小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得精選五篇-展示頁(yè)
2024-11-04 04:54本頁(yè)面
【正文】 門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。下面是我通過(guò)本次活動(dòng)的感想心得。身在課堂讓我對(duì)教學(xué)有了更深刻的了解，這次聽(tīng)課評(píng)課讓我有了很多收獲。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠(yuǎn)見(jiàn)，提高了整節(jié)課的課堂效率。四、注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拓展在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的前提下，進(jìn)行相應(yīng)的拓展延伸。三、精心備課，認(rèn)真教學(xué)六位教師的課堂教學(xué)中,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)，課后小結(jié)都恰到好處,板書(shū)也充分體現(xiàn)了整堂課的知識(shí)聚焦點(diǎn)。像王貞老師運(yùn)用了很多食物教具，讓孩子們頗感興趣，而李老師則用肢體語(yǔ)言調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情等等。二、巧設(shè)情境，有效互動(dòng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要求詞不離句，句不離文，讓學(xué)生在一定的情境中學(xué)會(huì)運(yùn)用。這就要求我們要不斷修煉自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本功，確保我們說(shuō)出的每個(gè)單詞，每個(gè)句子沒(méi)有發(fā)音上的問(wèn)題，從而潛移默化影響學(xué)生。從俠義方面來(lái)說(shuō)包括兩個(gè)方面：語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)言的流利，規(guī)范的板書(shū)?，F(xiàn)就談?wù)勛约航裉煸趯?shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課的一些心得體會(huì)。聽(tīng)課就是一種很好的方法。第一篇：小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得我有幸參加了骨干教師課堂展示活動(dòng)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。眾所周知,學(xué)習(xí)才能獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)聽(tīng)課讓我看到了自已的不足,更感覺(jué)到要提高自身素質(zhì),趕上新課改步伐的緊迫性。一、扎實(shí)的基本功教師本人的基本功直接影響到學(xué)生英語(yǔ)的日后發(fā)展。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音的規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。規(guī)范的板書(shū)除了能利于學(xué)生抓住本課的重點(diǎn)內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。所創(chuàng)設(shè)的情境如何即利于課文的導(dǎo)入，也利于重點(diǎn)單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。這些情境引出的不僅僅是幾個(gè)單詞，幾句話，更重要的是讓學(xué)生融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平,認(rèn)知能力來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理較好都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。由于前面將基礎(chǔ)知識(shí)都夯實(shí)了，后面的拓展學(xué)生進(jìn)行起來(lái)也就得心應(yīng)手。第二篇：小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得聽(tīng)評(píng)課心得近期，我參加了教管辦組織的教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)收獲頗多。對(duì)我以后的教學(xué)，也有很大的促進(jìn)作用,今后我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。一、教師語(yǔ)言魅力很重要當(dāng)我聽(tīng)秦穎穎老師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言就應(yīng)該如此和藹親切，它能深入學(xué)生的心靈深處。二、絕不能拘泥于教材,要超越教材有句教育名言：“教育是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。我們應(yīng)該知道，很多年過(guò)去后,孩子們可能已經(jīng)忘了我們?cè)谀翘谜n上講了什么,但我們給予他們的情感上倫理上的道理卻不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而風(fēng)化。三、要給予學(xué)生及時(shí)有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)兩位老師喜歡用very good!Good!Well done!對(duì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行評(píng)價(jià)，或進(jìn)行小組回答問(wèn)題比賽等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制有效提高了他們的積極性。在實(shí)踐中努力探索，在探索中保持理性，讓課堂成為師生知識(shí)、能力、情感、價(jià)值觀的共同成長(zhǎng)樂(lè)園！第三篇：小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課心得參加“交城縣第九屆課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”心得體會(huì)上周我有幸參加了交城縣第九屆課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。這也是上好這堂課的重要前提和保證。善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)功底作為后盾，才使得課堂更加充實(shí)。本次郭老師所制作的課件都是用幻燈片制作的，都非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。第三、導(dǎo)入新穎，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四、課堂體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。通過(guò)聽(tīng)課我發(fā)現(xiàn)我縣教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹(shù)立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。通過(guò)這次聽(tīng)課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會(huì)到了緊迫感，自己需要學(xué)的東西太多太多。其次，虛心向別人請(qǐng)教，多聽(tīng)課，吸取經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，做一個(gè)永不自滿的學(xué)習(xí)者。課堂是那么的優(yōu)秀，兩位
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