干就干”這部分顯先讓學(xué)生獨(dú)立提出在學(xué)校、家里、社會(huì)上自己節(jié)約用水的好建議好辦法，陪養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。2，活動(dòng)時(shí)，讓學(xué)生觀看影片，認(rèn)識(shí)地球表面水的分布情況，介紹我國(guó)水資源的情況，讓學(xué)生知道我國(guó)是一個(gè)貧水國(guó)家。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解水資源情況，及生活用水時(shí)來(lái)之不易的，全球可利用的水資源不多，讓學(xué)生從小樹立珍惜、保護(hù)水資源的良好習(xí)慣。： 1，2，3，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心環(huán)境、關(guān)注社會(huì)科持續(xù)發(fā)展的熱情。組織學(xué)生對(duì)有關(guān)水害的問(wèn)題金海心討論。通過(guò)實(shí)地調(diào)查和小組交流，了解更多有關(guān)水和我們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系，認(rèn)識(shí)到水和人們?nèi)粘Ｉ蠲懿豢煞?。指?dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料收集，了解水資源的利用情況。活動(dòng)過(guò)程： 1，2，（1）（2）（3）活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)水資源的圖片或影片。通過(guò)觀察、訪問(wèn)等形式或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道，了解人類利用水資源的情況，通過(guò)察看新聞圖片，讓學(xué)生看到水害給人類帶來(lái)的災(zāi)難，讓學(xué)生初步了解造成水害的培養(yǎng)學(xué)生資料收集的能力。掌握誰(shuí)的有關(guān)知識(shí)，在親身的感受中了解和認(rèn)識(shí)水個(gè)中狀態(tài)對(duì)人類的作用。指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有關(guān)提取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)，了解水的各種形態(tài)變化。引導(dǎo)學(xué)生，和水交朋友，知道在哪里找到水的蹤影。通過(guò)讓學(xué)生自己收集有關(guān)水的圖片和資料，進(jìn)行觀察和討論，提高學(xué)生的觀察能力和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生從身邊的事物環(huán)境中思考問(wèn)題的能力。從中認(rèn)識(shí)水的三種形態(tài)，知道有關(guān)誰(shuí)的知識(shí)，了解誰(shuí)的各種形態(tài)對(duì)人類的用途。從中認(rèn)識(shí)誰(shuí)水的三種形態(tài)，從日常生活中出發(fā)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人們離不開水，珍惜水資源的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。方法可以用：?jiǎn)柧矸?、訪問(wèn)法、查資料等。也可以說(shuō)說(shuō)拍照技巧、選取景色的方法等，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。（春游前布置攝影）讓學(xué)生在課堂上黏貼自己的照片，并在小組里講一講照片里的人和事。然后分小組說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為春天應(yīng)該是怎樣在畫紙上表現(xiàn)的。同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。并且增加學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。通過(guò)用彩筆和攝影描繪春天，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓孩子們從圖畫和照片中表達(dá)出他們對(duì)春天的了解和感受。5，推介“自己的設(shè)計(jì)”的活動(dòng)，張揚(yáng)孩子個(gè)性，學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。讓孩子學(xué)會(huì)接受別人的意見。3，4，教師 指導(dǎo)學(xué)生分組，并按照“旅游計(jì)劃“中的提示合作完成小組旅游的設(shè)計(jì)方案。指導(dǎo)學(xué)生查找《公共交通車指南》，了解開通多少條線路的公交車，老師向?qū)W生介紹羊城八景和廣州變化的情況等有關(guān)旅游景點(diǎn)的知識(shí)。老師適時(shí)贊美中國(guó)文學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。4，通過(guò)自我介紹與小組評(píng)議相結(jié)合的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力，并養(yǎng)成欣賞別人，欣賞自己的習(xí)慣。通過(guò)春游活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生有目的地收集資料，處理資料的能力。鍛煉學(xué)生的抽象思維和想象力。表演活動(dòng)結(jié)束后，老師對(duì)學(xué)生各方面的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)?！罢f(shuō)干就干”之一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分發(fā)占才華。