【正文】 的打√，錯(cuò)誤的打。（D、p—mp—mf）A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf音樂(lè)童話(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂(lè)的形式，加上簡(jiǎn)練的解說(shuō)表現(xiàn)童話(huà)故事，深受孩子們的喜愛(ài)，其作者是：（C、史真榮）A、丁善德 B、徐儀 C、史真榮 D、段時(shí)俊大二度轉(zhuǎn)位后是：（D、小七度）A、大七度 B、小二度 C、大九度 D、小七度挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（D、《晨景》）A、《在山妖的洞窟中》 B、《阿尼特拉舞曲》 C、《奧賽之死》 D、《晨景》在樂(lè)譜中“ ”這個(gè)記號(hào)的意義是：（）A、從頭反復(fù) B、從此處開(kāi)始反復(fù) C、從記號(hào)處開(kāi)始反復(fù) D、反復(fù)結(jié)束句法國(guó)作曲家比才寫(xiě)作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂(lè)器屬于：（A、銅管樂(lè)器）A、銅管樂(lè)器 B、木管樂(lè)器 C、弓弦樂(lè)器 D、打擊樂(lè)器《剪羊毛》是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？（A、澳大利亞）A、澳大利亞 B、意大利 C、波蘭 D、德國(guó)《靜夜思》是我國(guó)著名作曲家黎英海先生為大詩(shī)人（B、李白）的同名思鄉(xiāng)抒情詩(shī)譜寫(xiě)的歌曲。二、選擇題（，共24分。1黃自，江蘇川沙人。11976年，粉碎“四人幫”的喜訊傳到祖國(guó)各地，舉國(guó)上下齊歡騰。1笛子獨(dú)奏曲《揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙》以生動(dòng)樸實(shí)的音樂(lè)語(yǔ)言，描寫(xiě)了豐收以后的農(nóng)民駕著滿(mǎn)載糧食的大車(chē)，向國(guó)家交售公糧的情景。1音樂(lè)的基本要素包括、節(jié)奏、音符、節(jié)拍、曲式、和聲、速度和力度、音色、曲調(diào)、織體、音的高低、音的長(zhǎng)短、音的強(qiáng)弱等。1《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是兒童影片《英雄小八路》的主題歌，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。田漢作詞，聶耳作曲的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，其原名為《義勇軍進(jìn)行曲》，是進(jìn)步影片《風(fēng)云兒女》的主題歌?！读魉肥歉鶕?jù)西安鼓樂(lè)的開(kāi)場(chǎng)鑼鼓和陜西民間打擊樂(lè)改編而成的清鑼鼓樂(lè)，栩栩如生的描繪了鴨群互相追逐嬉戲的情景。我國(guó)民族樂(lè)器經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的改造與完善，按照其演奏形式、發(fā)聲方式的不同，可分為四大類(lèi)別，即（吹管樂(lè)器），（拉弦樂(lè)器），（彈撥樂(lè)器），（打擊樂(lè)器）。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和毛澤東同志的革命文藝路線(xiàn)指引下誕生的第一部中國(guó)新歌劇是《白毛女》。中小學(xué)音樂(lè)教師基本功考試【基1】一、填空題（，共30分）波蘭著名音樂(lè)家（肖邦）創(chuàng)作的音樂(lè)作品具有濃厚波蘭民族風(fēng)格，他的音樂(lè)被比作“藏在花叢中的一尊大炮”。能對(duì)自己、他人、集體的演唱作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。了解變聲期嗓音保護(hù)的知識(shí)，懂得嗓音保護(hù)的方法。能夠自信地、有表情地演唱歌曲。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。知道演唱的正確姿勢(shì)?？傊?，現(xiàn)代化教學(xué)手段課件的應(yīng)用，使傳統(tǒng)課堂教學(xué)不便或無(wú)法解決的問(wèn)題迎刃而解，擴(kuò)大了信息，充實(shí)了容量，加快了節(jié)奏，提高了效率。利用電教手段，創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。（3）以情帶聲，感受理解歌曲在解決了重難點(diǎn)之后，進(jìn)入到歌曲的演唱這一環(huán)節(jié)，演唱歌曲是學(xué)生易于接受和樂(lè)于參與的表現(xiàn)形式。根據(jù)兒童的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體把抽象的理論形象化，使虛擬音樂(lè)形象變得直觀具體。任何教學(xué)、任何課堂如果脫離了本質(zhì)，科學(xué)的知識(shí)的傳授，無(wú)論怎樣創(chuàng)新將會(huì)像水上的浮萍。在導(dǎo)入新課時(shí)，用流動(dòng)的畫(huà)面來(lái)體現(xiàn)教學(xué)意圖，創(chuàng)設(shè)出絢麗多彩、聲情并茂的環(huán)境，給學(xué)生以美的熏陶及享受，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。