【正文】 的這首兒歌，我就會快步跑回家，把那幾角錢放到我的“唐老鴨”儲蓄罐里，這時，“唐老鴨”好像在說：“好樣的，小主人。小小儲蓄罐兒，是我好伙伴兒。你說，我這個“唐老鴨”儲蓄罐是不是非?？蓯勰?？ 我喜歡“唐老鴨”儲蓄罐，所以我編了一首兒歌：“小小儲蓄罐兒，是我好伙伴兒。從遠(yuǎn)處瞧它，外表是那么滑稽、可愛。它左肩背著一個紅色的小書包，右肩斜挎著一個黃顏色的小水壺。它的頭戴著一頂船形的水手帽，脖子上還用紅綢子打了一個非常美麗的蝴蝶結(jié)，身上穿著一件瓦藍(lán)瓦藍(lán)的水手服，腳上還套著一雙金黃色的大皮鞋。它的皮膚猶如雪一樣白，眼睛睜得大大的，好像我的家是數(shù)學(xué)迷宮似的。因?yàn)檫@是去年我過生日的那天，舅舅送給我的生日禮物。我愛我的悠悠球。而我這個球的凹球體弧度很小，能夠次次接住，繩子就不會接空了。二是能玩出精確度極高的離繩技巧。對玩摩擦技、甩繩技、外掛環(huán)技巧的要求很高。一是空轉(zhuǎn)時間極強(qiáng)。跟表哥玩過以后，我對我這個球更是鐘愛在加。第二局是閃電快打，比誰打得多，哥哥拿起球，熟練地打起來，當(dāng)打到43下時球歪了。他先來了個睡眠，作出滾筒的樣子，只見悠悠球一會兒在這根繩上，一會兒又彈到了那根繩上，一切都是那么自如和協(xié)調(diào)，看來他的技術(shù)是又有了長進(jìn)。有一天，我去表哥家和他一起玩悠悠球比賽。她不僅外表迷人，功能也不賴?！焙梦恼露际欠磸?fù)改出來的，你有信心把自己的習(xí)作改得更完美些嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)寫作。、歸納總結(jié)方法：紹首飾盒的產(chǎn)地及形狀（列數(shù)字）介紹首飾盒的顏色（打比方）介紹首飾盒的用途表達(dá)自己對首飾盒的喜愛之情（作比較）學(xué)生讀作文提綱六、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作作文指導(dǎo)：怎樣寫說明文 3．回憶一下什么叫說明文。老師帶了一件物品請同學(xué)們試著向大家介紹。看書中要求。課件展示：（訓(xùn)練要求）：仔細(xì)觀察一種物品，抓住主要部分，先具體說一說，在寫下來。②寫說明文常用的方法有哪些？③你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點(diǎn)？如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。）（3）說說自己文章的開頭、結(jié)尾及寫作思路四、確定習(xí)作內(nèi)容①默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)交流一下。三、師生合作，探索表達(dá)方法(1)交流網(wǎng)上、作文書上、教科書中同類文章的表達(dá)方法（開頭、結(jié)尾、精彩片斷、說明方法）。②“顧客”認(rèn)真聆聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑。②認(rèn)真聆聽同學(xué)們的建議，合理采納。（4）思考“顧客”針對產(chǎn)品會提出哪些質(zhì)疑？你將如何解答。（2）找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。②找出產(chǎn)品最能打動人的地方，準(zhǔn)備做精彩的描述。對你的“商品”進(jìn)行全面了解。（3）小結(jié)：猜中或猜不中的原因。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產(chǎn)品嗎？播放一段推銷商品的錄象片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？游戲激趣“猜物品名稱”。教學(xué)習(xí)作重點(diǎn)按說明文的一定順序把特點(diǎn)、用途、好處、使用方法、生活習(xí)性等介紹清楚。第三單元作文《介紹一種物品》作文指導(dǎo)課教案及范文 教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學(xué)寫一篇說明文，能生動形象地把物品特點(diǎn)、用途、好處、使用方法等介紹清楚。（注：事件吃蘋果）那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么美好；多么令人留戀那一件件有趣的往事，好像一朵朵開放在我心中的花，無比艷麗，誘人?。ㄗⅲ赫諔?yīng)）老師的話：小作者以詼諧的筆調(diào)，描述了6歲時發(fā)生的一件幼稚的童年趣事。”我聽完后，破涕微笑地說：“我還以為我會變成一棵樹呢！