【正文】 別讓學(xué)生組詞即可）？你用什么方法記憶它呢？（用已有的數(shù)筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)分析、謎語(yǔ)、部件等記憶生字的方法去識(shí)記）強(qiáng)調(diào)：“念”上邊不是“令”。設(shè)計(jì)意圖：二、分析、記憶字形。設(shè)計(jì)意圖：第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。②()后，鄉(xiāng)親們?cè)?)立了一塊石碑上面刻著（，）。，并注意三個(gè)自然段的順序。所以說(shuō)課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運(yùn)用為不要忘記對(duì)自己關(guān)懷、幫助過(guò)的人。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國(guó)的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹(shù)立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。（3）把這句話畫(huà)下來(lái)，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？ ：因?yàn)猷l(xiāng)親們聽(tīng)見(jiàn)的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問(wèn)題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國(guó)讓人民當(dāng)家做主人，面對(duì)美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國(guó)的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”就有一語(yǔ)雙關(guān)的意思。，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動(dòng)的場(chǎng)面：（1）毛主席和鄉(xiāng)親們?cè)诟墒裁?？?）想象他們之間會(huì)說(shuō)什么？（練習(xí)說(shuō)話）過(guò)渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？ 設(shè)計(jì)意圖：第二課時(shí)一、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，理解第三自然段。（2）想象挖井時(shí)會(huì)受哪些累？？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫(xiě)毛主席挖井的原因是沙洲壩沒(méi)有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫(xiě)毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。（3）毛主席會(huì)怎么想呢？？讀第三句講一講。？哪句寫(xiě)著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個(gè)問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。學(xué)生細(xì)聽(tīng)。畫(huà)出表示地點(diǎn)的詞（“江西”）。把表示地點(diǎn)的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫(huà)下來(lái)。：（1）寫(xiě)誰(shuí)吃水不忘挖井人？這個(gè)挖井人是誰(shuí)？（2）課文講的是一件什么事？，鄉(xiāng)親們又是怎樣表達(dá)對(duì)毛主席的感激之情的？帶著這個(gè)問(wèn)題，深入學(xué)習(xí)課文 設(shè)計(jì)意圖：四、讀聽(tīng)結(jié)合，理解第一自然段。設(shè)計(jì)意圖：三、解題引入，整體把握。（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等），要求讀得正確流利。，要求讀準(zhǔn)字音。，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時(shí)，你該怎樣？即使過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間也應(yīng)該怎樣？《吃水不忘挖井人》，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會(huì)受到啟發(fā)的。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：識(shí)字、朗讀是重點(diǎn)，感悟是難點(diǎn)。2 正確，流利地朗讀課文，能在朗讀中體會(huì)對(duì)毛主席的崇敬之情。b回家觀察家里的物品，用上數(shù)量詞表達(dá)給爸爸、媽媽聽(tīng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。兩兩互對(duì)：一人說(shuō)數(shù)量詞，一人說(shuō)事物詞。設(shè)計(jì)意圖：五、作業(yè)設(shè)計(jì):（分層設(shè)計(jì)）（1）連線搭配詞語(yǔ)。（4）對(duì)比觀察：品字。學(xué)生照樣子書(shū)寫(xiě)，特別注意老師提示的字。如：“海”字右邊的筆順。（2）動(dòng)態(tài)觀察：看范寫(xiě)。學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。2．指導(dǎo)學(xué)生靜心、坐正，描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。注意要寫(xiě)得上小下大。竹：注意右邊最后一筆要寫(xiě)成豎鉤。注意“沙”字右邊的“小”要去鉤。