小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)米用米量教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-04 04:31本頁(yè)面
【正文】 的物體，用“厘米”作單位就麻煩了，這時(shí)我們可用“米”作單位。教師指出：剛才我們用的這把尺子是米尺，它的長(zhǎng)度正好是1米。）這樣一小節(jié)一小節(jié)地量，太麻煩了，拿老師的這把尺子（教師出示米尺）試試，指名上臺(tái)量一量。女生拿著尺子每量一次都在尺子的右端作個(gè)記號(hào)再往下量，并口算著：30厘米、60厘米、90厘米……越來(lái)越慢，最后停了下來(lái)。）二、互動(dòng)新授認(rèn)識(shí)米尺。這節(jié)課，我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)比厘米長(zhǎng)的長(zhǎng)度單位“米”。厘米可以用來(lái)測(cè)量比較短的物體的長(zhǎng)度。教學(xué)方法：通過(guò)小組合作用米尺完成對(duì)物體的測(cè)量，掌握測(cè)量方法。教學(xué)準(zhǔn)備：師：米尺、一支鉛筆、一根筷子、卷尺、皮尺。教學(xué)重點(diǎn)：建立1米的表象。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生形成米的正確表象，體驗(yàn)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率。課題：認(rèn)識(shí)米 用米量教學(xué)內(nèi)容：P4及練習(xí)一第5題。第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)米用米量》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教室長(zhǎng)9（）黑板長(zhǎng)2（）小明身高124（）課桌長(zhǎng)50（）六、布置作業(yè)。(3)從直尺的0—1是（）厘米；從直尺的0—5是（）厘米。2．（1）量一把牙刷的長(zhǎng)，用（）做單位。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華提問(wèn)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有哪些收獲？五、課堂檢測(cè)。組織交流。每個(gè)同學(xué)都來(lái)走一走。提問(wèn)：想一想，同樣是1米長(zhǎng)的隊(duì)伍，為什么有的大約有5人，有的大約有3人呢？小組活動(dòng)。（量一量）（6）量哪些物體的長(zhǎng)要用米做單位？三、方法應(yīng)用。交流。并感受一下1米到底有多長(zhǎng)？再說(shuō)說(shuō)你的身高比1米多還是少？多幾厘米？（4）談話：同學(xué)們現(xiàn)在知道1米有多長(zhǎng)了嗎？請(qǐng)小朋友張開(kāi)雙手，先估計(jì)一下，自己的一庹比1米長(zhǎng)還是短。（學(xué)生測(cè)量后，在1米的位置貼上標(biāo)簽。小結(jié)：量物體的時(shí)候，一定要從物體的一頭開(kāi)始，用卷尺或米尺的0刻度對(duì)齊物體的一端，尺子要放平放直。（1）談話：怎樣用米尺量出剛才綢帶的長(zhǎng)度是不是1米呢？誰(shuí)來(lái)試一試？指名量出1米的綢帶。根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)：1米=100厘米。用它來(lái)量比較長(zhǎng)的物體就容易多了。出示米尺。那誰(shuí)有更好的辦法呢？（做一把更長(zhǎng)的尺子）大家真聰明，能想出這么多的好辦法。（得出用厘米尺量很不方便，而且也不容易得出正確的結(jié)果。再估計(jì)一下，從地面到你身體的哪個(gè)部位大約是1米呢，（并貼上標(biāo)簽），再說(shuō)說(shuō)你的身高比1米高呢，還是不到1米？師：大家都想估計(jì)，那我們來(lái)做個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)把這卷綢帶慢慢的拉開(kāi)，其他同學(xué)認(rèn)真觀察拉開(kāi)的綢帶，如果你覺(jué)得拉開(kāi)的綢帶的長(zhǎng)夠1米了，就立即喊“?！保▽W(xué)生活動(dòng)）。估計(jì)1米的實(shí)際長(zhǎng)度。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)米（板書(shū)課題）量比較長(zhǎng)的物體，通常用米作單位。` 教學(xué)難點(diǎn)：建立1米的實(shí)際觀念和知道1米＝100厘米 【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受教學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。在建立1米長(zhǎng)度觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力以及估算物體長(zhǎng)度的意識(shí)。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)米用米量》教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)米 用米量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。通過(guò)測(cè)量、觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)，感知1米的實(shí)際長(zhǎng)度，形成1米的長(zhǎng)度觀念，體驗(yàn)觀察、比
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