呵呵我問媽媽怎么了？媽媽說：“傻孩子，蘋果籽怎么會在肚子里發(fā)芽呢？任何食物只要吃進(jìn)肚子里都會被胃消化，它不會發(fā)芽的。于是我拼命地喝水，可是水喝得越多，肚子越不舒服，我只好哭著去找媽媽。我害怕極了，心想：蘋果會不會在肚子里發(fā)芽，長成樹呢？到時候我就會變成蘋果樹人了？我越想越害怕，都不敢想下去了。在童年里有許許多多有趣的趣事，有件趣事讓我至今都難以忘懷。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多么難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業(yè)的發(fā)展，和即將到來的世界杯。他的小手在計(jì)算勝負(fù)，一邊輕輕搖手，一邊說：“真精彩，太不可思議了。一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊(duì)里。和守門員一樣有著金黃色頭發(fā)的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：“加油！踢！好！”站在他身后的，頭上系著深紅色蝴蝶節(jié)的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什么不順心?，F(xiàn)在正無所事事地在草地上打呼嚕。過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。站在他身后的小男孩，穿著紅色的運(yùn)動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢進(jìn)了一球，取得勝利呢。那位頭發(fā)金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。人教版五年級下冊語文第二單元作文指導(dǎo)與范文一、看圖作文（范文1篇）（思路：四要素，人物及特點(diǎn)）精彩的足球賽一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽 子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。書里包涵著知識，包含著道理。在書籍中我找到我的人生目標(biāo)，懂得了做人處世的大道理。從《竇娥冤》中我知道了竇娥不向黑暗勢力低頭，堅(jiān)貞不屈的頑強(qiáng)斗志，代表了當(dāng)時人民的精神面貌。從不同的書里找到的道理也不同。如果書厚就一目十行，略讀。現(xiàn)在我在圖書館默讀或者在家中看書。小時候我在媽媽的膝下聽媽媽讀書，多數(shù)是讀童話，例如：《白雪公主》、《三只小豬》、《灰姑娘》?或者是有圖片的漫畫書。我與書的故事高爾基說過“要熱愛書,它會使你的生活輕松，它會教導(dǎo)你尊重別人和你自己.” 書甚至也能通古曉今，像與朋友交談，書能使我們寫好作文，所以我和書結(jié)緣。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！愛看書愛得呆了！”我不好意思地笑了笑。當(dāng)我看見一篇描寫悲慘的作文時，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動了，我也哭了??媽媽回來了，走到陽臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！敏敏，你是怎么搞的？”這時我才恍然大悟，“我，我??我忘記了。一天，媽媽有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我從此以后便愛上了作文書。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。我從識字起就喜歡讀書，從小時候的連環(huán)畫到如今的長篇小說等。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。范文：我與書的故事 我愛書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。在敘述過程中要有真實(shí)事例，這樣會讓你的讀者感到情真意切。對于“我和書的故事“這個話題我們可以按照事情發(fā)展的前后順序，回憶你在讀書時經(jīng)歷的故事；也可以根據(jù)書籍伴你從小到大成長過程的時間順序來寫。二、然后注意寫作順序，內(nèi)容充實(shí)。審清題目后，還要確定一個主題：是表達(dá)讀書的樂趣還是選讀書給自己的收獲等。也就是在文中一定要表達(dá)出與書之間所產(chǎn)生的樂趣或收獲。本題的題眼是“故事”，也就是要求我們所寫的是一篇寫事的記敘文。