【正文】 閱中發(fā)現(xiàn)的問題，師生討論如何修改。聽了這篇作文，你最欣賞的是什么？有沒有寫出真情實感？哪些情節(jié)描寫得比較具體？是怎樣寫具體的？學(xué)生評點，教師總結(jié)。請寫得好的同學(xué)朗讀自己的習(xí)作或習(xí)作片斷，其他學(xué)生認真聽，適當(dāng)做筆記。二、佳作共賞這次習(xí)作要求大家寫生活中相互關(guān)心令人感動之事，寫出真情實感，并且注意動作、語言、心理等細節(jié)描寫。我把《老人與?！返氖指遄x過將近兩百遍才最后付印。寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。四、布置習(xí)作根據(jù)習(xí)作要求，完成習(xí)作。請打開你記憶的閘門，搜索那些令你感動的故事。（2）教師總結(jié)、點撥。二、要表達真情實感 舉例啟發(fā)（1）結(jié)合習(xí)作要求，從課文中找出適合的內(nèi)容，作為示例。第二課時習(xí)作指導(dǎo)一、明確要求今天我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)心的事。二、辯論師生點評辯論情況。班級辯論（1）說明要求：在辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點要言之有理等。小組辯論（1）八人為一組，進行辯論，每組推薦一人準備參加全班辯論。教學(xué)預(yù)設(shè)：第一課時 口語交際一、讀題引入讀課本“口語交際”，理解辯題。教學(xué)重點：寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實感?？?語交際三《善意的謊言》教案教學(xué)目標了解和認識辯論，對辯論產(chǎn)生一定的興趣，能積極嘗試，參與辯論。通過表演和小組討論交流的方式，給學(xué)生營造了一個輕松的交際環(huán)境。學(xué)生談感情和收獲。小組抽簽上臺，同學(xué)根據(jù)匯報情況做出公正的評價，選出最優(yōu)秀的匯報者，鼓勵采用小組集體匯報形式，體現(xiàn)團體協(xié)作精神。三、匯報會開始，同學(xué)評價。聽眾：認真傾聽，聽后進行評議，看誰匯報的內(nèi)容最精彩，誰采取的形式最新穎，評出本班此次演講活動的優(yōu)勝者。演講者：觀點明確，條理清楚，語氣、語調(diào)、手勢和演講內(nèi)容協(xié)調(diào)。在這次“祖國在心中”綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們都很認真，大家分小組搜集了資料，進行了演練，今天我們召開“祖國在心中”學(xué)習(xí)匯報會，請同學(xué)們一起分享自己的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（先播放歌曲《龍的傳人》）同學(xué)們，讀了本單元的課文，大家心情久久不能平靜。教學(xué)方法：在交流中學(xué)會傾聽，組織表演合作。教學(xué)重難點：如何在講故事，朗誦或演講中表達自己的愛國情感?？谡Z交際二《祖國在我心中》教案教學(xué)目標：能大膽地展示自己的才能，培養(yǎng)口語交際能力。2．選擇同一項內(nèi)容的同學(xué)合作向全班匯報。2．同桌或分類進行組內(nèi)交流?；仡櫴罴偕睿褐饕虼蠹艺f說自己暑假游覽的風(fēng)景名勝及自己的感受，特別說說在游覽欣賞過程中的聯(lián)想和想象。成為大自然中的一員：想象自己是大自然中的一員，然后把看到的、想象到的和感受到的說清楚。說說本次口語交際的主題和內(nèi)容分別是什么。自讀提示，明確要求1．自讀“口語交際我們生活在這個有聲有色、有情有意的世界中，我們也時時在觀察大自然的美景，傾聽大自然的各種音響，在觀察和傾聽的過程中浮想聯(lián)翩。【教學(xué)準備】 錄相、多媒體課件?！窘虒W(xué)難點】1．學(xué)會使用具體事例去夸獎別人，敘述簡潔清楚。3．通過交際，增進同學(xué)之間的友誼，促使其相互取長補短，攜手共進?！窘虒W(xué)目標】1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會贊美，能夠由衷地說出別人的長處。【學(xué)情分析】本學(xué)期教學(xué)的對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，這個年齡段的孩子自我意識強，通常只關(guān)注到別人的缺點，喜歡向老師打小報告，卻忽略了別人的優(yōu)點，不善于從別人的長處中學(xué)習(xí)經(jīng)驗。童年中有酸甜苦辣，童年中有喜怒哀樂，讓我們用心感受童年生活的純真美好，用心感受童年生活的樂趣。評選“最佳”童年故事。