在“你說(shuō)我說(shuō)”的活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)和感受。利用視頻向?qū)W生展示春天的美景和大自然的魅力。活動(dòng)過(guò)程： 1，2，3，4，5，活動(dòng)之前，指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)春天的圖片、詩(shī)歌、兒歌、歌曲、文章等。通過(guò)討論交流對(duì)春天季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并觀察了解春天里各種動(dòng)植物的變化和廣州春天的特征，加深學(xué)生對(duì)春天這一季節(jié)特點(diǎn)的了解。第二單元 走進(jìn)春天 單元目的要求：本單元活動(dòng)讓學(xué)生了解春的特征，感受春的氣息，收獲春的饋贈(zèng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)春的向往和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，并培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。如何幫助父母做家務(wù)。通過(guò)小組學(xué)習(xí)和學(xué)生間的互相評(píng)價(jià)，發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)，從而擴(kuò)展到能用自己的方式與家人交流，學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論做法、交流心得，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己作為家庭的一員。3． 我愛(ài)我家 活動(dòng)目的：通過(guò)角色扮演、模擬演習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的歡樂(lè)和幸福、學(xué)會(huì)關(guān)心父母、愛(ài)親敬長(zhǎng)。大家說(shuō)說(shuō)心里話。家里有那個(gè)地方你最喜歡的?為什么？小組交流做一做：把“我的一個(gè)休息日”用表格填寫下來(lái)。、安全防范的意識(shí)，懂得處理在家中遇到的事情。6）談感想和獲。3）展示圖片或照片。1）利用多媒體展示課件并談話。（2）拍攝或畫出自己的小天地。通過(guò)與同學(xué)分享家人關(guān)愛(ài)自己的體驗(yàn)感受與家人相處的溫馨和幸福，激發(fā)對(duì)家人的熱愛(ài)提高與人交往的能力和表達(dá)能力。*教時(shí)：5節(jié)這是我的家2節(jié)我在家里2節(jié)我愛(ài)我家1節(jié) *教學(xué)過(guò)程：這是我家 *活動(dòng)目的： ，了解家和家里人的一些簡(jiǎn)單情況，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的情能力。第一篇：廣州版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐教案增城市新塘鎮(zhèn)新墩小學(xué)綜 合 實(shí) 踐 教 案三年級(jí)下冊(cè) 課任：鐘放明第一單元 我和我家*單元目的要求：本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到藝術(shù)與生活、環(huán)境與資源、健康與安全、經(jīng)濟(jì)與生活、勞動(dòng)與技術(shù)、心理教育等各方面。具有較強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性、讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境，感受與家人相處的溫馨和幸福，學(xué)習(xí)一些排除苦惱的方法，懂得愛(ài)家里的每個(gè)人，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。通過(guò)圖片和圖畫展示自己的“小天地”，畫出其平面圖讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的生活環(huán)境，知道應(yīng)該收拾整理好家居，盡可能是家居整潔、美化、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家、熱愛(ài)生活的情感。*活動(dòng)過(guò)程： ：（1）課前布置學(xué)生回家向父母和家人了解他們的出生年月日、學(xué)歷、愛(ài)好與特長(zhǎng)等各方面想知道的資料，并做好記錄。（3）利用廢物制作一件自己喜歡的小飾物擺在（小天地）中。2）向小伙伴介紹自己的家和家人的情況。4）讓學(xué)生欣賞5）學(xué)生動(dòng)手制作小飾物。我在我家 活動(dòng)目的：，讓學(xué)生知道自己是家庭成員之一，懂得在家里自己應(yīng)充當(dāng)什么角色和負(fù)有什么責(zé)任。，懂得尊敬、關(guān)心、孝順前輩，多做一些力所能及的事情?；顒?dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你的家中都有誰(shuí)？家給你的感覺(jué)怎樣？。比一比，誰(shuí)一天的安排更合理。齊動(dòng)腦筋想一想設(shè)計(jì)一頓飯的菜譜，嘗試煮一頓飯給父母品嘗。幫助家人做力所能及的家務(wù)活。應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)，培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與照顧?；顒?dòng)過(guò)程：激情導(dǎo)入：展示課件（學(xué)生的全家福）學(xué)生談自己的家庭生活。