左右結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：四、指導(dǎo)寫(xiě)字1．字形分析，范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。如師報(bào)“一片金色的沙灘”，生則把“一片沙灘”涂成金黃色。2．師帶生邊做動(dòng)作邊背誦。生讀數(shù)量詞，老師說(shuō)相應(yīng)的事物詞；生說(shuō)事物，老師對(duì)數(shù)量詞。（目的是讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中讀熟課文），看哪組讀得最流利最整齊。指導(dǎo)學(xué)生借圖及詞卡背誦課文。設(shè)計(jì)意圖：四、復(fù)習(xí)鞏固 認(rèn)清字形：（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)偏旁跟事物之間的聯(lián)系：“海、灘、溪”跟水有關(guān)； “艦”跟船有關(guān)；“秧、稻、塘”跟禾苗、泥土有關(guān)；“鷗”跟鳥(niǎo)有關(guān)。有的長(zhǎng)長(zhǎng)有的彎，大口一吹它就響（銅號(hào)）。周圍有土，中間養(yǎng)魚(yú)（塘）。如：一條大布巾，風(fēng)兒一吹就前進(jìn)（帆）。一人帶同學(xué)們讀相應(yīng)的一句，另二人（可用生字卡片）教大家學(xué)本句中的生字。生自學(xué)，師臨場(chǎng)指導(dǎo)。下面再看另三幅圖，小組商量一下，看你們最喜愛(ài)哪一幅，講出圖意，再找到相應(yīng)的一句自學(xué)，要求讀優(yōu)美，圈出要學(xué)的字，想辦法把字認(rèn)準(zhǔn)記牢?？匆?jiàn)一只小船（艦）。水爬沙灘，太難太難（灘）。帆船是怎樣的一種船，誰(shuí)能用圖表示出來(lái)？ 猜謎識(shí)字：每天都有水（海）。誰(shuí)有軍艦的圖片，請(qǐng)貼在黑板上。誰(shuí)能畫(huà)一只在海上飛的海鷗？“灘”，是“ 氵”，跟水、沙土有關(guān)。6．課件隱去熟字，留生字：海、鷗、灘、軍、艦 7．自讀，小組交流記字方法。3．引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)中找到相應(yīng)的一句，自讀，指名讀，齊讀。師參與交流，選四幅圖貼于黑板。四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、合作交流，展示預(yù)習(xí)內(nèi)容，我們預(yù)習(xí)了課文，還選了自己喜愛(ài)的一句話畫(huà)成一幅畫(huà)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、感知數(shù)量詞的用法。2 正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。還可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫(huà)比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。教學(xué)時(shí)，可借助本組導(dǎo)語(yǔ)，引導(dǎo)讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)用音序查字法；培養(yǎng)學(xué)生多讀課外書(shū)，在課外書(shū)中識(shí)字的習(xí)慣；初步懂得“飲水思源”的道理。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)71個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)；能正確、流利、有感情地朗讀課文。本組教材主要讓學(xué)生感受到生活的甜美和幸福和甜美,知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易。詩(shī)歌《快樂(lè)的節(jié)日》是讓學(xué)生展望“明天”，讓學(xué)生在珍視今天的同時(shí)，快快樂(lè)樂(lè)地?fù)肀Ц篮玫拿魈臁Ｕn文《吃水不忘挖井人》、《王二小》是讓學(xué)生了解“昨天”，讓他們知道祖國(guó)的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，應(yīng)該熱愛(ài)、珍惜。第一篇：一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案第六單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析：第六單元這組教材的專題是讓新時(shí)代的兒童感受生活的甜美和幸福，知道祖國(guó)的春天來(lái)之不易?！蹲R(shí)字六》展現(xiàn)了幾幅現(xiàn)實(shí)生活的美麗風(fēng)景圖，讓孩子感受生活環(huán)境的美好。課文《畫(huà)家鄉(xiāng)》是讓學(xué)生感受“今天”，讓他們知道偉大的祖國(guó)是多么遼闊，是多么美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情，激發(fā)他們熱愛(ài)自己家鄉(xiāng)的熱情。新時(shí)代的兒童,在春天的雨露下,像盛開(kāi)的花兒,愉快地生活,茁壯地成長(zhǎng)。整個(gè)單元的課文通俗易懂,教學(xué)時(shí)可以放手讓學(xué)生自己學(xué)。能背誦課文《快樂(lè)的節(jié)日》及《畫(huà)家鄉(xiāng)》中自己喜歡的部分；掌握加筆畫(huà)、減筆畫(huà)的識(shí)字方法。感受自己生活的快樂(lè)三、教學(xué)重難點(diǎn):了解數(shù)量詞的使用方法，并練習(xí)使用。四、教學(xué)建議：這是一組實(shí)施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。學(xué)完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰(shuí)的收獲大。