林海音對冬陽下的駱駝隊念念不忘；蕭紅在祖父的園子里無憂無慮；而費奧多羅夫九歲時就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。教學(xué)過程設(shè)計：一．放飛回憶，回憶童年。，知道珍惜童年、熱愛生活。第一篇：六年級口語交際教案口語交際《難忘童年》教學(xué)目標：、清楚地講述童年的故事。感受童年的美好。教學(xué)重難點：按要求講述童年的故事，培養(yǎng)口語交際能力。《童年》：人人都有繽紛的童年。那么，我們的童年生活又是怎樣的呢？是不是也有很多有趣、可愛的故事呢？讓我們放飛記憶，去找回我們的童年吧！二．交流分享，要求把故事講清楚，說具體。，小組推薦同學(xué)到講臺前匯報。三．拓展延伸童年是一幅畫，畫里有我們的幸福和快樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。第二篇：六年級 口語交際小學(xué)六年級上冊《口語交際》教案六年級上冊《口語交際》學(xué)期計劃 【教學(xué)理念】創(chuàng)設(shè)情境，營造一個想說、敢說、愛說的交際環(huán)境，同時從思想上樂于評價他人的優(yōu)點，學(xué)會衷心的贊美。通過本次課，希望能給他們一點啟示，讓他們在覺得自己都是長處的同時，也關(guān)注其他小伙伴的長處。2．在口語交際過程中，能夠做到舉止大方、表意清楚、認真傾聽和禮貌回應(yīng)?！窘虒W(xué)重點】指導(dǎo)學(xué)生在夸獎別人的過程中更為清楚地表達自己的意思。2．學(xué)會傾聽，培養(yǎng)良好的聽、說習(xí)慣?？谡Z交際一《我是 ??》教案揭題導(dǎo)入 ：這一組，我們學(xué)習(xí)了《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》和《索溪峪的野》四篇課文，課文帶領(lǐng)我們投入大自然的懷抱，領(lǐng)略大自然的風(fēng)姿，傾聽大自然的聲音，與大自然互訴心聲，交流感受。今天，我們就一起來說說自己對大自然的獨特感受。習(xí)作一”各板塊的學(xué)習(xí)提示，整體了解本次口語交際的內(nèi)容。2．師生共同確定每一項口語交際的要求和內(nèi)容。走進音響世界：說說自己聽到的各種各樣奇特的大自然的聲音。分塊討論，組內(nèi)交流1．學(xué)生自選某一方面內(nèi)容，按要求進行準備。示范帶動，交流評價1．每一組推薦一名學(xué)生進行交流。為增強趣味性，選擇第一項的同學(xué)可戴頭飾合作交流。通過講故事，朗誦或演講等不同形式，表達對祖國的熱愛之情。引導(dǎo)學(xué)生語言要有感染力和號召力。教學(xué)準備：準備愛國資料，演講稿例文、故事等。愛國志士們的情懷，深深地打動了我們，使我們也想說些什么。二、確定匯報形式讀口語交際要求，明確匯報形式及要求。朗讀時，注意讀出作品情感與語調(diào)，講故事要講清楚中的人物的主要愛國事跡。根據(jù)匯報形式，組內(nèi)排練。宣布匯報會開始。群眾評委評議，選優(yōu)勝者。四、活動總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學(xué)習(xí)生活中，牢牢記住梁啟超老先生的那句至理名言：少年強，則國強；少年富，則國富，少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切地感受到祖國在你的心中，讓我們歌唱祖國，祝福祖國吧！（播放歌曲《歌唱祖國》）課后反思：這堂課，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)原則，教師通過引導(dǎo)交流，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷，也激發(fā)了學(xué)生的口語交際欲望。但在實際教學(xué)中應(yīng)該以境導(dǎo)情，注重學(xué)生的表達和交流，只有學(xué)生能暢所欲言，抒心中之情，才能真正的達到教學(xué)的目的。寫人與人之間互相關(guān)愛的事情，要有真情實感，注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。教學(xué)難點：注意環(huán)境描寫與心理活動的刻畫。確定觀點，準備辯論先確定自己是持反對還是贊成的觀點，再選擇支持自己觀點的事例，準備5分鐘。（2）辯手根據(jù)同伴的提示，對自己的發(fā)言進行補充修改。（2）分組：根據(jù)所持觀點將全班分為兩組。三、課堂小結(jié)肯定雙方說得對的地方，以使對問題有比較全面的認識。出示習(xí)作要求：事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里？是怎樣發(fā)生、發(fā)展、變化的？習(xí)作時注意人物的語言、動作、心理活動等。