【正文】 教科書中抽象、復(fù)雜的知識(shí)變得具體、直觀、形象，使知識(shí)深入淺出，通俗易懂，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化和吸收，而且可以充分地引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生聽課的效果。建立課外興趣小組，確定活動(dòng)的原則和成員職責(zé)，制定活動(dòng)計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)制度，這樣，不僅增加了各組員的責(zé)任感和自豪感，而且為培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣發(fā)揮了特長(zhǎng)作用。建立課外興趣小組，通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生轉(zhuǎn)優(yōu)?！断臀铡愤@一課。恰當(dāng)?shù)厥褂糜哪囆g(shù)，可以讓課堂具有良好氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。學(xué)生在驚訝之余會(huì)馬上思考其中的緣由，從而增加了對(duì)該知識(shí)的印象?！鋵?shí)我們明白，男人也是水做的。中學(xué)生物教材的許多內(nèi)容比較抽象，枯燥，如果通過(guò)形象化處理，就會(huì)使死板的知識(shí)變得妙趣橫生。琴納從擠牛奶姑娘手上的痘痂里取出一點(diǎn)淡黃色膿漿，給一個(gè)八歲的孩子菲普土接種，獲得了成功。當(dāng)時(shí)是采用輕型天花病人的痘癡，用棉花浸蘸后塞入鼻孔來(lái)預(yù)防天花的。如天花是嚴(yán)重危害人體健康的一種傳染病，曾使千百萬(wàn)人毀容或喪生。如講光合作用之謎時(shí)可引入薩克斯、魯賓、卡門等科學(xué)家的故事，講遺傳規(guī)律可以引入“遺傳學(xué)之父”孟德爾的故事，講DNA的結(jié)構(gòu)可以先導(dǎo)入沃森和克里克的故事，講斯帕蘭札尼用小金屬籠里的肉塊在鷹胃內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，推斷出胃液中一定含有消化肉塊的物質(zhì)，進(jìn)而引出酶的知識(shí)，講“色盲”時(shí)向?qū)W生介紹道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲的經(jīng)過(guò)，又如講“誘變育種”時(shí)可介紹神舟六號(hào)、神舟七號(hào)飛船的發(fā)射情況，講“雜交育種”時(shí)可介紹“雜交水稻之父”袁隆平的故事[2]?？傊?，一個(gè)合格的生物教師不僅要掌握比教材深得多的生物學(xué)知識(shí)和生物學(xué)基本技術(shù)，而且要理解課程內(nèi)容的體系和深度，只有這樣，在課堂上才能有的放矢、深入淺出地組織教學(xué)。新課標(biāo)下的生物教師必須熟讀各類專業(yè)書，《動(dòng)植物學(xué)》，《動(dòng)植物生理學(xué)》，《生物化學(xué)》，《人體解剖學(xué)》，《免疫醫(yī)學(xué)》以及相關(guān)的數(shù)學(xué)、化學(xué)等專業(yè)書籍要常備案，做到常查、?？?、常翻，這樣才能不斷豐富、完善和更新自己的知識(shí)體系。備教材：對(duì)每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)要把握透，把握準(zhǔn)，熟練地駕馭教材，讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都清清楚楚，明明白白；同時(shí)要備學(xué)生：對(duì)每個(gè)班級(jí)的情況能深入了解，具體情況具體分析，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)；備教法：力求不斷變換教學(xué)方法，以全新的視角激起學(xué)生的求知欲望。 拓寬知識(shí)面，做好課前準(zhǔn)備一定要全面系統(tǒng)熟練地掌握所有中學(xué)生物教材內(nèi)容，并且要認(rèn)真鉆研近幾年的考題，熟悉考綱，并能把考點(diǎn)潛移默化的體現(xiàn)在課堂教學(xué)中[5]。所以我們要以自身的由內(nèi)而外煥發(fā)的人格魅力去感染學(xué)生，吸引學(xué)生。關(guān)鍵字：激發(fā)，培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣一、做好學(xué)生的榜樣，提高素質(zhì) 提高教師自身素質(zhì)作為老師要有淵博的知識(shí)，端莊大方的儀表，優(yōu)雅的談吐，良好的溝通能力以及具備一定的教學(xué)法理論素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第一篇：在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣文獻(xiàn)檢索論文在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣姓名： 專業(yè): 班級(jí)： 學(xué)號(hào)：2014年6月22日目 錄摘要：..............................................................2 關(guān)鍵字：............................................................2一、做好學(xué)生的榜樣，提高素質(zhì)........................................2 提高教師自身素質(zhì).............................................2 拓寬知識(shí)面，做好課前準(zhǔn)備.....................................2二、講究上課方式，技巧..............................................3 利用生物學(xué)趣事，提高學(xué)生聽課的興趣...........................3 ..........................................4 ..........................4 ..............................................4 ......................................4 ，激發(fā)學(xué)生思維................................5三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)走出的兩個(gè)誤區(qū):...............................5 ..........................................5 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣......................................5四、總結(jié)............................................................6五、參考文獻(xiàn)：......................................................7在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣摘要：在實(shí)施新課改的過(guò)程中，總會(huì)遇到許多的問(wèn)題有待我們?nèi)ソ鉀Q。作為教育者應(yīng)充分利用各種課堂教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才而努力。教學(xué)藝術(shù)就是教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。老師的言行必然會(huì)影響學(xué)生，因此，老師還要以積極、健康、真誠(chéng)、感恩的態(tài)度對(duì)待生活，對(duì)待自己所從事的職業(yè)，學(xué)生才會(huì)健康向上，感激生活，愛戴老師。同時(shí)中學(xué)生物教師還要加強(qiáng)教育科研，向教研要質(zhì)量，通過(guò)教研下功夫備好課。教師不僅要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，同時(shí)要不斷追求卓越，完善自我。讀《中學(xué)生物教學(xué)》,《生物學(xué)通報(bào)》,《中學(xué)生物學(xué)》等專業(yè)期刊，可以把握時(shí)代變化的脈搏，不斷豐富自己的“內(nèi)存”。二、講究上課方式，技巧 利用生物學(xué)趣事，提高學(xué)生聽課的興趣生物知識(shí)大多數(shù)比較枯燥，在生物課堂上適度地導(dǎo)入或穿插這些故事，不僅可以讓您的課堂生動(dòng)有趣，還能起到特殊的作用。袁隆平說(shuō)過(guò)：“外國(guó)人能做到的，我們能做到，外國(guó)人不能做到的，我們一定要做到！”這些不但可以增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，也可激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。在我國(guó)，早在十六世紀(jì)明朝隆慶年間，人們就已經(jīng)知道用種痘術(shù)來(lái)預(yù)防天花了。1796年，英國(guó)鄉(xiāng)村醫(yī)生琴納在我國(guó)痘接種法的啟發(fā)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察和研究，證實(shí)患過(guò)牛痘的人就不會(huì)再得天花。這些小故事可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望，還可讓學(xué)生懂得要成就一番事業(yè)，必須腳踏實(shí)地，堅(jiān)韌不拔，持之以恒，開拓進(jìn)取。例如在“組成生物體的化合物”的教學(xué)中，講到水在生物體中的含量最高時(shí)，我感嘆道：“難怪《紅樓夢(mèng)》里的賈寶玉說(shuō)：‘女人是水做的?！睂W(xué)生在笑聲中對(duì)“水在生物體中的含量”有了更鮮活的理解！又如，在講“滲透吸水的原理”時(shí)，燒杯里的水通過(guò)半透膜滲透到倒扣的漏斗內(nèi)，使漏斗內(nèi)的液面不斷上升[3]?？傊n堂幽默是一種教學(xué)藝術(shù)，它既可以借助生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，也可以借助眼神、手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)?！拔鼰煂?duì)人的危害。除課堂外，我們還要充分利用課外這一輔導(dǎo)陣地，成立課外興趣小組，讓學(xué)生走入大自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的自然觀。通過(guò)對(duì)生物知識(shí)的探究，使學(xué)生對(duì)自然界有更深層次的認(rèn)識(shí)。另外，對(duì)較為抽象、難懂的內(nèi)容宜采用電視、投影、計(jì)算機(jī)多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。作為教育工作者應(yīng)充分利用各種課堂教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才而努力。年兒童有著強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)造力，教師的任務(wù)就是管理和引導(dǎo)他們，把他們的驅(qū)動(dòng)力和創(chuàng)造力用于值得從事的活動(dòng)中，而興趣是最好的老師。要讓學(xué)生懂得：人人都有創(chuàng)造的天賦，只是沒(méi)有發(fā)掘自己。，激發(fā)學(xué)生思維“親其師，信其道”就道出了親切和諧的師生關(guān)系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用。三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)走出的