五、課時(shí)安排：《識(shí)字6》 2課時(shí) 《吃水不忘挖井人》 2課時(shí) 《王二小》 2課時(shí) 《畫(huà)家鄉(xiāng)》 2《快樂(lè)的節(jié)日》 2《語(yǔ)文園地六 》3課時(shí) 課時(shí) 課時(shí)識(shí)字 6一、教學(xué)目標(biāo): 1 認(rèn)識(shí)“海”、“鷗”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沙”、“?！钡?個(gè)字。3 能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。現(xiàn)在請(qǐng)小畫(huà)家們把自己的精彩作品拿出來(lái)，小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么。？能用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)嗎？ 設(shè)計(jì)意圖：二、情境導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)1．從第一幅圖引入：海灘的風(fēng)景真美??！誰(shuí)可以當(dāng)導(dǎo)游，帶我們?nèi)ズ＿呁嬉煌妫?2．指名介紹第一幅圖。4．課件展示生詞：海鷗、沙灘、軍艦、帆船 5．開(kāi)火車讀，同桌互相考讀。8．總結(jié)學(xué)生識(shí)字方法：“鷗”，是“鳥(niǎo)”字旁，是鳥(niǎo)的一種；“海鷗”是在海上飛的鳥(niǎo)。誰(shuí)能畫(huà)一片沙灘？“艦”是“舟”字旁，跟船有關(guān)；“軍艦”是軍事上所用的一種船?！胺笔恰敖怼弊峙?，跟布有關(guān)。小區(qū)里飛來(lái)一只鳥(niǎo)（鷗）。把車蓋?。ㄜ姡?。設(shè)計(jì)意圖：三、引導(dǎo)學(xué)生小組自學(xué)其余三句 1．小組戶主學(xué)習(xí)。哪組學(xué)得好，我們請(qǐng)他們上來(lái)做小老師教大家學(xué)。2．自學(xué)展示：請(qǐng)學(xué)習(xí)良好的四人小組上臺(tái)，一人做導(dǎo)游，指圖講解，帶大家“游覽”。臺(tái)下同學(xué)可自由提問(wèn)，臺(tái)上四位“小老師”作答。兩個(gè)好朋友，都有禾字旁，春天綠又綠，秋天黃又黃（秧、稻）。雖說(shuō)叫小溪，卻把大字踩腳底（溪）。干字戴頂竹葉帽（竿）。（2）熟字加偏旁識(shí)字：干—竿；同—銅；令—領(lǐng)（3）字形比較識(shí)字：虧—號(hào)師展示“一只海鷗”等十六張?jiān)~卡，指名看圖找詞卡，貼詞卡，并做小老師帶大家讀。設(shè)計(jì)意圖：第二課時(shí)一、多種形式讀課文，鞏固生字，看誰(shuí)讀的遍數(shù)多。：師讀數(shù)量詞，學(xué)生說(shuō)相應(yīng)的事物詞；師說(shuō)事物，學(xué)生對(duì)數(shù)量詞。設(shè)計(jì)意圖：二、入情境背誦1．展示四張圖畫(huà)，看圖背誦。設(shè)計(jì)意圖：三、鞏固識(shí)字練習(xí)1．聽(tīng)老師報(bào)“帶顏色”的詞，生聽(tīng)詞在詞語(yǔ)卡上填色。2．“帶顏色”讀詞，如讀“一只潔白的海鷗，一片金色的沙灘”等。沙、海：都有三點(diǎn)水。要寫(xiě)得左小右大。橋：注意右邊的第一筆為撇，不要寫(xiě)成橫。軍、苗：都為上下結(jié)構(gòu)。“海、沙、橋”左窄右寬；“軍、苗”上窄下寬；“竹”左右對(duì)等。可嘗試用“觀察寫(xiě)字”教學(xué)法：（1）靜態(tài)觀察：讀字?！爸瘛弊肿筮吺秦Q，右邊是豎鉤。觀察老師范寫(xiě)，注意書(shū)寫(xiě)筆順。（3）體驗(yàn)觀察：臨寫(xiě)。本課有兩個(gè)帶三點(diǎn)水的字（海、沙），可以告訴學(xué)生，寫(xiě)好三點(diǎn)水的關(guān)鍵是要把第二點(diǎn)寫(xiě)的靠外一些，三點(diǎn)的外沿呈一條弧線，不要把三點(diǎn)寫(xiě)在一條垂線上。寫(xiě)完字后，仔細(xì)端詳，與田字格中的比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的點(diǎn)線美（如“海、沙）、結(jié)構(gòu)美（如“橋”的左旁末筆捺變點(diǎn)）、空間美（如“竹”左右各占一半；其余幾個(gè)的偏旁占三分之一）。一只 軍艦 一畦 稻田 一道 石橋 一面 歡笑 一片 海鷗 一方 秧苗 一群 飛鳥(niǎo) 一把 隊(duì)旗 一艘 沙灘 一塊 果園 一竿 翠竹 一群 銅號(hào) 一條 帆船 一座 魚(yú)塘 一孔 小溪 一片 “紅領(lǐng)巾”（2）互對(duì)詞語(yǔ)師生互對(duì)：老師說(shuō)數(shù)量詞，學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。（3）實(shí)踐活動(dòng)：a觀察教室里的物品，用上數(shù)量詞來(lái)表達(dá)，看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)。教學(xué)反思：吃水不忘挖井人一、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“忘”“挖”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鄉(xiāng)”“井”等6個(gè)字。3 初步懂得飲水思源的道理。三、教學(xué)準(zhǔn)備：識(shí)字、詞語(yǔ)卡片、掛圖四、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，揭示課題。設(shè)計(jì)意圖：二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。檢查朗讀情況。，畫(huà)出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。講講題目的意思。有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽(tīng)辨他說(shuō)得對(duì)不對(duì)。