【正文】 一翻一裝一封三、播放課件:將三種手縫的基本針法：平針、回針、繚針展示給同學們看。師：老師這兒有一些縫好的沙包，請同學們欣賞，你覺得它們漂亮嗎？師：你覺得它哪兒漂亮？縫制沙包的材料，工具，師展示。板書課題：縫沙包二、欣賞沙包，準備預(yù)設(shè)。學具準備：針、線、頂針箍、剪刀、各色小塊布料、沙子。教學重、難點：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的基本技能。讓學生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計、縫制不同形狀的沙包。創(chuàng)作自己的作品。五、延伸：介紹紐扣的用途及紐扣裝飾作用的起源。，也可以選擇一些顏色反差大的線起到裝飾的作用。、衣服的顏色相同或相近。3．試一試：小組合作，分別釘一孔扣、兩孔扣、四孔扣，注意四孔扣多釘幾個。1．釘紐扣需要哪些工具和材料? 介紹如何選擇針和線，介紹頂針的戴法和用途。老師這也有一些紐扣，請同學們來看一看（課件出示）。二、認識紐扣在我們的日常生活中，經(jīng)常會碰到紐扣，而且是各種各樣形狀不同、顏色不同、用途不同的紐扣。教學準備：課件、紐扣、布、針、線、剪刀、衣服、粉筆、頂針 教學過程：一、導(dǎo)入謎語：兄弟兩個人，各進各家門，哪個進錯了，出來笑死人。教學重點：掌握釘紐扣的基本技能。2．能力目標：學生在學習中活動，在活動中學習，掌握釘紐扣的基本技能，增強動手能力和自理能力。教學難點：學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。體驗設(shè)計的樂趣,學會欣賞和評議作品。、了解創(chuàng)意臺燈的結(jié)構(gòu),運用木工、電子電工、縫紉、金工等多種技能完成創(chuàng)意臺燈的制作。教學流程：一、探究學習想一想，說一說希望紀念冊中包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？議一議，寫一寫 分工合作，人人出力二、實踐體驗試一試，做一做 裝幀設(shè)計固定相片：制作角貼、定位相片 撰寫文字 裝訂成冊三、交流評議 評一評，議一議四、拓展創(chuàng)新《勞動與技術(shù)》六下教案創(chuàng)意小禮物教學目標：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術(shù)完成作品。教學重點：掌握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。提高收集、整理資料的能力,審美能力、設(shè)計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。小組合作完成插花創(chuàng)作，及時完成自我評價內(nèi)容《勞動與技術(shù)》六下教案第二單元 技術(shù)初步畢業(yè)紀念冊教學目標：掌握畢業(yè)紀念冊的制作過程與方法,學會傳統(tǒng)的線裝書的裝訂方法。指導(dǎo)學生完成方案設(shè)計并給插花作品起名。3）活動過程中注意安全，保持相對安靜?；顒右螅?）組長組織本組成員參與合作活動，進行合作分工。重點強調(diào)：動手制作（固定花泥、定花型、按序插花）三：合作實踐教師指導(dǎo)。（出示課件：整理起名）回顧插花過程。（出示課件：動手制作）在此環(huán)節(jié)中，教師進行插花示范，讓學生在觀察過程中學會插花的基本方法及技巧。再和學生共同探討動手實踐插花的第二個步驟——動手制作。引導(dǎo)學生參與學習。問：同學們看到這么美的插花作品，你最想了解些什么？ 引出下一步探討式的學習。齊讀課題。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術(shù)修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術(shù)。美麗的插花作品，通過欣賞，激發(fā)學生動手實踐插花的愿望。教學流程： 一：激趣引課教師手捧花束，吸引學生注意力。教學重點： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認識插花藝術(shù)的相關(guān)知識并且掌握插花的基本方法和基本技巧。在實踐活動中，培養(yǎng)學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。插花藝術(shù)《勞動與技術(shù)》六下教案教學目標：感受插花藝術(shù)的魅力，初步認識插花的相關(guān)知識并了解插花的基本制作方法。六、展示交流展示各自收獲的南瓜，評一評。種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實踐體驗。分組討論，完善小組種植南瓜方案。四、操作示范展示并介紹工具與材料。三、設(shè)計方案提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。教學流程：一、激趣導(dǎo)入展示各種南瓜的圖片二、探究交流你對南瓜知道些什么？學生交流信息。教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆?！秳趧优c技術(shù)》六下教案種瓜、種豆樂趣多教學目標：了解種南瓜和毛豆的基本知識，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟。管理中要做哪幾件事？給學生發(fā)管理方案表格，小組完成。