模擬表演：一，媽媽今天生日 ；二，奶奶今天生病了 我該怎么做？ 談收獲。教時(shí)：5節(jié) 1，2，3，春天來(lái)了：2節(jié) 我要去春游：2節(jié) 愉快的旅程： 1節(jié)教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)目的： 1，2，3，通過(guò)各種方式欣賞春天的美景，感受大自然的無(wú)限美力，激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情，也培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。通過(guò)開展贊美春天的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作、表現(xiàn)等能力及交流合做的精神。或開展調(diào)查活動(dòng)，例如對(duì)廣州花市情況的了解等，以便在活動(dòng)中能進(jìn)行充分的交流。通過(guò)欣賞詩(shī)歌、詩(shī)詞等，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)春的感悟。聯(lián)系春天里 的相關(guān)節(jié)日，各種節(jié)氣特點(diǎn)，民間愿望，習(xí)俗等，加深學(xué)生對(duì)春天的了解。例如根據(jù)他們的愛(ài)好特長(zhǎng)等，分工合作。 活動(dòng)目的： 1，2，通過(guò)欣賞詩(shī)歌，使學(xué)生感受文學(xué)作品中春天的美好景色。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)文學(xué)的意識(shí)。輯思維能力?；顒?dòng)過(guò)程： 1，2，配上音樂(lè)，欣賞古詩(shī)，感受其中畫意。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，并與同學(xué)交流。并及時(shí)多學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心廣州發(fā)展，關(guān)心社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)。需要注意的事項(xiàng)，讓學(xué)生請(qǐng)教長(zhǎng)輩。訓(xùn)練學(xué)生對(duì)待危機(jī)情況的應(yīng)急技巧，進(jìn)行情景扮演，然后進(jìn)行討論，發(fā)揮孩子們獨(dú)立自主的精神，嘗試讓孩子們自己解決問(wèn)題。讓孩子們感受集體智慧的威力。 活動(dòng)目的： 1，2，3，4，通過(guò)春游活動(dòng)，使學(xué)生感受大自然中的旺盛生命力，培養(yǎng)學(xué)生分發(fā)向上的情感。通過(guò)收集到得動(dòng)植物制作成標(biāo)本的過(guò)程鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。通過(guò)對(duì)感興趣問(wèn)題的探究，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心，觀察世界的敏銳性。活動(dòng)過(guò)程： 1，2，引入時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)春游的感受，說(shuō)說(shuō)在春游時(shí)的所見說(shuō)聞。接著組織學(xué)生把他們心目中的春天畫出來(lái)。孩子們通過(guò)討論，鍛煉口頭表達(dá)能力。3，第三單元． 水的說(shuō)話 單元目的要求：（春游前布置調(diào)查，課堂三檢查）內(nèi)容可以給學(xué)生一個(gè)大范圍。3，通過(guò)編寫春游計(jì)劃的活動(dòng)使學(xué)生能夠?qū)⒁延械闹R(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，鍛煉知識(shí)整合能力和邏通過(guò)營(yíng)造一種通話式的課堂情景，激發(fā)學(xué)生的積極參與熱情。教學(xué)時(shí)間：7節(jié) 教學(xué)程序:2節(jié) 3節(jié) 教學(xué)過(guò)程： 我是誰(shuí) 活動(dòng)目的： 1，2，3，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)通話式的活動(dòng)情景，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)熱情。從時(shí)間探索活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程： 1，2，3，4，讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片或觀看影片，了解和認(rèn)識(shí)水。讓學(xué)生結(jié)合自己親眼看到的，觸摸到的，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)為什么會(huì)發(fā)“脾氣”。在課堂上，師生和同學(xué)之間進(jìn)行交流討論，是學(xué)生深入了解我們身邊的水。 活動(dòng)目的： ，讓學(xué)生指到人們你不開水，認(rèn)識(shí)水對(duì)人類重要性。原因?；顒?dòng)安排：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)口渴時(shí)的感受認(rèn)識(shí)到人們離不開水讓學(xué)生通過(guò)觀察圖片或觀察影片，進(jìn)一步了解水域人類息息相關(guān)，人類是怎樣利用水資源的。讓學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)在日常生活中哪一些地方要用到水。（4）（5）通過(guò)收集各種有關(guān)水害的新聞信息和圖片讓學(xué)生知道水害會(huì)給人類造成災(zāi)難。