本次習(xí)作的題目是“我和書的故事”。本單元的習(xí)作就是讓學(xué)生圍繞著自己讀書經(jīng)歷中的故事寫一篇文章。第一篇：五年級上冊作文指導(dǎo)五年級上冊第一單元作文指導(dǎo)五年級上冊第一單元習(xí)作要求寫與書有關(guān)的話題文章。同學(xué)們在讀了《竊讀記》《小苗與大樹的對話》《走遍天下書為侶》等文章后，一定對讀書有了深刻地認(rèn)識和感悟。一、首先審清題目，確定寫作主題。根據(jù)題目我們知道有兩個要點(diǎn)需要注意。既然敘事一定要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚；本篇習(xí)作的限定詞是“我和書”，在這里要注意這個“和”字。不能只強(qiáng)調(diào)書或我如何如何?？梢愿鶕?jù)自己的感悟來選擇。寫作之前要明確行文的線索，做到條理清楚，脈絡(luò)分明。無論采用哪種寫法，都要把自己的所做、所聞、所感以及他人的表現(xiàn)都融入之中，在細(xì)節(jié)描寫之處體現(xiàn)真情實(shí)感。切忌用口號、大話、空話等語言來敘述。應(yīng)該說，每一本出自不同作者的書，都自有它獨(dú)特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。猶如夏日里的一杯冰水，徹骨的寒冷過后便是無比的清涼。是書讓我慢慢認(rèn)識這個世界，是書使我懂得了做人的道理，是書讓我開闊了視野，也是書教了我無數(shù)的知識。自從上了三年級我們學(xué)習(xí)了作文以后，爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書，讓我從中受到啟發(fā)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套，要靈活應(yīng)用。我正拿著一本作文書津津有味地讀著，我在書里遨游，完全忘記了自己，忘記了周圍，忘記了所有?！蔽疑χ^說。是啊，書，畢生是我的至愛，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。我愛讀書，在我的房或我的書房，都有書的身影。慢慢的我漸漸長大，隨著讀書環(huán)境不同讀的書也不同了?，F(xiàn)在書的種類不同了，我對書也有了挑選，以前看到什么書就拿起來看，現(xiàn)在我會先看簡介，再看內(nèi)容。如果書薄的就可以詳讀。從《紅樓夢》中我知道了一個貴族大家庭里—賈家從興旺到衰退的故事，我懂得了封建統(tǒng)治階級的腐朽?！妒f個為什么》里講了一些關(guān)于植物，動物，軍事，宇宙，自然，人類??我從看漫畫書，小人書到現(xiàn)在的名著，興趣發(fā)生了很大變化，以前想看有圖片的書，現(xiàn)在卻想看有著深厚的道理的書。在書的王國，沒有人會阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會任意馳騁,，無拘無束。道理是靠領(lǐng)悟出來的，知識是學(xué)不完的，所以書是讀不盡的。激烈的球賽開始了。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。他想到這，有些洋洋得意。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊(duì)，坐著一動不動，生怕黃隊(duì)輸了。戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上“戰(zhàn)場”但她的心跳自己清清楚楚能聽見。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。”看得最認(rèn)真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。二、童年趣事（范文3篇）：（思路：點(diǎn)題事件照應(yīng)；重點(diǎn)：“趣”）童年趣事（1）童年是一幅畫，畫里看到我們五彩的生活；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。（注：點(diǎn)題）那時候我才6歲，我拿著一個紅蘋果吃，正當(dāng)我吃的津津有味時，一個不小心把一個蘋果籽吞進(jìn)了肚子。怎么辦呢？到底應(yīng)該怎么辦？或許喝多點(diǎn)開水就可以把蘋果籽給淹死，那樣蘋果籽就不會發(fā)芽了。媽媽忙問我怎么回事?我一邊哭一邊把事情的經(jīng)過一五一十地告訴了媽媽，媽媽聽后，哈哈大笑起來。知道了嗎？” “那我的胃怎么會咕咕叫呢？”媽媽說:“你是肚子餓了，肚子才會叫啊?！蔽揖蛷谋淅锬贸鲆粔K蛋糕，一下就把它吃完了，媽媽說的真有道理，肚子吃飽了真的不叫了。