小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃-展示頁(yè)
2024-09-16 20:52本頁(yè)面
【正文】 五，教學(xué)： 課堂教學(xué)組織形式多變，積極擴(kuò)大交際空間，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)言交際實(shí)踐活動(dòng)。 9，詢問(wèn)某人是否想去某地 。 7，談?wù)搫?dòng)物的一些不為人知的生活習(xí)性特征 。 5，談?wù)撃芰?。 3，談?wù)撃橙耸欠駬碛心澄锘蚰橙藫碛泻挝?。 現(xiàn)實(shí)與未來(lái)相結(jié)合理 四，單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 1，對(duì)物體長(zhǎng)度進(jìn)行問(wèn)與答 。 跨教育。 教材體現(xiàn)了以下教育理念： 題材為綱，功能，結(jié)構(gòu)，運(yùn)用任務(wù)為目的，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。但有部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，心理上緊張，怕犯錯(cuò)，信心不足，其心理語(yǔ)言活動(dòng)，說(shuō)話能力自然受影響，很難參與到有些活動(dòng)中，但應(yīng)盡量保護(hù)他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。 二，學(xué)情分析： 六年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)學(xué)了五年英語(yǔ)了，有一小部分同學(xué)還利用課外時(shí)間在外學(xué)了一些英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)興趣濃厚，能較大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，課堂上積極參與到英語(yǔ)游戲，比賽，朗誦小詩(shī)歌，角色表演等各種英語(yǔ)活動(dòng)中，合作學(xué)習(xí)能力也較強(qiáng)，能與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互交流，成功地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。 國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)，實(shí)踐，參與，交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ) 做事情?；A(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。那你知道怎么寫(xiě)計(jì)劃嗎？以下是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望可以幫助到大家！ 小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃 1 一，教學(xué)理念： 國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)基礎(chǔ)階段英語(yǔ)課程的任務(wù)作出了明確要求。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心理使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神，力求做到滿足身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。任務(wù)型教學(xué)法的理論基礎(chǔ)基于語(yǔ)言習(xí)得的研究成果，課堂中師生和生生的互動(dòng)和交際有助于學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生語(yǔ)言的習(xí)得，并最終達(dá)到掌握語(yǔ)言的目的。還有一些特別優(yōu)秀的同學(xué)能做 到天天堅(jiān)持聽(tīng)，讀英語(yǔ)半小時(shí)，鞏固課堂上所學(xué)知識(shí)。 三，教材簡(jiǎn)析： 這套教材采用 以題材為綱的功能 —— 結(jié)構(gòu) —— 運(yùn)用任務(wù)體系 為指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，本書(shū)共有 10 個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分兩個(gè)小單元。 素質(zhì)教育。 學(xué)得與心得相結(jié)合理 興 趣第一。 2，用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事情 。 4，能對(duì)美國(guó)的節(jié)日進(jìn)行描敘 。 6，描敘自己或他人擁有某物 。 8，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)對(duì)日常行為進(jìn)行問(wèn)答 。 10，表達(dá)對(duì)做什么事情有興趣。課堂活動(dòng)常見(jiàn)的組織形式有：個(gè)體活動(dòng)，活動(dòng)，分排分組練習(xí)，四人或六人小組活動(dòng)和全班活動(dòng)等。 課堂上精講多練，學(xué)生優(yōu)差搭配，合作達(dá)標(biāo)。在對(duì)子活動(dòng)和小組活動(dòng)中，宜將有生和差生作適當(dāng)搭配，以利于練習(xí)活動(dòng)的順利開(kāi)展，同 時(shí)也能充分發(fā)揮優(yōu)生對(duì)差生的輔導(dǎo)作用，彌補(bǔ)大班授課的不足。在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的支配感 。 盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境。 實(shí)施趣味性教學(xué)，精心設(shè)計(jì)游戲，競(jìng)賽，猜謎，音樂(lè)，詩(shī)歌，扮演角色等活動(dòng)，使教學(xué)情趣化，給學(xué)生以愉快的情緒體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生向著目標(biāo)不斷進(jìn)取。農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時(shí)會(huì)、用時(shí)忘的現(xiàn)象。有效的課外活動(dòng)是用豐富的多彩的游戲、對(duì)話、競(jìng)賽來(lái)提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階
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