答：在音樂(lè)教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，豐富想像力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力，使學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)的感受和理解，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。如《情深誼長(zhǎng)》是變八九拍和八六拍的換拍子。如歌曲《毛主席派來(lái)訪問(wèn)團(tuán)》是四五拍的混合拍子。混合拍子：由單位拍相同的二拍和三拍的單拍子，按不同次序組成的拍子叫混合拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲《四季歌》是四二拍、《綠化祖國(guó)多美好》是四三拍。其特點(diǎn)是只有強(qiáng)拍和弱拍。解釋單拍子、復(fù)拍子、混合拍子、變換拍子，并舉例?！墩n標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)識(shí)讀樂(lè)譜3－6年級(jí)（小學(xué)答），7－9年級(jí)（初中答）的表述是：答：小學(xué)36年級(jí)：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)；能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。它們?cè)谝魳?lè)中永遠(yuǎn)是并存的，不可分離的。節(jié)奏與節(jié)拍的關(guān)系。二、簡(jiǎn)答題（每題3分，共18分）請(qǐng)寫(xiě)出在《課標(biāo)》三維目標(biāo)中知識(shí)與技能部分對(duì)音樂(lè)基本技能的表述。1樂(lè)曲《百鳥(niǎo)朝鳳》是一首（嗩吶）獨(dú)奏曲，二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(華韻均)）。1我國(guó)民族樂(lè)器約百余種，按傳統(tǒng)習(xí)慣分為（拉弦樂(lè)器、管弦樂(lè)器、彈拔樂(lè)器、打擊樂(lè)器）四大類(lèi)。根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從（音樂(lè)基本要素）入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。五種不同類(lèi)型的切分節(jié)奏：（ │，.│,—│，││，│）。三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫（原位和弦），以三音為低音時(shí)叫（六和弦），即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用數(shù)字（6）標(biāo)記，以五音為低音時(shí)叫（四六和弦），即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字（4）標(biāo)記。三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來(lái)代替基本劃分的（二等分）。三、寫(xiě)作題（16分）（1）按要求構(gòu)成音程（每題1分，共6分）（2）以所給音為根音構(gòu)成指定和弦（，共10分））（第二篇：教師招聘中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料教師招聘中小學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)資料一、填空題（每空1分，共40分）歌劇《白毛女》是我國(guó)歌劇成型的標(biāo)志。（）1湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱(chēng)，它是在民間歌舞的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。（）1《漁舟唱晚》是古箏家?jiàn)錁?shù)華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（）1《鳳陽(yáng)花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（）1《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（）1德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿(mǎn)兒童情趣的管弦樂(lè)曲。A、苗族B、彝族C、土家族D、侗族1頓音記在音符上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性，其形狀為：（）A、▲B(niǎo)、△C、▼D、▽1《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（）A、3/8拍子B、6/8拍子C、2/4拍子D、4/4拍子1《太陽(yáng)一出照四方》是一首流傳于哪個(gè)省中部地區(qū)的小調(diào)？（）A、四川B、貴州C、湖南D、江西A、大七度B、小二度C、大九度D、小七度二 判斷題《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（）A、p—mf—mpB、mp—p—mfC、mf—mp—pD、p—mp—mf音樂(lè)童話(huà)《龜兔賽跑》創(chuàng)作于60年代，它采用管弦樂(lè)的形式，加上簡(jiǎn)練的解說(shuō)表現(xiàn)童話(huà)故事，深受孩子們的喜愛(ài)，其作者是：A、丁善德B、徐儀C、史真榮D、段時(shí)俊大二度轉(zhuǎn)位后是：（）A、大七度B、小二度C、大九度D、小七度挪威杰出作曲家格里格創(chuàng)作的《培爾?