【正文】 基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字?！睂帩嵉募彝プ鳂I(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。二、老師講一個(gè)故事：王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時(shí)，把書撕破了一頁。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。學(xué)生說的也可以表演。做到有話好好說呢？）一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。先觀察和了解學(xué)生中曾發(fā)生過矛盾。活動目標(biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往。希望同學(xué)們將這本手冊作為你的保護(hù)傘，使它成為你勞動時(shí)的好伙伴，幫助你遠(yuǎn)離傷害，安全勞動，盡情享受勞動帶來的樂趣。因此，我們有必要掌握一些勞動的正確方法和注意事項(xiàng)，了解必要的操作規(guī)程和勞動紀(jì)律。，希望同學(xué)們利用課外時(shí)間深入開展研究活動，對安全手冊進(jìn)行一不完善。，也可以及時(shí)補(bǔ)充資料，使安全手冊更全面、更具體。將討論結(jié)果整理成班級勞動安全手冊，并配以真實(shí)的數(shù)據(jù)、故事、圖片等進(jìn)行說明?；顒訙?zhǔn)備：師生課前查閱和整理資料。活動4：制作班級勞動安全手冊 活動目的：，進(jìn)一步明確如何安全勞動及如何處理勞動傷害。教師總結(jié)：無論參加集體、公益勞動，還是參加家務(wù)勞動，我們都要正確使用勞動工具，遵守勞動紀(jì)律，時(shí)刻將安全記在心中。同學(xué)在交流的過程中做好記錄，并寫下自己的體會?；顒訙?zhǔn)備：課前布置學(xué)生分組收集勞動時(shí)造成意外傷害的案例，相關(guān)圖片及宣傳勞動安全的標(biāo)語。因此，我們在勞動中一定要掌握正確的方法，遵守操作規(guī)程和勞動紀(jì)律，文明勞動，安全勞動，時(shí)刻將安全記在心中。教師總結(jié)：勞動是光榮的，我們都喜歡參加體育活動。師生討論：劇中同學(xué)勞動時(shí)的行為錯(cuò)在哪里？這樣做有什么意義？學(xué)生談改正錯(cuò)誤的辦法，給劇中的幾位同學(xué)提出意見與建議。課前，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)值日情況編排一個(gè)情景劇。教育學(xué)生要時(shí)刻把勞動安全記在心間。勞動工具是我們勞動的好幫手，在勞動中，我們一定要合理操作，注意安全，別讓我們在勞動的快樂打折。學(xué)生交流對傷害者行為的看法。由學(xué)生扮演勞動工具為大家講故事，應(yīng)重點(diǎn)說明勞動工具的作用和勞動中的注意事項(xiàng)?；顒訙?zhǔn)備：布置學(xué)生課前手機(jī)有關(guān)“勞動中受傷害”的各種案例。教學(xué)過程：（一）活動一：“大話”勞動 活動目的：通過猜謎語、角色扮演講故事等交流活動，使學(xué)生了解認(rèn)識勞動安全的重要性。學(xué)會正確使用常用的勞動工具，防范勞動造成的傷害。（要保持冷靜——尋找對策——進(jìn)行簡單 處理——積極等待救援）學(xué)會探險(xiǎn)通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會探險(xiǎn)，學(xué)會勇敢地去面對危險(xiǎn)而有意義的事情。（3）將設(shè)計(jì)的標(biāo)志與同學(xué)交流（4）判斷——他們作得對嗎？ 學(xué)生觀察——P 21 讓學(xué)生學(xué)會判斷圖中小朋友的行為的正誤。二、新授：認(rèn)識幾種常見的標(biāo)志（1）學(xué)生活動——觀察P21的標(biāo)志,提問：你認(rèn)識哪 通過學(xué)生自行設(shè)計(jì)常見的標(biāo)志，讓孩子了解安全的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入：出示課件——危險(xiǎn)在哪里？通過找尋生活中的危險(xiǎn)，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。認(rèn)識幾種常見的安全標(biāo)志，知道保護(hù)自己的方法，做自己的守護(hù)天使。要求孩子們要遵守乘車應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。五、活動的結(jié)束：乘車回家。場地的布置：戲場地共劃分為10個(gè)跑道，跑道的起點(diǎn)是商場的門口，終點(diǎn)為100米處，在每一個(gè)跑道的終點(diǎn)放置一個(gè)大紙箱，用來給比賽選手放置所購的物品。（6）不舒服的時(shí)候要告訴大人，不要忍著不說。（4）在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。（2）看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。提問孩子：這樣安全嗎？有何危險(xiǎn)性？觀看課件：《乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)》。三、活動的重點(diǎn)：乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。（4）眼睛看外面的風(fēng)景，讓視線放遠(yuǎn)一點(diǎn)，精神會好一點(diǎn)。（2）可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體里面。安排一個(gè)孩子在路途中暈車了，提問學(xué)生：應(yīng)該怎么呢？孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動。增進(jìn)學(xué)生的安全意識。你會怎樣說呢？