【正文】 人們呢？誰來說說。生：狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。”這句，它用了擬人的手法讓我們看到整個低地是何等的安靜祥和，外界沒有對牛有一點(diǎn)點(diǎn)的干擾。師：是啊，真正的荷蘭就是要有這么多的牛。極目遠(yuǎn)眺，四周全是 絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。師在生回答時注意補(bǔ)充，若出現(xiàn)某一段，就出示本段課件，當(dāng)場讓學(xué)生讀，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。師：那么，老師現(xiàn)在想請同學(xué)們來說說，作者在文中四次描寫的景物有那些，喜歡哪個景就說哪個景。小結(jié)：在同學(xué)們的回答中啊，老師真的覺得，這牧場的動物可真多啊，真可謂是動物們的王國呀?。ㄈ┱莆赵~語生字這篇課文有些生字，現(xiàn)在老師要來考考大家！出示課件指名學(xué)生按要求讀準(zhǔn)字音后齊讀四、感悟課文師：現(xiàn)在請你們在小組內(nèi)交流，讀一讀這篇課文，注意，老師這邊有一些要求，請看： 小組交流：1）、用自己喜歡的方式讀課文。好，那么，現(xiàn)在我們就隨作者一起到“牧場之國”感受異國的田園風(fēng)光吧?。ǔ鍪菊n題，全班齊讀）（二）播放朗讀課件，提出要求： 說說荷蘭留給了你怎樣的印象。3）體會作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”。師歸納總結(jié),課件出示導(dǎo)語要求： 1）了解田園景色是怎樣的。生齊讀。它既是水之國，花之國，也是牧場之國。師：那你是怎么知道這就是荷蘭的呢？ 生：有風(fēng)車……師：那，老師也想看看同學(xué)們收集的關(guān)于荷蘭的材料，誰來展示一下呀！指名學(xué)生回答。理解課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭。重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受鄉(xiāng)村生活的可愛。（2）揣摩課文中優(yōu)美的語言，積累優(yōu)美的詞、句、段。（3）揣摩課文中優(yōu)美的語言，豐富學(xué)生的語言積累。板書設(shè)計：天山牧場遼闊的牧場 成群的牛羊 牧女的歌唱 誘人的黃昏 熱情的款待幸福時光第二篇：牧場之國教案設(shè)計教學(xué)要求：知識與技能：（1）認(rèn)識本課8個生字。可以讓學(xué)生廣泛的查找資料，在小組內(nèi)匯報、交流。“鑲”和“渡”都是動詞，但是“渡”面積更大，著色更勻。三、欣賞句子，比較加點(diǎn)的詞語。教學(xué)過程：一、指生分段有感情地朗讀課文。集：影集 集合 集中 集體 集成三、你還想用哪些詞語或句子形容一下美麗的天山牧場?四、有感情的朗讀課文。喝：喝酒 喝水 吃喝(多音字)h232。健：健在 健身 健將 健美 健身房 健美操逐：逐漸 追逐 逐一 逐字 笑逐顏開。二、課文的第4～7自然段也是描寫天山牧場的美麗景色，美在哪兒?請學(xué)生自學(xué)匯報。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文第4～7段。ng 蒙蒙細(xì)雨，那生活在這里的動物又是什么樣的呢?指生讀第三段。，說說從這一段中你知道了什么?(出示祖國的地圖，指出天山牧場所在的位置)脈：m224。，指生領(lǐng)讀，齊讀。，學(xué)生注意讀音和復(fù)句中間的停頓。這節(jié)課，我們接著往西走，去天山牧場看看那里又是怎樣的美景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)時數(shù)：3課時。教學(xué)重、難點(diǎn)：有感情地朗讀課文，進(jìn)一步了解草原。能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會“鑲”、“鍍”等詞語在表現(xiàn)天山牧場的迷人風(fēng)光時所起到的作用。第一篇：《天山牧場》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識13個生字，會寫12個生字，掌握1個多音字。在默讀課文的過程中，了解課文的主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課文，感受天山牧場的迷人風(fēng)光以及生活在這里的牧民熱情好客，生活幸福，體會作者對天山的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：天山牧場的相關(guān)音像、文字、圖片資料。第一課時教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)前3自然段。在上節(jié)課，我們跟隨著德德瑪?shù)母杪?，走近了遼闊壯美的內(nèi)蒙古大草原，看到了那里牧民們安寧、舒暢、如意的生活美景，大家都有流連忘返的感覺。二、初讀課文。，標(biāo)自然段，畫出文中生字組成的詞語。邊疆 繁花 緞面 銀飾 輝煌 嘹亮 錦繡三、隨文識字。i 月字旁 詞語：山脈 脈搏 脈絡(luò)，說說從這一段中你知道了什么?(天山牧場很美)說說你從哪看出天山牧場很美?怎么讀?墨：墨汁 墨水 墨綠 墨跡 成語：墨守成規(guī)闊：開闊 闊別 闊氣 闊葉樹 闊步前進(jìn)成語：昂首闊步蒙：蒙古包 蒙古 蒙古族(多音字)mēng 蒙頭轉(zhuǎn)向m233。策：政策 策劃 策動 策略 策應(yīng)托：托運(yùn) 托車 托辦 托福 托辭 托人楚：清楚 楚國 成語：楚楚動人案：教案 案子 案情 案犯 案例 案件四、復(fù)習(xí)一類生字，熟讀課文前3段。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧前三段主要內(nèi)容。 喝彩。第三課時教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。二、讀一讀，注意加點(diǎn)字的讀音?！跋瘛焙汀八频摹倍际潜扔髟~。四、讓我們一同走進(jìn)草原。五、作業(yè)：書寫一類生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文，了解荷蘭牧場的特點(diǎn)。過程與方法：（1）多種形式的朗讀讓學(xué)生感受語言的特點(diǎn)，感悟荷蘭牧場的美，激發(fā)熱愛大自然的情感。情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生感受荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境，進(jìn)行美感教育。體會作者擬人手法的巧妙運(yùn)用，感悟文章語言的生動，豐富學(xué)生的語言積累。” 課時劃分：一課時課前準(zhǔn)備：收集關(guān)于荷蘭的材料 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、課前播放關(guān)于荷蘭的教學(xué)視頻二、揭題引入師：同學(xué)們，你們看（播課件——荷蘭圖），這是哪兒呢？ 生：荷蘭。師小結(jié)引入：是??！荷蘭以郁金香、風(fēng)車……著名于世。今天，就讓我們跟著作者走進(jìn)荷蘭的牧場中去欣賞它的美吧?。ǔ鍪菊n題，全班齊讀）三、初步感知課文（一）了解閱讀提示（導(dǎo)語）師：現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本第105頁，全班齊讀導(dǎo)語，邊讀邊注意，此導(dǎo)語向我們提出了哪些要求。生講導(dǎo)語提的要求。2）有感情地朗讀課文。4）可以把自己喜歡的詞句抄下來。生看完課件后自由說。