17小草之歌教學設計教案-展示頁
2024-11-03 22:15本頁面
【正文】 幾小節(jié)？（生：全詩共七小節(jié)。（2）匯報生字新詞的學習情況。，你學會了哪些字、理解了哪些詞？還有哪些你不明白的？?！边@首詩說明了小草的什么特點呢？（學生說詩中小草的特點）那么，小草除了生命力強外還有什么特點呢？這些特點和我們了解到的小草的特點是不是一樣呢？今天就讓我們一起跟隨作者王宜振來唱一曲“小草之歌”吧！板書課題：17 小草之歌二、理清脈絡，了解大意，默讀詩歌，并按以下要求邊聽邊劃：（1）出示小黑板：聽課文錄音，用鉛筆劃出你不認識的字詞和用數(shù)字標出詩歌小節(jié)。教具準備：生字詞卡片、小草圖片、小黑板、課文錄音磁帶及錄音機。背誦自己喜歡的小節(jié)。，體會小草的精神，感受詩歌的語言美，韻律美。（_____________）。索?。ǎ┲肛煟ǎ┒恼n文中找出與下列說法意思相同的詞語，寫下來。練習：請用一句話或一段話描述小草。二、自主學習，合作探究：1.“我向大自然索取的很少很少”是什么意思？2.“沙丘被我鎖住了手腳”是指什么？：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結合詩句的內(nèi)容說一說。（2）引導學生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。：這幅圖好看嗎，看來同學們都喜歡上這幅圖了。教學準備：課前布置學生收集有關小草的資料。正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。《我的采集本》上。全班齊讀詩歌。（3）教師適時點拔、鼓勵。（1）學生共同學生字新詞。（2）播放課文錄音，學生邊聽邊按要求劃出。①誰愿意把自己喜歡的部分(一節(jié)也可以)讀給大家聽? ②師生合作，指名串讀全詩。（四）練習朗讀課文，初步感知詩歌的韻律美。2． 自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。（二）解課題，引入新課學習：1． 板書課題，指名解題：題目中的“之”當什么講?題目串起來怎么講?(小草的歌)2． 啟發(fā)閱讀：誰為小草歌唱?歌唱些什么?請同學們打開書，我們一起來學習這一課。幫助學生明確：導語由兩部分組成——課文內(nèi)容和單元訓練重點(或稱為學習方法)：這個單元又有這么多有趣的故事等我們?nèi)W習，相信同學們已經(jīng)迫不及待了。教學難點在語言環(huán)境中理解、體會新詞。3． 幫助學生會認7個生字，會寫10個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道”等詞語。第一篇：17 小草之歌 教學設計 教案教學準備1．指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。2． 引導學生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學重點體會小草無私奉獻精神。 教學過程一、導課今天，我們又將開始一個新單元的學習，在這個單元中，我們將讀到哪些有趣的故事呢?還要注意鍛煉我們哪些能力呢?讓我們趕快打開課本，讀一讀“單元導讀”吧!二、新授（一）學生自由讀“單元導讀”。但是同學們還要象以往一樣，邊學習邊思考，不斷提出問題(提示“導語”下面的“泡泡”)，并通過自己深入讀書去解決。（三）學習本課生字詞：1． 檢查生字自學情況：出示生字卡，檢查認讀情況，指導難寫或易錯字。3． 解詞：(根據(jù)學生掌握情況進行選擇)4． 小結：同學們都掌握了生子的認讀，對新詞也有了了解，希望通過學習課文，更好的掌握這些生字、新詞。：多么美的一首詩，同學們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來？理清脈絡，了解大意，默讀詩歌，并按以下要求邊聽邊劃：（1）出示小黑板：聽課文錄音，用鉛筆劃出你不認識的字詞和用數(shù)字標出詩歌小節(jié)。，你學會了哪些字、理解了哪些詞？還有哪些你不明白的？。（2）匯報生字新詞的學習情況。？共有幾小節(jié)？生：全詩共七小節(jié)。課堂小結同學們，多么美的一首詩，同學們不僅要把它美美地讀出來，還要把自己喜歡的部分背下來？課后習題 作業(yè)，并背誦自己喜歡的小節(jié)。板書一、板書 1——3索取很少 小草之歌 4—— 6奉獻 7——生命力強第二篇：小草之歌教學設計小草之歌 教學設計教學目標： 引導學生理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。教學重、難點：理解課文內(nèi)容，體會小草無私奉獻精神，感受詩歌的語言美、韻律美。演示文稿（小草圖片、洪水及沙塵暴視頻等）教學過程：一、導入新課，自學指導。下面讓我們深入學習這首詩。（1）掌握生字生詞。(3)正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。三、反饋展示：。四．拓展延伸。五、達標檢測：一、按要求填空。指責（）缺少（）。（_____________)第三篇：《小草之歌》教學設計《小草之歌》教學設計教學目標：，會寫11個生字，理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語。、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的語感。教學重、難點：品讀詩歌，感悟小草品質(zhì)，指導學生個性化朗讀，體會詩歌美好的意境和蘊含的思想感情。教學過程：一、談話激趣，導入課文：同學們，你們喜歡小草嗎？能說說你喜歡小草的原因嗎？：在一千多年前的我國唐朝，有位名叫白居易的大詩人曾寫過一首大家耳熟能詳?shù)脑姩D―《賦得古原草送別》：“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生。（2）播放課文錄音，學生邊聽
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