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個小花圃管理方案。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。、畫的畫展示出來，以此來激發(fā)學生的學習興趣，開闊學生的眼界。（二）趣味探究，互動高效，學生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。教學流程（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花。培養(yǎng)學生愛勞動的品質(zhì)，使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活?！秳趧优c技術(shù)》六下教案做花圃管理員教學目標：掌握小花圃管理的基本知識。（3）請學生寫一份扦插菊花的操作方案（4）全班交流一下。2．說說寫寫，明確扦插方法。二、教學流程1．導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。扦插菊花一、教學目標《勞動與技術(shù)》六下教案，了解菊花種植的相關(guān)知識，寫一份菊花扦插的方案 。四、總結(jié)全課。成果展示。F、將吊蘭幼苗四周的土按實后澆水，水要澆透。D、放入吊蘭幼苗，一手扶正幼苗，另一手向盆中填土。B、放入少量煤渣或粗土粒，使土達到盆高的三分之一。疑問：盆底為什么要鋪粗土粒？為什么最后要撒上一層沙？用哪種花盆比較好？要不要加肥料？什么樣的肥料好？水為什么要澆透？老師操作示范。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。三、實踐體驗，栽種吊蘭小組討論，栽種吊蘭需要哪些材料？ 出示圖片和實物，認識有關(guān)工具。它具有極強的吸收有毒氣體的功能。同學們，你們有過種花的經(jīng)歷嗎？ 交流自己的種花經(jīng)歷，與大家分享。教學難點：學習土培吊蘭的栽種。安全使用勞動工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動習慣。第一篇：2018蘇教科版六年級下冊勞動與技術(shù)教案《勞動與技術(shù)》六下教案第一單元 家政 家 庭 種 植DIY 教學目標：認識常見花卉品種，培養(yǎng)愛美情操。學習土培吊蘭的栽種。教學重點：認識常見花卉品種和勞動工具。教學流程：一、談話導(dǎo)入。二、出示一盆實物吊蘭同學們認識他嗎？在哪兒見過？有哪些了解？ 小組討論，匯報交流，歸納總結(jié)它是懸垂觀葉植物，被稱為“空中仙子”，能美化環(huán)境。它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。瓦片、煤渣或粗土粒、細土、沙、剪刀、水壺、小鏟子、花盆。出示圖片及文字介紹栽種步驟，提出疑問，小組討論。A、在花盆底部墊一塊瓦片，蓋住排水孔。C、加細土至盆高的三分之二處。E、填至盆口下2厘米處，再撒上一層沙。學生分組實踐，老師巡回指導(dǎo)。以小組為單位展示自己小組所栽吊蘭，并為之取名。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。3．通過栽培菊花，培養(yǎng)學生熱愛勞動的品質(zhì)。出示菊花造型圖片； 讓學生欣賞這些菊花及造型；學生結(jié)合自己課前所收集到的資料說一說菊花有什么特性。（1）指導(dǎo)學生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合錄像片，清楚菊花扦插的步驟及每個步驟需特別注意的關(guān)鍵點，（2）教師可以在學生說的基礎(chǔ)上作適當?shù)难a充。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。具有對小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實踐中不斷改進與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。教學重點：掌握小花圃管理的基本知識?？春笳垖W生說說感受，問學生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動創(chuàng)造出來的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學生的回答導(dǎo)入新課的學習。，小組推選一名代表向全班同學介紹。（三）趣味實踐，生成智慧把學生根據(jù)實際住址分成幾個小組對家里的花進行管理。觀察實踐活動組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實踐體驗，再加上課前做的知識準備，老師可以鼓勵學生，可以當個花圃管理員了。出示小花圃管理方案提示：說明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？管理小花圃需要用哪些工具和材料？安排好管理時間。做好記錄。進一步培養(yǎng)對種植的興趣，體驗勞動的樂趣，增強勞動觀念和熱愛勞動的情感。教學難點：培養(yǎng)學生種植的興趣，堅持到瓜豆收獲。你會種瓜嗎？南瓜生長要經(jīng)歷那些過程？種瓜有那些步驟和方法？交流討論。分組設(shè)計種植南瓜方案。示范、講解種南瓜的方法和步驟。五、實踐體驗明確任務(wù)，宣布紀律，注意安全。提醒學生反復(fù)閱讀教材中的知識窗、小技巧、小貼士。學生完成課后自我評定。