【正文】 課文 1．愛爸爸媽媽 2．爺爺和小樹 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì) 6個(gè)生字，認(rèn)識 9個(gè)字。 2．讀書中 62頁練習(xí) 3的句子。 （ 2）指名讀 （ 3）齊 讀。 六、朗讀課文 注意讀準(zhǔn)生字和會(huì)認(rèn)字的音，體會(huì)它們在句子中的意思。 （ 1）自己讀，注意讀準(zhǔn) “ 晨、拿、桌、燈 ” 的音。寫后展示評議。 ⑦展示評議。點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)紅色的豎線“ ” ，讓學(xué)生清楚地看到 “ 豎彎鉤 ” 的 “ 彎鉤 ” 明顯比上邊的筆畫寬出來。 ⑤讓學(xué)生觀察第三筆的位置，觀察后說一說。 ④讓學(xué)生觀察第二筆 ,第二筆寫在豎中線上，從上半格中間起筆，過橫中線一點(diǎn)。注意橫長，向上斜，折短。 師問：“也”字的第一筆是什么筆畫？（ ） “ 橫折鉤 ” 在我們學(xué)過的哪個(gè)字出現(xiàn)過？（月） ②電腦出示帶田格的“月”字。 （ 2）指導(dǎo)書寫 “ 也 ” 字。 ⑤展示學(xué)生書寫情況，進(jìn)行評議，說說哪筆寫得好，哪筆寫得不好。 ④學(xué)生獨(dú)立書寫“在”字。 ③學(xué)生說筆畫位置，教師范寫。 ①電腦顯示一個(gè)帶田格的“在”字。 3．讓學(xué)生提出認(rèn)為難寫的字。 1．先讓學(xué)生打開書 62頁，看第二題，讓學(xué)生按筆順描紅，記住生字的筆順。引導(dǎo)學(xué)生用 “ 也 ” 說一個(gè)句子。教師講解： “ 也 ” 表示和前面相同，出示句子：媽媽笑了，田方 也 笑了。i 可以用學(xué)過的 “ 土 ” 字來記，一橫、一撇，一豎加上一個(gè) “ 土 ” 字，就是 “ 在 ”字；也可以用數(shù)筆畫的方法記。組詞：吃了，喝了，笑了 ?? 子： zǐ 用剛學(xué)的 “ 了 ” 來記， “ 了 ” 加一筆橫就是 “ 子 ” 。 了： le 讀輕聲，是獨(dú)體字。組詞：早上，早晨，早起，早飯 ?? 方： fāng 上下結(jié)構(gòu)，上邊是點(diǎn)，下邊是 “ 萬 ” 字，也可以用筆畫記憶：上邊一點(diǎn)，中間一橫，下邊是橫折鉤，最后一筆撇。 早： zǎo 上下結(jié)構(gòu)，上邊是日，下邊是十。 3．請學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 三、學(xué)習(xí)生字的字形結(jié)構(gòu)和字義 1．學(xué)生自學(xué)生字結(jié)構(gòu) （ 1）學(xué)生結(jié)合教材中的筆順，分析字形結(jié)構(gòu)，數(shù)數(shù)一共幾筆寫成，是怎樣一筆一筆地寫成的？ （ 2）想想用什么樣的識記方法記住這幾個(gè)字？ （ 3）想想它的意思，組成詞語。 4．做送信游戲，鞏固生字的音。 （ 1）齊讀，指名讀。 2．同桌互讀生字和會(huì)認(rèn)的字。 教學(xué)過程： 一、正確、流利地朗讀課文，齊讀、指名讀。 教學(xué)難點(diǎn)： 1． “ 方 ” 字的筆順。 3．正確規(guī)范地書寫本課生字。最后我們一起唱《世上只有媽媽好》，結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。 5．課文中田方的表現(xiàn)說明了什么？ 板書： 6．說說你平時(shí)是怎樣愛爸爸媽媽的？ 四、小 結(jié) 同學(xué)們剛才說了很多愛爸爸媽媽的事例，非常好！爸爸媽媽是我們的長輩，我們要愛自己的爸爸、媽媽。 通過讀兩個(gè)句子體現(xiàn)“也”的意思。 （ 1）媽媽笑 了，田方 也 笑了。 （ 7）指名讀，然后評議。 （ 5）學(xué)生自己照著學(xué)習(xí)第一段讀的方法，再讀第二段。 （ 2）這兩句話告訴我們什么時(shí)間？從哪兒看出來的？ （ 3）爸爸在干什么？這時(shí)田方是怎么想的？又是怎樣做的？ 板書：晚上爸爸看報(bào)，田方送茶。 （ 4）學(xué)生感悟，體會(huì)練習(xí)朗讀。 1．讓學(xué)生自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。 4．指名讀，教師指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出自然段和句子。 2．抽讀生字卡片。 二、初讀課文，讀通課文。 3．出示第二幅圖 提問：圖上畫的是什么時(shí)間？他們在干什么？ 4．請認(rèn)字多的同學(xué)讀第二段，再請一名學(xué)生用教鞭指圖中相關(guān)內(nèi)容。 板書課題： 1．愛爸爸媽 媽，請同學(xué)齊讀課題。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。 3．正確、流利地朗讀課文。 1． 愛爸爸媽媽 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識 6個(gè)生字。 2．看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。在朗讀的同時(shí)，受到爸爸、媽媽、尊敬長輩的教育。 2．朗讀課文，受到愛爸爸媽媽的教育。 一、談話導(dǎo)入 你們的爸爸媽媽都很愛你們，對嗎？那么你們愛爸爸媽媽嗎？你們平時(shí)是怎樣愛爸爸媽媽的呢？今天我們學(xué)習(xí)課文第 1課，看看書中的這樣小朋友是怎樣愛自己的爸爸、媽媽的。 二、指導(dǎo)看圖 1．實(shí)物投影出示第一幅圖，讓學(xué)生看圖說說圖上畫的是什么地方？她們在干什么？他們的表情怎么樣？ 2．學(xué)生看圖，教師讀課文第一段，一邊讀一邊指著圖上相關(guān)內(nèi)容。 5．請同學(xué)照圖再說說。 1．借助漢語拼音讀課文，畫出生字和會(huì)認(rèn)的字，借助拼讀多 讀幾遍。 3．同桌同學(xué)互讀課文，糾正讀音。（ 2個(gè)自然段，每段兩句話） 三、細(xì)讀課文，理解句子。 2．指名讀第一段 （ 1）提問：這兩句話告訴我們什么時(shí)間？媽媽在干什么？田方是怎樣做的？ “ 早晨 ”是指什么時(shí)候？早晨當(dāng)媽媽掃地的時(shí)候，田方看到了想到了什么？田方是怎么做的呢？ 板書：早上媽媽掃地，田方擦桌子 （ 2）討論：看圖說說為什么媽媽笑了，我也笑了？ （ 3）教師范讀指導(dǎo)，注 意讀出句子的停頓和重音。 （ 5）指名讀，其他同學(xué)說說哪兒讀得好！哪兒讀的還不太好？ 3．學(xué)習(xí)第二自然段 （ 1）指名讀。 （ 4）為什么爸爸笑了，田方也笑了。 （ 6）同學(xué)互讀，相互指導(dǎo)。 4．出示句子。 （ 2）爸爸笑了，田方 也 笑了。還可以讓學(xué)生用“也”練習(xí)說一句話。尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì) 6個(gè)生字，認(rèn)識 1個(gè)偏旁（日字頭） 2．認(rèn)識 9個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 識字、寫字。 2． “ 也 ” 字的書寫。 二、學(xué)習(xí)生字和會(huì)認(rèn)字的音 1．借助拼音自己讀讀生字和會(huì)認(rèn)的字。 3．抽讀生字和會(huì)認(rèn)字卡片。 （ 2）開火車讀。讀準(zhǔn) “ 早、了、在 ” 的音。 2．同桌可以互相說一說。匯報(bào)時(shí)教 師肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用多種