初步了解水害產(chǎn)生的原因，寫出自理水害的好辦法。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力、社會(huì)實(shí)踐的能力、人際交往的能力和事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度?；顒?dòng)過(guò)程：1，課前準(zhǔn)備先讓學(xué)生進(jìn)行查閱資料或上網(wǎng)查找有關(guān)當(dāng)?shù)赜盟闆r的資料。3，讓學(xué)生進(jìn)行小組互相交流，可讓學(xué)生用小品的形式談?wù)勎覀兩钪写嬖诘牟颊湎默F(xiàn)象，讓學(xué)生樹立珍惜和保護(hù)水源的意識(shí)。最后，可讓學(xué)生通過(guò)畫畫或?qū)懙男问皆O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于節(jié)約用水的公告，動(dòng)員人們積極參與珍惜生命之源水，及節(jié)約用水的行動(dòng)。教育學(xué)生要做個(gè)講文明、手規(guī)范的小學(xué)生，講公德、守秩序的合格小公民。生活中的數(shù)許多事情也是需要規(guī)則的，人們只有遵守共同的規(guī)則才能愉快地相處。活動(dòng)過(guò)程： 1，2，3，4，（1）（2）（3）（4）談話導(dǎo)入 看游戲，玩游戲動(dòng)手設(shè)計(jì)規(guī)則：小組制定規(guī)則和游戲表演，然后評(píng)選一份優(yōu)秀的游戲規(guī)則，讓學(xué)生暢談看法：為什么需要這些規(guī)則？守規(guī)則和不受規(guī)則有什么不一樣？ 生活調(diào)查：讓學(xué)生尋找生活中的規(guī)則，在記錄卡寫上。展開交流，說(shuō)說(shuō)自己遵守規(guī)則的情況教師補(bǔ)充一些生活中的規(guī)則（如： 交通規(guī)則，公園游覽規(guī)則，乘車規(guī)則，看電影、戲劇聽音樂(lè)規(guī)則。角色表演：幫助學(xué)生明辨是非，使 學(xué)生掌握正確的行為規(guī)范。教學(xué)程序：1，學(xué)生以小組為單位，到社會(huì)調(diào)查不守秩序的行為，然后把調(diào)查結(jié)果制成表。2，組織學(xué)生各抒己見，談體會(huì)，逐步提高認(rèn)識(shí)。4，在此基礎(chǔ)上，舉行一個(gè)“怎樣才算是個(gè) 合格小公民”的演講。第五單元 玩具大家玩 單元目標(biāo)：不同時(shí)代不同的玩具斗能豐富我們的生活，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺小的伙伴，；教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手制作自及喜歡的玩具，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力。通過(guò)自我檢測(cè)的活動(dòng)使學(xué)生懂得守規(guī)范試車會(huì)公民的基本要求。活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好《學(xué)生生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》 看課件：小明發(fā)燒生病了，到地上不上課呢？ 情同學(xué)們談?wù)効捶?。使學(xué)生開拓了視野，鍛煉與人交往的能力。3，通過(guò)小組購(gòu)買玩具的比賽，以及對(duì)福利院小朋友獻(xiàn)愛(ài)心送玩具行動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)的精神，以及關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感。了解現(xiàn)代社會(huì)有多少品種的玩具。開展購(gòu)買玩具實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)?；顒?dòng)目的：1，2，變廢為寶，學(xué)習(xí)利用簡(jiǎn)單的用具制作玩具“不倒翁 ”通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的色彩實(shí)及實(shí)用美術(shù)、工藝美術(shù)的有關(guān)知識(shí)和技法，設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、美觀的玩具。3，通過(guò)自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，表現(xiàn)美好的事物?；顒?dòng)過(guò)程： 1，（1）（2）2，（1）（2）（3）（4）第六單元 快樂(lè)暑假單元教學(xué)目的：使孩子們通過(guò)實(shí)踐、調(diào)查、活動(dòng)，了解暑假的意義，來(lái)歷，知道國(guó)內(nèi)外的假期的情況；懂得根據(jù)自己實(shí)際情況選擇安排設(shè)計(jì)有意義的暑假活動(dòng)；并在活動(dòng)中懂得與人交往；學(xué)會(huì)用已有的知識(shí)、收益等創(chuàng)作一些體驗(yàn)成果，真正地體驗(yàn)生活，快樂(lè)安全地過(guò)暑假。2，知道放暑假的意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備安排學(xué)生課前設(shè)計(jì)一件有益又美觀的玩具，并畫下來(lái)。教時(shí)演示制作過(guò)程 師生共同評(píng)價(jià)優(yōu)秀玩具“不倒翁” 填寫制作感受。也可請(qǐng)教身邊人，看師長(zhǎng)或身邊的哥哥姐姐是否認(rèn)同“你說(shuō)我說(shuō)”中所提供的看法，為交流做充分的準(zhǔn)備。（2）以“暑假是我們最盼望的日子”作為過(guò)渡語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)