創(chuàng)建書香校園,品味多彩人生-展示頁
2024-11-04 01:38本頁面
【正文】 們的心底里。在校園的樹蔭下、花圃旁，孩子們?nèi)宄扇洪喿x自己喜歡的書籍，形成了校園一道情韻幽幽的風(fēng)景線?！芭囵B(yǎng)閱讀習(xí)慣，創(chuàng)建書香校園”課題研究活動在我校開展后，如今走進(jìn)我們的校園，只覺一股書香的清新古樸之氣迎面撲來：在書畫長廊里是孩子們稚嫩的小手書寫的一幅幅詩詞書法作品、詩配畫作品等，使學(xué)生沐浴在濃濃的書香氛圍中，給學(xué)生誦讀欣賞“經(jīng)典詩文”提供了一本巨大的“活教材”。在不斷地實(shí)踐探索中，創(chuàng)造了積極有效、健康向上而又豐富多彩充滿生機(jī)活力的書香校園。為此，我校建校以來，特別是開展課題活動以來，始終將“培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，創(chuàng)建書香校園”作為校園文化建設(shè)的關(guān)鍵，多層次、多角度的舉辦校園讀書活動?！遍喿x是少年成長之基石，讓每一個(gè)學(xué)生愛讀書、讀好書，好讀書，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，是我們每一個(gè)教育工作者的職責(zé)。我們應(yīng)當(dāng)注重校園環(huán)境的建設(shè)，努力營造利于育人的書香校園環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生愛讀書、讀好書，好讀書，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，幫助學(xué)生從小打好語言文字功底，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)、提升人文修養(yǎng)的目的，有序、扎實(shí)地開展了豐富多彩的閱讀活動，讓“書香”飄滿校園。第一篇：創(chuàng)建書香校園,品味多彩人生創(chuàng)建書香校園，品味多彩人生【摘要】教育環(huán)境對孩子的成長起著非常重要的意義。學(xué)校的宗旨是教書育人。【關(guān)鍵詞】 閱讀、書香校園、學(xué)生朱永新說：“一個(gè)人精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。營造一個(gè)真正的書香校園是我校領(lǐng)導(dǎo)和教師一直以來所追尋的目標(biāo)。在學(xué)校各部門的積極組織和推動下，廣大師生發(fā)揮讀書育人的主體積極性，主動參與到活動中來，使校園讀書活動形成了滲透到校園每個(gè)角落的新格局。一、目睹詩滿園壁壁吐秀，書飄香處處含芳中華詩文博大精深，燦若繁星，千百年來，滋養(yǎng)了多少代中國人。學(xué)校還想方設(shè)法籌集資金，利用宣傳欄，文化墻等布置圣賢名人畫像及名人名言、經(jīng)典詩文、名人勵志故事等等，營造了濃厚的書香氛圍。走進(jìn)每一間教室，一個(gè)個(gè)書柜上擺放著一本本整齊有序的書，墻壁上、學(xué)習(xí)園地上張貼著字跡工整的詩文書法、五彩繽紛的手抄報(bào)、讀書卡、名言警句等等。每一個(gè)孩子捧起書本，靜靜地閱讀，漸漸地讀書成為了一種習(xí)慣，幽幽書香將會一直陪伴著他們成長。正是它們，在踐行著著名教育家蘇霍姆林斯基的話：“我們的教育應(yīng)當(dāng)使每一面墻壁能‘說話’，每一塊石頭會‘唱歌’?！闭撬鼈?，讓學(xué)生在耳濡目染中走近名人，與圣賢為友，飽讀經(jīng)書，以書香為伴。中午，學(xué)校充分利用紅領(lǐng)巾廣播站播放配合古韻的吟誦聲此起彼伏，余音裊裊，讓學(xué)生們在古色古香的幽幽樂曲中，領(lǐng)略到古典詩文的情韻，得到情感的熏陶，在潛移默化中陶冶和凈化了心靈。學(xué)生讀而常吟之，學(xué)而時(shí)習(xí)之，熟讀成誦就成了水到渠成的事了。每周一節(jié)的閱讀課，每星期一至星期五早操后的美文誦讀展示，在各班語文教師的引領(lǐng)，師生下共赴與詩文的約會：或品讀一首詩詞，或吟誦幾句圣人之語，或誦讀一篇優(yōu)美的文章，誦讀者意氣勃發(fā)，傾聽者陶然而醉，師生們置身于膾炙人口的佳言錦語和浩如煙海的千古絕句中，一個(gè)個(gè)詩意濃郁、古韻飄揚(yáng)的生動課堂展現(xiàn)于眼前。班級讀書交流會更是開展得紅紅火火，讓學(xué)生沉浸于閱讀的濃郁氛圍之中，讓學(xué)生感受著中華民族書籍的源遠(yuǎn)流長與博大精深。三、所感吟誦詩文香滿園潤物無聲育新人“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。不為環(huán)境而環(huán)境，只為人性而建設(shè)；不為文化而文化，只為心靈而建設(shè)。就這樣，每個(gè)教
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