引導(dǎo)學生主動參與課堂的創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。培養(yǎng)學生的觀察、思考、解決問題的能力和實踐動手能力。教學難點：完成活動方案的設(shè)計并進行初次的插花創(chuàng)作。提問：日常生活中什么時候會用到花籃？（生日、宴會、看望病人等）由此介紹插花的含義。介紹插花藝術(shù)的含義。）引出活動主題。二：示范指導(dǎo)引導(dǎo)學生學習插花方法。和學生共同探討動手實踐插花的第一個步驟——設(shè)計準備。（出示課件：設(shè)計準備）引出教師示范插花步驟1。方法同上一步。和學生共同探討插花創(chuàng)作的收尾工作——整理起名。通過再次回顧插花過程，強化學生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。在學生進行插花實踐前，教師給予一定的指導(dǎo)。2）記錄員做好活動方案記錄。《勞動與技術(shù)》六下教案4）作品完成后起名并進行自我評價。插花造型：（在選擇的造型上打“√”）指導(dǎo)學生完成活動評價。鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。學會交流合作,學會感恩,學會表達自己的情感。教學難點：鞏固裝訂、剪折、繪制等技能。學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。提高審美情趣、創(chuàng)造性思維能力、動手實踐能力。教學重點：掌握創(chuàng)意靠墊的制作步驟,能用已學的縫紉技術(shù)完成作品。教學流程：一、探究學習想一想，議一議你最想做一個什么禮物送給老師和同學？（圍巾、紙?zhí)倩ā?chuàng)意臺燈、葉脈書簽、創(chuàng)意相框、十字繡手機袋、小掛件、創(chuàng)意靠墊）二、實踐體驗試一試，做一做 小熊靠墊 準備材料制作過程：裁剪、做靠墊套、做靠墊芯 康乃馨 準備材料 制作過程： 創(chuàng)意臺燈 準備材料 制作過程：三、交流評議四、拓展創(chuàng)新第二篇：2018年蘇科版四年級《勞動與技術(shù)》下冊教案蘇科版四年級下冊《勞動與技術(shù)》教案1．家政——釘紐扣教學目標：1．知識目標：學生通過本課學習，了解釘紐扣的基本技法。3．情感態(tài)度與價值觀目標：增強勞動意識、團隊協(xié)作意識和審美情趣。教學難點：釘紐扣的過程與方法。——打一日常生活用品。同學們，你們都準備了哪些漂亮的紐扣，向大家介紹一下。三、釘紐扣：想一想：衣服上的扣子掉了怎么辦？當同學們自己衣服上的紐扣掉了，肯定有同學自己釘過，學生介紹自己釘紐扣的過程。2．指導(dǎo)觀察,了解釘紐扣的步驟和方法（1）紉針：穿針、引線、打結(jié)（2）定位：引導(dǎo)學生探討方法（3）釘紐扣：引導(dǎo)學生學習操作方法，提醒學生注意安全。4．作品展示、交流四、總結(jié)釘紐扣的步驟，出示愛心小貼士：在衣服上釘紐扣時，要注意：，大小、顏色、式樣、釘法要一致。線的顏色應(yīng)略淺于紐扣的顏色。這就需要同學們根據(jù)具體情況來定。六、欣賞用紐扣做成的藝術(shù)品七、學生實踐。2．家政——縫沙包教學目標：初步學習并掌握縫沙包的基本技能。發(fā)揚合作探究精神，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。教具、學具準備：教具準備：針、線、各色小塊布料、沙子、頂針箍、剪刀，各種形狀范例沙包若干個。教學過程：一、激趣導(dǎo)入，、師：同學們，你們課間活動都喜歡玩些什么呀？師：（課件出示玩沙包）看看這些同學，他們在干什么？師：瞧，他們玩得多開心?。∧銈兿胪鎲?師：今天讓我們也來縫制一個精美、結(jié)實的沙包玩游戲吧！這節(jié)課我們就一起來學習縫沙包。欣賞各種形狀的沙包。師:請你們仔細觀察縫制這些沙包需要哪些材料呢？小組討論縫制的方法及步驟：我們了解了縫制沙包所需的材料和工具后，你知道縫制一個沙包有哪幾個步驟嗎？你準備怎樣縫沙包呢？師：哪個小組愿意來說一說？師：你們說的太好了。小組內(nèi)練習針法。（2）針腳要緊密，針距要勻稱。師：在剪、折的過程中我們應(yīng)該注意些什么呢？ 師：裝沙時要注意什么？為什么？師：你覺得封口時用哪種針法比較好？為什么？ 師：我們用針時還要注意些什么呢？ 師：你考慮的真周到，要注意安全。四、小組合作，縫制沙包。師：看得出來,同學們都很想動手實踐了，那你想設(shè)計一個什么樣的沙包呢？師：很有個性，你是個富有想象力的孩子。師提出要求，生動手縫制，教師巡視指導(dǎo)。（課件出示縫制步驟）（1）選一塊大小合適的布料后，將布面朝內(nèi)沿長邊對折。（2）用回針的方法把對折的兩側(cè)邊縫合，針腳盡量密，留下一邊不縫，以備翻面裝沙子。用回針法縫合，注意針腳要密要勻，線要拉緊。檢查哪些地方需要改進，進一步完善。（放背景音樂）學生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教，老師巡視指導(dǎo)解答。小組內(nèi)評一評，議一議，誰的作品既漂亮，又嚴實耐用。各小組到前面介紹、展示自己的作品，評選出“優(yōu)秀作品獎”、“最佳設(shè)計獎”。師：大家縫制的沙包不僅結(jié)實漂亮，你們認真的態(tài)度、良好的衛(wèi)生習慣、合作互助的精神給老師留下了深刻的印象。課后請同學們用自己親手縫制的沙包玩游戲吧。2．過程與方法：讓學生經(jīng)歷縫鞋套的制作過程，并通過評價對作品進行改進、完善和創(chuàng)新，制作出美觀、實用的作品。4．行為與習慣：具有