【正文】 （四）斥小人任務(wù)呈現(xiàn):調(diào)達(dá)告密成功，帶著國王的軍隊(duì)浩浩蕩蕩的直奔九色鹿，課文中怎樣描寫當(dāng)時(shí)的情景的？自主學(xué)習(xí):用你喜歡的方式讀一讀第八自然段，邊讀邊想你體會到了什么？展示交流:（1）、課件出示8：“陛下，你知道嗎？正是這個人，在快要淹死時(shí)，我救了他。是的，調(diào)達(dá)就是這樣信誓旦旦，把自己對九色鹿的感激之情都融入在了誓言中，他保證決不說出九色鹿的下落，而且走的時(shí)候也是千恩萬謝，對九色鹿是說不完，道不盡的感激！可是，調(diào)達(dá)信守承諾了嗎？曾經(jīng)是那樣嚴(yán)肅而又認(rèn)真發(fā)過的誓言，在金錢面前，調(diào)達(dá)還是忘卻了——課件出示6：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會來啦，就進(jìn)宮告密。展示交流:（1）、課件出示5：調(diào)達(dá)鄭重起誓，決不說出九色鹿的住處，然后千恩萬謝地走了。（3）、受人如此大恩，調(diào)達(dá)回報(bào)他的竟然是以什么？課件出示4：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會來啦，就進(jìn)宮告密。展示交流：（1）、抓住這句話，讓學(xué)生充分地讀，想象從中體會出了什么。課件出示3：突然，耳邊傳來“救命啊，救命！”的呼喊，只見一個人在洶涌的波濤中奮力掙扎。（4）、于是調(diào)達(dá)決定怎么做了？課件出示2：調(diào)達(dá)看了皇榜，心想發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會來啦，就進(jìn)宮告密。（指名讀）（2）、提問：知道這句話中的“利”體現(xiàn)在哪個詞上？（重金）你覺得皇榜上會怎么寫呢？如有提供線索者，賞（3）、小結(jié)：這就是重金，這就是利，是一般的利嗎？那是什么？重金懸賞的誘惑太大了。二、民主導(dǎo)學(xué)（一）談巨利任務(wù)呈現(xiàn)：面對國王，九色鹿義正辭嚴(yán)，指責(zé)調(diào)達(dá)見利忘義，那么到底是什么利導(dǎo)致調(diào)達(dá)出賣九色鹿呢？自主學(xué)習(xí)：通過朗讀理解想象感受利之巨大展示交流：（1）、瀏覽課文，找出表現(xiàn)利的句子。調(diào)達(dá)為什么要這么做呢？這節(jié)課，我們就一起去品析文中的重點(diǎn)詞語句子，了解文中人物的性格特點(diǎn)。板書課題。教學(xué)重點(diǎn)：把握表現(xiàn)調(diào)達(dá)前后截然不同的兩種態(tài)度的有關(guān)詞句，反復(fù)朗讀，認(rèn)真體會，感悟理解，讓學(xué)生明白做人要恪守信用的道理。通過品析關(guān)鍵詞語句子，把握文章的兩個重要角色九色鹿和調(diào)達(dá)的性格特點(diǎn)，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)調(diào)達(dá)見利忘義、背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑，懂得做人應(yīng)當(dāng)要遵守諾言、知恩圖報(bào)的道理。第一篇：九色鹿教案設(shè)計(jì)九色鹿教案設(shè)計(jì)羅必坤教學(xué)目標(biāo)：正確流利的朗讀課文，有感情地朗讀九色鹿斥責(zé)調(diào)達(dá)的話。理解竟然并用竟然造句。能對國王和王妃做出正確評價(jià)，國王的知錯就改主持公道和王妃的自私自利。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課導(dǎo)入課題 ：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課《九色鹿》。明確目標(biāo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，美麗的九色鹿救了落水人調(diào)達(dá)，調(diào)達(dá)卻出賣了九色鹿。效果預(yù)期：相信通過學(xué)習(xí)，你一定能解決問題。課件出示1：國王無奈，只好張貼皇榜，重金懸賞捕捉九色鹿。同學(xué)們想象一下，面對如此巨利，調(diào)達(dá)一心想的是什么？眼前出現(xiàn)的什么？但忘卻的是什么？這就叫見利忘義。（二）想大恩任務(wù)呈現(xiàn)：九色鹿對調(diào)達(dá)有著怎樣的恩呢？自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自由讀課文，找出相關(guān)內(nèi)容。九色鹿立即縱身跳進(jìn)河中，將落水人救上岸來。（情況萬分危急；九色鹿的善良和奮不顧身）從哪兒體會出的？（2）、給恩定位：從這段話中我們體會九色鹿對調(diào)達(dá)是普普通通的恩嗎？而是大恩，是——（救命之恩）有一個成語叫做——（恩重如山）真是恩將仇報(bào)。（生讀）（三）說重誓任務(wù)呈現(xiàn)： 他忘記的僅僅是大恩嗎？還有什么？自主學(xué)習(xí): 找找文中的相關(guān)句子，感受誓言分量之重。（2）理解鄭重起誓：生活中你鄭重起誓過嗎？想象一下，大難不死有驚無險(xiǎn)的調(diào)達(dá)會怎樣鄭重起誓？調(diào)達(dá)甚至可能說（3）小結(jié)。（4）、升華想想九色鹿的救命之恩，想想自己的鄭重起誓，調(diào)達(dá)本應(yīng)該，本應(yīng)該，可是他卻忘了救命之恩，違背了自己的誓言，這就是背信棄義，向國王告密，有一個成語叫“一諾千金”，意思是“諾言比金子還寶貴”。他發(fā)誓永不暴露我的住處，誰知道他竟然見利忘義！您與一個靈魂骯臟的小人來濫殺無辜，難道不怕天下人笑話嗎？”（2）、九色鹿是處在什么情況下說出這段話的？（刀槍劍斧的包圍中）九色鹿從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)自己已處在刀槍箭斧的包圍之中，她感到——（生答），心里會想——（生答）。這兩句用哪句好，為什么？你能讀好這個反問句嗎？（5）、指導(dǎo)用“竟然”說話、寫話（1）竟然：表示出于意料之外。（2）階梯示訓(xùn)練：早上陽光普照，誰知下午竟然，誰知這次測驗(yàn)竟然。課件出示：(1)國王慚愧地對九色鹿說：“________________________________！”(2)國王斥責(zé)調(diào)達(dá)：“ __________________________！”（7）、師：九色鹿終于躲避了這場災(zāi)難，它能夠化險(xiǎn)為夷、保全自己的性命靠的是什么？（智慧）它在國王面前表現(xiàn)得怎么樣？（鎮(zhèn)定、沉著、機(jī)智）我們在生活中遇到危險(xiǎn)，也要學(xué)會保護(hù)自己。救！因?yàn)橄嘈耪{(diào)達(dá)能洗心革面（浪子回頭金不換）。因?yàn)樯肋h(yuǎn)是最有價(jià)值的。據(jù)說當(dāng)時(shí)調(diào)達(dá)嚇得步步后退，跌倒深潭中淹死了，有的書上說調(diào)達(dá)后來身上長滿爛瘡，口流膿血，的了怪病而死，目睹他的悲慘結(jié)局，你有想什么？（3）、小結(jié)（4）、作業(yè)讓學(xué)生對文中人物說說自己想說的話，課后同學(xué)們可以搜集