金特》第一組曲中的第一首是：（）A、《在山妖的洞窟中》B、《阿尼特拉舞曲》C、《奧賽之死》D、《晨景》在樂(lè)譜中“ ”這個(gè)記號(hào)的意義是：（）A、從頭反復(fù)B、從此處開(kāi)始反復(fù) C、從記號(hào)處開(kāi)始反復(fù)D、反復(fù)結(jié)束句法國(guó)作曲家比才寫(xiě)作的《小步舞曲》（《阿萊城姑娘第二組曲》第三首），其演奏樂(lè)器屬于：（）A、銅管樂(lè)器B、木管樂(lè)器C、弓弦樂(lè)器D、打擊樂(lè)器《剪羊毛》是哪個(gè)國(guó)家的兒童歌曲？（）A、澳大利亞B、意大利C、波蘭D、德國(guó)《靜夜思》是我國(guó)著名作曲家黎英海先生為大詩(shī)人（）的同名思鄉(xiāng)抒情詩(shī)譜寫(xiě)的歌曲。第一篇：音樂(lè)教師招聘復(fù)習(xí)資料音樂(lè)教師招聘復(fù)習(xí)資料一、選擇題（，共24分。小字組a至小字一組d之間共包含幾個(gè)半音？（）A、五個(gè)B、四個(gè)C、三個(gè)D、二個(gè)下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。A、白居易B、李白C、王維D、駱賓王原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（）族人民幸福生活的樂(lè)曲。（）舞劇《天鵝湖》第三幕中的《那不勒斯舞曲》，是以圓號(hào)為主奏樂(lè)器的。（）1手風(fēng)琴獨(dú)奏曲《我為祖國(guó)守大橋》是根據(jù)同名歌曲改編而成的。（）1無(wú)伴奏合唱是只用人聲演唱而不用樂(lè)器伴奏的音樂(lè)表演方式。（）1《我愛(ài)你，中國(guó)》是電影《海外赤子》中的插曲，深受廣大群眾喜愛(ài)。（）1《法國(guó)民謠變奏曲》是奧地利杰出的音樂(lè)家莫扎特旅居巴黎時(shí)寫(xiě)作的鋼琴曲。（）由彭修文、蔡惠泉編曲的民族管弦樂(lè)曲《豐收鑼鼓》，是一首具有京韻大鼓風(fēng)格特點(diǎn)的吹打樂(lè)曲。音樂(lè)是（時(shí)間）的藝術(shù),（空間）的藝術(shù),（情感）的藝術(shù)。五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來(lái)代替基本劃分的（四等分）?！犊ㄩT(mén)序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。提倡學(xué)科綜合，在實(shí)施過(guò)程中，綜合應(yīng)以（音樂(lè)）為教學(xué)主線(xiàn)，通過(guò)具體的（音樂(lè)材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)及其他學(xué)科的聯(lián)系。我國(guó)民歌一般分為（山歌、號(hào)子、小調(diào)）三種基本體裁。1音樂(lè)學(xué)科具有的價(jià)值：（審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值、社會(huì)交往價(jià)值、文化傳承價(jià)值）。1（音量）是由發(fā)音體振動(dòng)時(shí)振幅的大小來(lái)決定的，按振幅大音就（強(qiáng)），振幅小音就（弱）。答：培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能，在音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂(lè)譜，在音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂(lè)譜。答：節(jié)奏與節(jié)拍是構(gòu)成音樂(lè)的重要因素。節(jié)奏是總的時(shí)間組織，節(jié)拍是強(qiáng)弱拍的有規(guī)律地重復(fù)，節(jié)奏包含節(jié)拍的特點(diǎn)，但節(jié)拍卻不能體現(xiàn)出節(jié)奏的全部意義，它是在某種節(jié)拍基礎(chǔ)上的音的時(shí)值長(zhǎng)短方面千變?nèi)f化的組織形態(tài)。中學(xué)79年級(jí)：用熟悉的歌曲、樂(lè)曲學(xué)唱樂(lè)譜；能夠跟隨琴聲或錄音視唱樂(lè)譜；鞏固提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。（寫(xiě)出曲名和一句旋律）答：?jiǎn)闻淖樱好啃」?jié)只有兩拍或三拍的拍子叫單拍子。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。復(fù)拍子：由同類(lèi)單拍子組合成的拍子叫復(fù)拍子。如歌曲《工農(nóng)兵聯(lián)合起來(lái)》是四四拍。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。變換拍子：在同一首歌曲中，兩種或兩種以上的拍子交替出現(xiàn)的叫變換拍子。（曲譜略）請(qǐng)你談?wù)勔魳?lè)課中如何合理地使用多媒體。（1）創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入新課興趣是調(diào)動(dòng)思維、探求知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力。