【正文】 我們明白了做為一名校長應(yīng)思考三個(gè)問題（學(xué)校目前有什么、我能做什么、學(xué)校將來辦成什么樣）、如何建立教師的職業(yè)幸福、如何確立自已的辦學(xué)品牌（是生存，還是向特色發(fā)展，還是由特色向品牌發(fā)展，生存的狀態(tài)我要做什么，在向品牌發(fā)展的過程中我又要做什么）。蒲校長的辦學(xué)理念、管理思想、用人機(jī)制和學(xué)識讓我感嘆。孩子們在舞蹈、合唱、繪畫、射箭、籃球、足球、田徑、健美操社團(tuán)活動中收獲了成績和幸福。嬌子小學(xué)有一支有思想的管理團(tuán)隊(duì)，他們銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，把為學(xué)生、家長、教師服務(wù)作為辦學(xué)宗旨，在“博雅”理念的指導(dǎo)下，實(shí)施精細(xì)化管理，不斷提高課程指導(dǎo)力，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。走進(jìn)嬌子校園，你可以深切地感受到“雅”的文化氛圍：文雅、清秀的卡通形象波波和丫丫在大門口就向你招手，他們跳躍在校園的每一個(gè)角落，貫穿于我 1 們整個(gè)德育活動，以可愛、直觀的動作展示著每一個(gè)嬌子娃娃博學(xué)多才、文明高雅的氣質(zhì)。該校于2004年確立了博雅的辦學(xué)理念，以“塑博雅型教育，育少年之君子”為辦學(xué)宗旨，著力鑄造清雅的領(lǐng)導(dǎo)集體，打造博雅的教師隊(duì)伍，塑造文雅的學(xué)生群體，營造風(fēng)雅的校園文明。其次我要用“感嘆”來談現(xiàn)在的想法位于錦江河畔的嬌子小學(xué)于1918年創(chuàng)建，至今已有86年辦學(xué)歷史，和省重點(diǎn)七中相鄰，是一所布局合理，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅的學(xué)校。首先我要用“感動、感謝”來表達(dá)我的感受初入成都市姣子小學(xué)，我就被學(xué)校濃郁的校園文化氛圍所包圍，老師們的團(tuán)隊(duì)精神、大局意識、責(zé)任感讓我感動，為了學(xué)校的團(tuán)隊(duì)，他們淡泊名利，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切，毫無怨言，他們這種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)精神的讓我感動，學(xué)?；顒佣啵珱]有因此而出現(xiàn)教學(xué)的上的空堂，每位教師都能積極主動的承擔(dān)工作，對學(xué)校安排都無言，這種團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任感，讓人神往，體現(xiàn)了姣子小學(xué)學(xué)校精神。第二篇：成都市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)之跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)小結(jié)成都市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)之跟崗學(xué)習(xí)小結(jié)彭州市致和鎮(zhèn)小學(xué) 余強(qiáng)我有幸被選派參加了“成都市小學(xué)校長任職培訓(xùn)（2014）”，帶著珍惜，帶著微笑，帶著欣賞他人的心情，我踏上了的本次培訓(xùn)之旅，期待著在培訓(xùn)旅程中與同仁們、基地學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們相識、相知、相學(xué)，與他們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得、智慧共生！根據(jù)培訓(xùn)班的統(tǒng)一安排，2014年10月14日19日，在成都市嬌子小學(xué)進(jìn)行了為期4天的跟崗學(xué)習(xí)。在多功能室為學(xué)員們做了《以人為本抓管理，質(zhì)量為先求發(fā)展》的專題講座。還參觀了學(xué)校以“構(gòu)建和諧校園，打造幸福課堂”為主題的校園文化建設(shè)，依次參觀了校史文化區(qū)、理念文化區(qū)、主題文化區(qū)、國學(xué)文化區(qū)、運(yùn)動文化區(qū)、科技創(chuàng)新區(qū)。在美術(shù)活動室，美術(shù)老師詳細(xì)講解了民俗畫室、水墨畫室、版畫畫室的活動開展情況，展示了優(yōu)秀的學(xué)生美術(shù)作品，觀摩了版畫的制作過程。