人物心理活動描寫很真實(shí)，充分體現(xiàn)了小孩子的那份幼稚與天真。按說明文的一定順序?qū)懽?，將說明文的表達(dá)方法恰當(dāng)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣。課前準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有產(chǎn)品說 明書也可以帶來。（1）宣布游戲規(guī)則（2）生生互動，猜一猜物品名稱。教師點(diǎn)撥:猜不中的主要原因是沒有說出事務(wù)的主要特點(diǎn)在推薦物品中體驗(yàn)生活，建構(gòu)文源今天同學(xué)們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、指導(dǎo)觀察①熟悉“商品”。從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數(shù)。明確推薦要求（1）對你的“商品”從外觀、規(guī)格、用途、使用方法以及價格等方面做到心中有數(shù)。（3）面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品。2．小組推銷①在小組中推銷商品，針對推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。3．班級特賣場①每組選出最優(yōu)秀的“推銷員”，推銷自己的產(chǎn)品。③耐心、機(jī)智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，又對產(chǎn)品負(fù)責(zé)的態(tài) 度。（2）你準(zhǔn)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質(zhì)量、用途、價格等突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點(diǎn)。②確定習(xí)作內(nèi)容五、作文指導(dǎo)①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。）④可以適當(dāng)運(yùn)用一些資料，但不要大量抄錄。學(xué)生讀。過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學(xué)生說）同學(xué)們概括得十分細(xì)致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。學(xué)生介紹，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹。4．寫說明文常用的方法有哪些？七、相互修改，完善習(xí)作八、總結(jié)：俗話說：“玉越琢越美，文越改越精。[范文] 1）我愛我的悠悠球我有一個悠悠球，她的球蓋是蘭色的，分別用白色、紅色寫著“逆風(fēng)”兩個字，還畫了幾條旋風(fēng)呢，煞是好看，在燈光下，蘭色的外殼閃閃發(fā)光；球體是用高質(zhì)量的鋁合金做的，象一面鏡子，更象一塊配了大型精密滾珠軸承的鉆石。除了可以玩最基本的“睡眠”之外，還有很多奇特的地方，能調(diào)節(jié)軸距，能自由放寬、自由縮窄，對玩快打類花式與復(fù)雜搭繩花式很有利。表哥可是個悠悠高手，我曾多次敗給他，這次我們說好了比賽“滾筒”。該我了，我根據(jù)我的悠悠球的調(diào)節(jié)功能，改造了一下悠悠球，仗著她超強(qiáng)的穩(wěn)定性和超控性很快完成了整套動作，和表哥打了個平局。該我了，我也不弱，一共打了74個，我贏了。在一次次擺弄她的過程中，我又發(fā)現(xiàn)她的兩個特點(diǎn)。一般悠悠球都只能玩出幾十秒的睡眼。我這個球的空轉(zhuǎn)能力能達(dá)到八到九分鐘，超高難度的技巧根本不在話下。大家玩悠悠球時，悠悠球掉到地上，一下子就壞了。在玩“甩繩套球”時，就會安全許多倍呢！我的悠悠球至今陪伴著我，她讓我在一次次玩的過程中不斷摸索，不斷試驗(yàn)，不斷創(chuàng)新，給我?guī)頍o窮的樂趣。2）“唐老鴨”儲蓄罐在我的寫字臺上有很多工藝品，但我最喜歡的是一個儲蓄罐。儲蓄罐的形狀是一只非?？蓯鄣奶评哮啞Ｋ兄獗獾淖彀?，而且很大，從下巴一直咧到耳根子，好像有很多很多的話要對我說。在背面看唐老鴨，好像是動畫片中的“大力水手”?？粗臉幼樱烧嫔駳?，好像要到哪里去野游似的。唐老鴨背著的那個“綠色小書包”的后面，有一個又長又扁的缺口，那就是儲蓄罐的投幣處。一分一分裝進(jìn)去，養(yǎng)成節(jié)約好習(xí)慣。零存整取送災(zāi)區(qū)，我