（2）入情入理，解決教學(xué)難點(diǎn)音樂(lè)知識(shí)教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)體系中的一個(gè)基本內(nèi)容，也是豐富學(xué)生的音樂(lè)內(nèi)涵，提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的重要內(nèi)容，是學(xué)好新歌的前提和基礎(chǔ)。只有將音樂(lè)知識(shí)的落實(shí)和歌曲情緒表達(dá)兩者和諧統(tǒng)一，才能使歌曲更完美。樂(lè)理知識(shí)的教學(xué)一直是音樂(lè)教學(xué)的難點(diǎn)，使重點(diǎn)突出，難點(diǎn)化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的作用。歌曲技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。（4）設(shè)境表情，感受表現(xiàn)歌曲 教師創(chuàng)設(shè)特定的情景，使學(xué)生在學(xué)會(huì)歌曲后充分宣泄情感，“歌詠不足，則手舞之，足蹈之”。《課標(biāo)》在表現(xiàn)領(lǐng)域中，3－6年級(jí)（小學(xué)答）7－9年級(jí)（初中答）關(guān)于演唱的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是？答：【小學(xué)】1～2年級(jí) 參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。3～6年級(jí)：樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)?！局袑W(xué)】7～9年級(jí)能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。積極參與齊唱、輪唱及合唱，并對(duì)指揮的起、止、表情等作出正確的反應(yīng)。能夠簡(jiǎn)單分析歌曲的特點(diǎn)與風(fēng)格，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)情緒和意境。每學(xué)年能夠背唱歌曲3～5首?！短枪扇宋枨肥嵌韲?guó)作曲家（柴可夫斯基）創(chuàng)作的芭蕾舞劇《胡桃?jiàn)A子》中一段舞 的伴奏音樂(lè)。弦樂(lè)合奏《二泉映月》是根據(jù)我國(guó)民間音樂(lè)家（阿炳）所作的同名二胡獨(dú)奏曲改編而成的。1807—1808年，貝多芬在維也納近郊創(chuàng)作的（第六交響曲），又名（“ 田園”）交響曲，這部交響曲以第二樂(lè)章“溪邊景色”最為著名?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》是奧地利作曲家（約翰/施特勞斯）創(chuàng)作的，為典型的維也納圓舞曲結(jié)構(gòu)。1934 年，旅居歐洲的俄籍作曲家亞歷山大?齊爾品舉辦了“中國(guó)作品比賽”，當(dāng)時(shí)還是上海國(guó)立音專(zhuān)學(xué)生的賀淥汀應(yīng)征寫(xiě)下的鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》，一舉奪得頭獎(jiǎng)。1將八度分成十二個(gè)均等半音的律制，稱(chēng)為（十二平均律）。1民歌就是民間歌曲，大致可分為勞動(dòng)號(hào)子、山歌、小調(diào)等三種類(lèi)型。1第九十四交響曲（《驚愕》）是“交響樂(lè)之父”——奧地利著名作曲家（海頓）于1781年創(chuàng)作的。作者鄭路以切身的體會(huì)和滿(mǎn)腔的熱情創(chuàng)作了管樂(lè)合奏曲《雙簧管協(xié)奏曲》。畢生從事音樂(lè)教育工作，其主要音樂(lè)作品有：清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》、合唱曲《抗敵歌》、《旗正飄飄》等。請(qǐng)將答案填入表格中）小字組a至小字一組d之間共包含幾個(gè)半音？（A、五個(gè)）A、五個(gè) B、四個(gè) C、三個(gè) D、二個(gè)下列哪一組力度記號(hào)是按照由弱到強(qiáng)排列的。A、白居易 B、李白 C、王維 D、駱賓王原曲程云，彭修文改編的曲《阿細(xì)跳月》，是一首反映云南（B、彝族）族人民幸福生活的樂(lè)曲。每題1分，共20分。（）奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的四手聯(lián)彈鋼琴曲《軍隊(duì)進(jìn)行曲》流傳甚廣，深受人們喜愛(ài)。（√）低音為根音的和弦一定是原位和弦。（）管弦樂(lè)曲《四小天鵝舞曲》選自舞劇《天鵝湖》，通俗易懂、流傳廣泛。（）《跳圓舞曲的小貓》是一首專(zhuān)為孩子們寫(xiě)的管弦樂(lè)曲。（√）《十面埋伏》是我國(guó)傳統(tǒng)器樂(lè)作品中大型琵琶曲的優(yōu)秀代表作。（）1德國(guó)作曲家萊昂?耶塞爾創(chuàng)作的《玩具兵進(jìn)行曲》是一首充滿(mǎn)兒童情趣的管弦樂(lè)曲。（√）1《庫(kù)爾班大叔喜洋洋》是一首具有濃郁西藏風(fēng)格特點(diǎn)的少兒歌曲。（√）1《鳳陽(yáng)花鼓》是流傳于福建、廣東等地的一種民間歌舞曲。（√）1《漁舟唱晚》是古箏家?jiàn)錁?shù)華先生在30年代改編的揚(yáng)琴獨(dú)奏曲。（√）1湖南花鼓戲是流行于湖南各地小戲的總稱(chēng)，