小學(xué)校長助力培訓(xùn)及返崗實踐反思-展示頁
2024-10-21 10:12本頁面
【正文】 實踐反思總結(jié)—高海鵬在2013年11月17日,我榮幸參加了“陜西省中小學(xué)教師浸入式培訓(xùn)項目，在為期兩周的培訓(xùn)里,有教授的高深理論,還有特級教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊，,我進(jìn)一步認(rèn)識到新課標(biāo)理念,反思了自己以往在教學(xué)中的不足,，結(jié)合培訓(xùn)中所學(xué)的知識及培訓(xùn)結(jié)束時所拷貝的內(nèi)容，在教學(xué)中不斷嘗試運用、反思總結(jié)。根據(jù)我園的實際情況，新教師比較多，許多基礎(chǔ)技能欠缺，我們就從基礎(chǔ)開始，開展豐富多樣的教研活動。教育幼兒是一個漫長的過程，不可超之過急。我曾經(jīng)一度很著急，老師們也會找到我，和我討論說數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的很多困難。二、教育是一個長期二漫長的過程本學(xué)期，在我園各項制度不斷完善的情況下，我園教師的積極性提高了很多，但在具體的教學(xué)中還是存在一些問題，比如數(shù)學(xué)教學(xué)，每次月考核，我都能感覺到孩子們理解數(shù)學(xué)很困難。我著重想在思想上和數(shù)學(xué)教學(xué)上給我們的老師一些啟發(fā)。不管是硬件還是軟件，都有差距，而且很大很多。如今一學(xué)期已經(jīng)過了一半，我反思這兩個多月來的返崗實踐表現(xiàn)，總結(jié)出一下幾點，希望在以后的培訓(xùn)中，這些發(fā)自內(nèi)心的反思能給我更多的幫助。使自己早日成為一名合格的校長。這一舉動也讓大家真真切切地感受到：我的校園，我做主，你的夢想有多大，舞臺就有多大。為做好衛(wèi)生工作，學(xué)校堅持組織學(xué)生每天清潔教學(xué)區(qū)和公共衛(wèi)生區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣；開展專項校園文化活動，豐富校園生活。基礎(chǔ)教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我校認(rèn)真開展美、音、體、衛(wèi)工作，把體育、美術(shù)、音樂課程放在十分重要的位置。二是校本培訓(xùn)活動的開展，使用校本教研手冊，學(xué)校骨干教師帶頭上示范課。實際上成就一批教師就是成就一所學(xué)校，基于這種思想，我們在花大力氣進(jìn)行教師隊伍建設(shè)，采取多種辦法努力轉(zhuǎn)變教師觀念，在各方面做了改革的嘗試。沒有杰出的教師，這所學(xué)校就缺少了杰出的關(guān)鍵因素。教師隊伍的建設(shè)決定學(xué)校教育質(zhì)量。根據(jù)地域文化，學(xué)校著力打造以“XX”為主題的校園文化，作為瀘定縣首批校園文化建設(shè)的小學(xué)，教育局在校園文化建設(shè)方面預(yù)計投資30萬；將建一個塑膠運動場；新建一個幼兒園。二、反思學(xué)校發(fā)展改善學(xué)校環(huán)境，提升學(xué)校的教育功能。返崗實踐階段，是“國培”的重中之重，是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。在今后的教育教學(xué)實踐中，我將學(xué)習(xí)采他山之玉，納百家之長，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。要想一輩子做校長，只有一輩子學(xué)做老校長，現(xiàn)在談收獲，為時尚早。在這一階段，不斷的反思，在反思中進(jìn)步。第一篇：小學(xué)校長助力培訓(xùn)及返崗實踐反思國培計劃（2014）小學(xué)校長助力培訓(xùn)及返崗實踐反思2014年12月25日參加 小學(xué)校長助力脫產(chǎn)研修培訓(xùn)結(jié)束，我已經(jīng)返回到自己的崗位。經(jīng)歷了理論培訓(xùn)，走過了影子研修，我們又邁進(jìn)了反思總結(jié)、返崗實踐的門檻?，F(xiàn)將自己近段時間來的學(xué)習(xí)和實踐總結(jié)如下：一、經(jīng)歷培訓(xùn)，才知路漫漫原本以為經(jīng)過國培，自己滿載而歸，歷經(jīng)實踐，才發(fā)現(xiàn)理論與實踐、理想與現(xiàn)實的矛盾與生成。這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新，使自己對校長這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識。相信只要通過自己不懈努力，一定會有更新的收獲和感悟。我一定要將其用于指導(dǎo)本人今后的管理工作，為學(xué)校的健康發(fā)展盡自己綿薄之力。我們學(xué)校由于地處常平較邊遠(yuǎn)地區(qū)，經(jīng)濟狀況相對較落后，學(xué)校硬件設(shè)施比較差，校園環(huán)境建設(shè)和教學(xué)設(shè)施配備比較落后，為了盡快改變這種面貌，我們在這方面花了大量的心血，多方籌資,改變校容校貌和辦學(xué)條件,今年，借助教育均衡發(fā)展的機會，爭取讓整個校園煥發(fā)出勃勃生機。通過這一系列的投入，爭取讓我們學(xué)校的教育環(huán)境得到提升。是什么決定了學(xué)校的質(zhì)量？杰出的教育工作者都知道，如果一所學(xué)校擁有杰出的教師，這就是一所杰出的學(xué)校。事實上只有兩種辦法能明顯地改進(jìn)學(xué)校：第一就是找到更好的教師；第二就是提高學(xué)校原教師的水平。一是教師學(xué)習(xí)機制的建立，2014年新建了教師備課室，聽課室，免費提供教師讀物，鼓勵教師普通話培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修，在我們的鼓勵下現(xiàn)在我校有3位教師在進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。主要從以下四方面著手：一是明確培訓(xùn)目的；二是確保培訓(xùn)時間；三是形成培訓(xùn)系列；四是加強合作交流：實施請進(jìn)來走出去的方式，共同探討教學(xué)藝術(shù)，互相切磋，共同進(jìn)步共同提高，并適時派有關(guān)科目任課教師外出學(xué)習(xí)，觀摩，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實踐探索從而真正把新課程的理念，新教法和學(xué)生的新學(xué)法逐步內(nèi)化為我校的教學(xué)行為。開足課時，扎實課效。開展各種活動為我們同學(xué)搭建了一個充分展示自我的平臺，增強同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，提高了我們動手動腦的能力，使同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。我校在規(guī)范管理，提高教育質(zhì)量方面做出了一些努力，也取得了一點效果，但由于自己走上校長這個崗位時間不長，由于角色轉(zhuǎn)換較慢，缺乏經(jīng)驗，還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的人格魅力和管理水平，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、藝術(shù)化。第二篇：返崗實踐反思“幼師國培（2013）”—農(nóng)村幼兒骨干教師置換脫產(chǎn)研修返崗實踐反思幼教班國培學(xué)員成敏2013年8月至11月，我在西安文理學(xué)院學(xué)習(xí)到現(xiàn)在已經(jīng)將近半年時間了，這學(xué)期一開學(xué)我就將返崗實踐計劃寫好，希望按照計劃中自己對自己的要求，來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。一、理論需要結(jié)合實際學(xué)習(xí)歸來，從新投入到這個熟悉的環(huán)境中，倍感親切，在了解了
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