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽(tīng)辨。（3）練習(xí)說(shuō)話：說(shuō)說(shuō)“瑞金、沙洲壩、江西”三個(gè)地點(diǎn)有什么關(guān)系。毛主席在江西瑞金，發(fā)動(dòng)和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時(shí)候發(fā)生的事。，其他同學(xué)動(dòng)筆畫(huà)幾句話。（1）從“很遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出什么？（畫(huà)出這個(gè)詞）（2）想象，沒(méi)有水吃，會(huì)有哪些困難？結(jié)合這兩句話來(lái)想象。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫(huà)上這個(gè)詞。朗讀這句時(shí)，要讀好剛才畫(huà)出的詞，體會(huì)這兩句的順序。，講講圖上畫(huà)的是什么？？讀第三自然段，用幾句來(lái)寫(xiě)的？（1）“立”是怎么回事？“時(shí)刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想著毛主席”這句話的意思。也就更生動(dòng)表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰(shuí)來(lái)講一例？、阿姨為我們能過(guò)上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對(duì)自己關(guān)心、幫助過(guò)的人。設(shè)計(jì)意圖：二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。（1）填空：①()城外有個(gè)村子叫()，毛主席在()領(lǐng)導(dǎo)革命的時(shí)候在()。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上寫(xiě)著的字是什么意思？ 。，讓學(xué)生找出它的形近字： 井升刻該 外處 比較每組生字有什么不同講給大家聽(tīng)。設(shè)計(jì)意圖：三、觀察位置，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。指導(dǎo)一個(gè)讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)，要求一氣寫(xiě)成。設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)：2吃水不忘挖井人沙洲壩沒(méi)有井↓毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井↓吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席教學(xué)反思：2王二小教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“王、助、哨”等14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“王、從”等六個(gè)字。學(xué)習(xí)王二小那種智勇雙全、不怕?tīng)奚木?，培養(yǎng)學(xué)生從小樹(shù)立熱愛(ài)祖國(guó)、珍惜現(xiàn)實(shí)生活的思想感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片啟發(fā)談話：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，日本帝國(guó)主義侵略我國(guó)，干盡了壞事。中國(guó)人民的血流成河。第23課講的就是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期一個(gè)小英雄的故事，他的名字叫王二小。那個(gè)挎著戰(zhàn)刀端著槍的是日本鬼子。先讓學(xué)生把四幅圖都看看，對(duì)故事有一個(gè)整體的了解，然后用一兩句話說(shuō)出每幅圖的意思。二圖：日本鬼子讓王二小帶路去掃蕩。四圖：八路軍從山坡上沖下來(lái)，消滅了敵人。設(shè)計(jì)意圖：三、學(xué)習(xí)課文：老師范讀，學(xué)生要聽(tīng)準(zhǔn)字音。（四個(gè)自然段），自己小聲讀，這段告訴我們王二小是干什么的？（是兒童團(tuán)員，是放牛的孩子。參加兒童團(tuán)的孩子叫兒童團(tuán)員。再讀第1段，解釋“常?！焙汀耙贿??一邊”的意思?？磮D：王二小一邊放牛，一邊警惕地觀察著周圍的情況。說(shuō)明王二小常幫八路軍做工作。、3段。解釋“掃蕩”：敵人讓王二小帶路去干什么？（找八路軍，搶糧食）這就是掃蕩的意思。）學(xué)鬼子說(shuō)話要用半生不熟的中國(guó)話去說(shuō)，讓學(xué)生到前面邊表演邊說(shuō)。板書(shū)：裝著順從。）。敵人進(jìn)來(lái)后就沒(méi)法逃了。，體會(huì)應(yīng)用什么語(yǔ)氣讀。聲調(diào)要低沉）。一人讀。）“全部”就是一個(gè)不剩。為王二小報(bào)了仇。：說(shuō)說(shuō)王二小是個(gè)什么樣的孩子？（機(jī)智、勇敢、不怕?tīng)奚┧⌒∧昙o(jì)就為保護(hù)人民群眾的利益，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)出了自己的生命，所以我們稱他為小英雄。設(shè)計(jì)意圖：三、欣賞歌曲：王二小 設(shè)計(jì)意圖：板書(shū)設(shè)計(jì)：（書(shū)上的四幅彩圖）→機(jī)智勇敢、不怕?tīng)奚∮⑿鄣诙n時(shí)一、請(qǐng)一個(gè)同學(xué)用自己的話講王二小的故事，要有語(yǔ)氣，最好加些動(dòng)作。：王二小、兒童團(tuán)員、幫助、響聲、起來(lái)、英雄。：正讀、倒讀，打亂順序讀。本節(jié)課學(xué)兩個(gè)詞四個(gè)生字：幫