17小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)教案-wenkub.com
2024-11-03 22:15 本頁面
【正文】 小練筆：我們周圍還有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強(qiáng)，試以《 之歌》為題，進(jìn)行創(chuàng)作。正因?yàn)槿绱耍瑲v史上有無數(shù)的人歌頌過小草，請讀一讀你們收集的關(guān)于小草詩或名言佳句吧。配樂齊讀。）你從生活中那些地方感受到了小草的頑強(qiáng)（生舉例：剪刀剪了，過不久有長起來；腳踩爛了死了過幾天有長了；冬天凍死春天又綠了；被火燒死燒成灰，只要有根又會(huì)長??）感情朗讀：讓我們從讀中來體會(huì)小草的頑強(qiáng)吧。）：第7小節(jié)（1）小草除了團(tuán)結(jié)和無私奉獻(xiàn)，還有那些特點(diǎn)呢？齊讀最后一小節(jié)。指名讀。（指名讀、男女生讀）（6）請看大屏幕，你發(fā)現(xiàn)3小節(jié)有什么相同的之處？ ：46小節(jié)（1）在我們的眼里，小草真的像他自己說的那樣弱小，微不足道嗎？學(xué)生回答：不是。）第三小節(jié)：索取很少。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)小草給你留下了什么樣的印象？（小草外形渺小，微不足道）(二)學(xué)習(xí)詩歌: ：13小節(jié)(1)我們覺得小草很柔軟脆弱，小詩13小節(jié)寫了小草的自我評價(jià)，那么在小草的眼里，它對自我的評價(jià)是什么？誰來讀第一部分（三名學(xué)生讀）其他同學(xué)思考：在小草的眼里，它對自我的評價(jià)是什么？(2)不動(dòng)筆墨不讀書，請同學(xué)們輕聲讀這部分，“橫線”畫出小草對自己的評價(jià)詞，“波浪線”畫出小草的表現(xiàn)。（可以朗誦古詩、唱歌、朗讀詩歌、畫畫或用一句話等方式來贊美）板書設(shè)計(jì) 索取很少小擊退洪水草之歌 鎖住沙丘值得歌頌、贊美 打扮山河 生命力強(qiáng) 篇三：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)《小草之歌》教案山城區(qū)第五小學(xué)王亞瑞教學(xué)目標(biāo)：，體會(huì)小草的精神，感受詩歌的語言美，韻律美。（2）你知道寫小草生命力頑強(qiáng)的一首詩嗎？學(xué)生齊背 “離離原上草，一歲一枯榮。（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合我們周圍的環(huán)境來說說小草在美化環(huán)境方 面所起的作用。（2）引導(dǎo)學(xué)生說說小草在環(huán)境保護(hù)中的作用，幫助學(xué)生 理解擊退洪水和鎖住沙丘的意思。（1）讀一讀找到的句子。三、品讀課文，體會(huì)感悟默讀課文，思考：詩歌是從哪幾個(gè)方面來贊美小草的。自由讀課文，思考：這首詩歌一共有幾個(gè)小節(jié)。對學(xué)生加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的教育。感受詩歌的語言美，韻律美。在學(xué)習(xí)的過程中，通過指導(dǎo)朗讀及探究式的學(xué)習(xí)，體會(huì)現(xiàn)代詩歌想象豐富、形象感強(qiáng)、文字優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)、富有音樂感和節(jié)奏感的特點(diǎn)。3練習(xí)朗讀、背誦p92《愛的奉獻(xiàn)》（“語文百花園五”中的“積少成多”內(nèi)容），進(jìn)一步體會(huì)詩歌的語言美、韻律美。④思考：如果你是一株小草，你會(huì)怎樣來唱這首《小草之歌》？ 2總結(jié)：小草雖然弱小，卻有著無比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細(xì)細(xì)品味，深深思考。引入課外資料和其它文學(xué)作品輔助理解。（也可以結(jié)合生活中見聞?wù)劊┏鍪揪G草地、草原圖片，體會(huì)“奉獻(xiàn)多、索取少”。第三部分：小草生命力頑強(qiáng)。二、誦讀全詩，思考問題： 1出示“自學(xué)提示”：默讀詩歌，思考：詩歌是從那幾方面贊美小草的？結(jié)合詩句的內(nèi)容說一說，再把不懂的地方提出來跟同學(xué)討論。2背誦自己喜歡的小節(jié)。2正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。五、布置作業(yè)：1抄寫生字，把學(xué)會(huì)的新詞放入“詞語花籃”。2自由練讀課文。2自讀詩歌，畫出新詞，并把帶新詞的語句讀一讀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)本課生字、新詞。六、板書設(shè)計(jì)：17小草之歌渺小 防洪 微不足道 固沙 索取很少 美化環(huán)境生命力頑強(qiáng)第五篇：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：小草之歌教學(xué)設(shè)計(jì)《小草之歌》教案(語文s版四年級下冊)曲靖市麒麟?yún)^(qū)東山鎮(zhèn)恩洪小學(xué) 張黃瓊教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。）交流展示。（全班齊讀）五、讀寫結(jié)合，展示總結(jié)詩歌中作者給我們展示了小草雖然渺小、微不足道，對人們索取很小，但是生命力卻很強(qiáng)。讓我們贊美它，飽含深情再讀1至3少節(jié)。（1）、渺小是什么意思？為什么小草那么渺小卻不慚愧不氣餒？（2）、從小草的身上你體會(huì)到它一種什么精神？（3）、非常好！你們能當(dāng)自己就是一棵小草，展示出你們的自信嗎？指名讀。思考：這篇課文和我們平時(shí)學(xué)的課文在結(jié)構(gòu)上不一樣，你發(fā)現(xiàn)了嗎？《小草之歌》的“歌”是什么意思？指名反饋。在讀課文前我們一起讀讀詞語?！靶〔葜琛奔础靶〔莸母琛??？戳诉@些圖片你又有什么感受？那你們喜歡生活在第一組圖片中還是第二組圖片中呢？是呀！多美的畫面呀！每天生活在這樣的環(huán)境里那該多舒服呀！同學(xué)們，一株小草生于天地間，看起來是那樣的微不足道，我們很多人甚至平日根本就沒注意到它們，然而，小小的草兒卻并不平凡。培養(yǎng)良好的語感。教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固生字詞。詩歌核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：一是學(xué)習(xí)小草的特有作用，喚起學(xué)生愛護(hù)綠色的良知；二是引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀，不論地位高低，奉獻(xiàn)第一；三是了解作者怎樣描寫小草來贊美奉獻(xiàn)精神。說明小草不求索取，不圖富貴，不講享受。本課是培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀、情感朗讀的好教材。小草是渺小的，甚至微不足道，它卻那樣的樂觀、自信；小草也是弱小的，它卻那樣的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；小草是默默無聞的，它卻把祖國山河打扮得如此多嬌……五、總結(jié)全文，布置作業(yè)？。B：這小節(jié)用的還是擬人的手法來贊美小草。（這三小節(jié)詩歌具體描繪了小草在防洪、固沙及美化環(huán)境方面的貢獻(xiàn)。）（2）你是怎樣理解“大伙兒拉起手會(huì)擊退洪水的咆哮”“沙丘被我鎖住了手腳”這兩句話的？說說你的看法。
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