在一年級，學(xué)員們走進(jìn)教室感受了豐富多彩的以“關(guān)愛”為主題的班級文化建設(shè)。早上八點(diǎn)二十分，培訓(xùn)班學(xué)員走進(jìn)校門，學(xué)校向大家介紹了基本情況、詳細(xì)講解了以“構(gòu)建和諧校園，打造幸福課堂”的文化建設(shè)理念和主題文化的建設(shè)概況，引導(dǎo)參觀了校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、學(xué)校部室建設(shè)及學(xué)校亮點(diǎn)工作。第一篇：小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班跟崗實(shí)踐小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班跟崗實(shí)踐2015年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)員來到市一小進(jìn)行跟崗實(shí)踐。學(xué)校接待了培訓(xùn)班一行，并為培訓(xùn)班的每位贈送了學(xué)校八十年校慶資料一套。每到一處，培訓(xùn)班學(xué)員都駐足凝視，紛紛拿出相機(jī)、手機(jī)拍照記錄。在小制作、小發(fā)明、布扎畫室，學(xué)員們聆聽了《如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》的制作演示、課件講解，參觀了個(gè)人工作室，學(xué)員們感到很震撼，也被老師的敬業(yè)精神所感染。還參觀了學(xué)校的書法教室、科學(xué)儀器室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、檔案室、校展室、音樂室、電子琴室、集郵展室、微機(jī)室、美術(shù)活動室、排練廳、保健室、少先隊(duì)等18個(gè)部室建設(shè)情況，各部室負(fù)責(zé)老師均向各位校長簡單地介紹了部室的功能和作用，展示了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展成果。參觀結(jié)束后，學(xué)校在多功能室為校長們做了精彩的講座，講座質(zhì)樸、實(shí)用，結(jié)合校長工作經(jīng)歷，與校長們分享了“三個(gè)第一”：即安全第一、上課第一、健康第一；“四政策略”：即勤政、廉政、優(yōu)政、督政；“五種能力”：即要有自覺學(xué)習(xí)能力、要有開拓創(chuàng)新能力、要有果斷決策能力、要有指導(dǎo)科研能力、要有競爭意識能力；“六種意識”：即服務(wù)意識、整體意識、改革意識、育人意識、榜樣意識、情感意識。介紹了學(xué)校的發(fā)展概況、學(xué)校榮譽(yù)、辦學(xué)方向、三風(fēng)一訓(xùn)、工作主題，接著從學(xué)校安全管理、人文管理、文化建設(shè)、教育科研、隊(duì)伍建設(shè)等方面詳細(xì)地講解了學(xué)校打造和諧校園的具體做法，各位學(xué)員共同覺得受益匪淺、收獲頗多、不虛此行。對我來說，這是一場“頭腦風(fēng)暴”，一次“洗禮式”的培訓(xùn)。另外要感謝姣子小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為我們跟崗學(xué)習(xí)做了精心的安排，不僅制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)的安排，而且每位負(fù)責(zé)人都能精心的準(zhǔn)備，安時(shí)與我們進(jìn)行交流，同時(shí)學(xué)校還給我們的學(xué)習(xí)、生活提供了無微不至的關(guān)心、支持和幫助。現(xiàn)有學(xué)生626人，教師44人。經(jīng)過全校師生的共同努力。操場草叢中，極富特色的木牌在無言中規(guī)范著同學(xué)們的言行，教師“博雅書吧”、學(xué)生“博雅驛站”無不滲透著濃濃的書香，展現(xiàn)出嬌子小學(xué)雅致的校園風(fēng)格。學(xué)校以校本課程開發(fā)為切入點(diǎn)，以社團(tuán)活動為載體，優(yōu)化教與學(xué)的內(nèi)容與方法，讓每一個(gè)孩子都能在“最近發(fā)展區(qū)”自主、快樂、有效的學(xué)習(xí)。在過去的幾年里，嬌子小學(xué)在“博雅”理念的指導(dǎo)下，取得了許多驕人的成績，被評為“成都市校風(fēng)示范學(xué)?！薄ⅰ俺啥际形拿鲉挝粯?biāo)兵”、“成都市紅領(lǐng)巾師范學(xué)?！?、“成都市心理健康教育實(shí)