【正文】
言任務(wù),即:話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。能看懂六個英語故事。能完成6個自我評價活動。能唱8首英語歌曲。能掌握國際音標。能聽懂、會說12組會話,并能進行適當?shù)慕涣?。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。在思想方面要經(jīng)常教育學生愛國守法,明理守信,團結(jié)友愛,勤儉自強。但成績還是不夠理想,仍然存在兩極分化,學生個體差異大,成績懸殊大,好的打滿分,也有不能及格的。總?cè)藬?shù)為17人。第一篇:PEP小學六年級上英語教學計劃1—、指導思想:適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的創(chuàng)新要求,貫徹素質(zhì)教育的精神,以黨的教育方針和鄧小平同志的三個面向為指導,遵循第二語言教學的客觀規(guī)律,以提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為符合多元化的社會需要培養(yǎng)人才。二、學情分析:本學期我教六年級英語教學。從上學期期末考試成績來看都有不同程度的進步,總的說還是養(yǎng)成了一些好的習慣,英語學習興趣較濃,師生感情比較融洽。針對上述情況,教師在教學過程中,既要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),又要注重對希望生的輔導,做到全體學生全面發(fā)展,要培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,繼續(xù)注重正確的語音、語調(diào)的學習,注重方法的指導,為學好英語打好堅實的基礎(chǔ)。三、學期教學目標:本著激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài),使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。能聽、說、認讀66個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫76個單詞和24個句子(包括交通方式、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色、愛好、等幾個話題),并能簡單運用。能學會3個小制作。能聽、說、唱8首歌謠。能閱讀懂14篇英語短文。能了解6項簡單的中西方文化知識。全冊書分為6個單元,兩個復(fù)習單元。從聽說入手,逐步向讀寫展開,比較注重評價體系建設(shè),加大了文化板快的內(nèi)容。課本中所提供的語言材料與插圖,便于學生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓練與會話交流。本冊教材具有以下幾個特點:注重語言的實踐性、交際性,讓學生在運用語言活動和任務(wù)中體驗和感受語言,提高語言運用能力。注重教學方法的趣味性、科學性,讓學生對英語學習保持濃厚的興趣和持久的學習動力。注意跨學科教育,教材內(nèi)容涉及較廣,如有語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。五、教學進度: 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教學內(nèi)容和課時安排 Unit 1 How can I get there? Unit 1How can I get there? Unit 2 Ways to go to schoolUnit 2 Ways to go to schoolUnit 3 My weekend plan Unit 3 My weekend planRecycle 1Unit 4 I have a pen pal Unit 4 I have a pen pal課時 3 3 3 3 3 3 3 3 3 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20六、教學措施: Unit 5 What does he do? Unit 5 What does he do? Unit 6 How do you feel?Unit 6 How do you feel?Recycle 2 Recycle Recycle Recycle Recycle Recycle Revision Finalterm Examination 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3針對個體差異分層教學,樹立C層學生的自信心,培養(yǎng)他們的學習興趣,幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣;側(cè)重B層學生的基礎(chǔ)知識及語言運用能力的培養(yǎng);加大A層學生的閱讀量及綜合語言運用能力的訓練。教學會話時,教師要使自己全身地進入角色,以加深印象,幫助記憶,從而體會、理解會話的含義,并有利于培養(yǎng)學生的英語思維能力。課堂上,教師要盡量使用英語組織教學,盡量用簡短的英語說話,這樣可以訓練學生的聽力。在教學過程中,教師還要借助錄音機進行語