主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談第二課 安全乘車課型： 新授 2013年9月11日 活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道乘坐交通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。五、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。你會怎樣說呢？主動找與你有隔閡或有矛盾的同學(xué)好好談一談。四、讓學(xué)生聯(lián)系生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利于與他人交流和溝通，在相互理解的基礎(chǔ)上化解沖突，學(xué)會處理問題。媽媽關(guān)心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”寧潔的家庭作業(yè)本沒給家長簽字，挨了老師的批評。盡管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學(xué)們勸勸朱靜好嗎！師小結(jié)：遇到此類事，要學(xué)會“得理 應(yīng)饒人”的處理方式，及時(shí)化解矛盾沖突?！敝祆o不依不饒地說：“不行，要你陪新書；”同學(xué)在一旁勸說，朱靜就是不聽。二、老師講一個(gè)故事： 王寧看見朱靜手上有一本《西游記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時(shí)，把書撕破了一頁。你希望這件事的結(jié)果是什么？讓學(xué)生說說。學(xué)生依據(jù)情景，設(shè)想和填寫可能發(fā)生的幾種結(jié)果。學(xué)生說的也可以表演。做到有話好好說呢？）一、設(shè)置“丁飛與李杰”發(fā)生沖突的情景。第一篇：五年級上冊安全教育教案四年級上冊安全教育教案 第一課 有話好好說 課型：新授 2013年9月4日活動目標(biāo)：知道正確對待生活中的偶發(fā)事件；認(rèn)識有話好好說，有利于雙方的溝通和交往?；顒恿鞒蹋罕硌莞惺堋M勸說——學(xué)會溝通 活動指導(dǎo)：指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上?? 師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。出示對話框。自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。三、請兩個(gè)同學(xué)講故事唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?；丶液螅龕瀽灢粯?。”遇到這兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或誤解的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么？ 師總結(jié)：說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。體會與家長們一起學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動手能力，讓家長與老師共同教育學(xué)生掌握安全知識。活動過程：一、活動的導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。二、活動的進(jìn)入：暈車的預(yù)防和處理。老師進(jìn)行正確地引導(dǎo)，并且示范正確的操作方法：（1）可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。（3）用濕毛巾輕敷額頭上。（5）告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點(diǎn)睡覺，以免睡眠不足影響精神。到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然后提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時(shí)的舉動。提問課件里發(fā)生的事情：（1）故事里發(fā)生了什么事情呢？（2）為什么會撞車呢？（3）這告訴我們，乘坐交通工具時(shí)應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)呢？老師總結(jié)乘坐交通工具應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)：（1）等車上的人下車后再上車，不要推人、拉人或擠著上車。（3）下車時(shí)把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。（5）頭、手不能伸出車外。四、活動的實(shí)踐：帶領(lǐng)孩子們與家長們到外面游戲場地上玩游戲：乘車購物大比賽。游戲規(guī)則：兩個(gè)孩子和兩個(gè)家長為一組，共分為10組進(jìn)行比賽，共乘坐一輛公共汽車去購物，物品裝在車子后面的小紙箱上，中途不能違反交通規(guī)則和乘車時(shí)的安全事項(xiàng)，以最快的速度購齊所有的物品為贏者，每一輛車子每一次只能運(yùn)送7件物品，共有40件物品，需要運(yùn)送幾回。進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)踐活動掌握住所學(xué)的乘車安全知識。第三課 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶 課型：新授 2013年9月18日教學(xué)目的了解危險(xiǎn)無處不在，知道生活中的危險(xiǎn)地帶。養(yǎng)成良好的安全意識。養(yǎng)成良好的安全意識。提問：你看到了什么？哪些地方很危險(xiǎn)？ 你是怎么想的？討論：生活有哪些地方很危險(xiǎn)，為什么？講述：下面，我們來做個(gè)守護(hù)自己的天使。些標(biāo)志？它有什么特點(diǎn)？（2）討論：你的生活周圍有哪些危險(xiǎn)的地方？請你 設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。提問：他們作得對嗎？為什么？學(xué)會脫險(xiǎn)（1）討論：突然被壓了，你會怎么辦？（2）匯報(bào)（3）小結(jié)。（1）小故事——山后有大洞（2）討論：如果是你，你會怎么做？（4）提問：你去探險(xiǎn)，需要準(zhǔn)備什么？三、鞏固、反饋：提問：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？小組交流：怎樣離開危險(xiǎn)地帶？ 第四課 勞動中注意安全課型：新授 2013年9月25日 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到勞動中注意安全的重要性。樹立學(xué)生熱愛勞動，注意勞動安全、珍愛生命的意識。了解忽視勞動安全帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)勞動安全意識?；顒臃绞剑航處煶鍪居嘘P(guān)勞動工具的謎語“千只腳3，萬只腳，站不住，靠墻角”（掃帚），激趣引入。研討：你通過故事獲取了哪些知識？請學(xué)生代表講述勞動中受傷害的案例。教師總結(jié)：做力所能及的家務(wù)活，積極參加集體勞動和公益勞動，能給我們帶來快樂和收獲。（二）活動二：錯(cuò)在哪里 活動目的：通過活動，讓學(xué)生了解注意勞動安全的重要性，辨別有關(guān)勞動安全的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，幫助身邊的人改掉不注意勞動安全的毛病。活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備兩把掃帚?；顒臃绞剑夯顒踊顒訋熒黄鹩^看“學(xué)生值日打鬧”的情景劇。根據(jù)討論結(jié)果，全班同學(xué)編制《勞動安全備忘錄》?？墒莿趧訒r(shí)，我們往往容易忽視安全，給自己帶來不必要的傷害。（三）活動三：交流展示會 活動目的交流展示收集到的資料，通過討論的方式使學(xué)生認(rèn)識到注意勞動安全的重要性，體會忽視勞動安全造成意外傷害而給傷者帶來的痛苦。活動方式：各小組根據(jù)收集相關(guān)資料的情況逐一展示。全班同學(xué)交流自己的體會，達(dá)成共識小組合作，制作一期以注意勞動安全為主題的小報(bào)。如果遇到了意想不到的傷害，就要用正確的處理辦法減輕勞動傷害，注意不要耽誤治療的時(shí)機(jī)。，使所學(xué)知識更加清晰、有條理。活動方式：，發(fā)生勞動傷害后如何處理。，并提出明確要求加以規(guī)范。，共享勞動成果。教師總結(jié)：勞動給我們帶來了無盡的歡樂與收獲，但有時(shí)忽視勞動安全也會帶來意外傷害。今天，我們大家齊動手，一起制作班級勞動安全手冊。第二篇：五年級上冊安全教育教案五年級安全教育教案第一課有話好好說通過本節(jié)課的教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)正確對待偶發(fā)事件，得體地表達(dá)自己的不滿情緒，有利于學(xué)生之間的溝通和交往?；顒訙?zhǔn)備：有選擇的用多展示和討論學(xué)生填寫的內(nèi)容?；顒恿鞒蹋罕硌莞惺堋M勸說——學(xué)會溝通 活動指導(dǎo)：指名同學(xué)讀課題，讀了課題，你想提出什么樣的問題（我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)正確對待生活中的偶發(fā)事件。情節(jié)表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面沖出教室，不料把李杰的筆盒撞到了地上??師提問：在生活中，這種事情是難免發(fā)生的，你認(rèn)為他們之間會發(fā)生什么結(jié)果呢？引導(dǎo)學(xué)生說，由于“說”的語言，語氣，語態(tài)不同，導(dǎo)致的結(jié)果是不一樣的。出示對話框。自找搭檔選擇表演，進(jìn)行對比感受。老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：在生活中，難免會偶發(fā)不順心的事，但處理方式不同就會發(fā)生不同的后果。王寧連忙賠禮道歉，并說“我來幫你貼好。學(xué)生聽后，老師幫助學(xué)生作以下分析：有為難人的；有憐惜心愛人的物品的；有不服氣的。三、請兩個(gè)同學(xué)講故事唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業(yè)就抄，曾玲看見急忙，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友?；丶液螅龕瀽灢粯??！庇龅竭@兩種情況，你會怎樣說呢？可以模擬表演的 老師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上總結(jié)：說氣話，也是學(xué)生之中一種常見的現(xiàn)象，往往發(fā)生在自己的愿望沒滿足，受到委屈或的同學(xué)身上，但對此，同學(xué)們認(rèn)識到了什么？師總結(jié)：說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。說氣話會使友誼受到，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節(jié)目而發(fā)生了沖突。五年級安全教育教案第二課安全乘車設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)今都市叢林中潛藏著許多難以預(yù)防的，時(shí)時(shí)著孩子們，交通安全事故也在逐步增多，但這些意外事故的發(fā)生，通常都是可以事先防范和避免的，如何幫助孩子們了解意外發(fā)生的原因，認(rèn)識潛在的，是幼師的責(zé)任。活動目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生知道乘通工具的安全事項(xiàng)，并且了解暈車的預(yù)防和處理。增進(jìn)學(xué)生的安全意識。乘車出發(fā)！播放《小汽車》的音樂，一上孩子們肯定會興高采列的，仔細(xì)觀察孩子們的各種舉動。安排一個(gè)孩子在途中暈車了，提問幼兒：應(yīng)該怎么呢？孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。（2）、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