十幾減5、4、3、2教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿-展示頁
2024-10-30 23:12本頁面
【正文】 使學(xué)生由具體過渡到抽象，由“眼觀”過渡到“心想”，逐漸提高自主學(xué)習(xí)的能力。第一篇：十幾減2教學(xué)設(shè)計(jì)說課稿說課稿 20以內(nèi)退位減法 第4節(jié)十幾減2 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級下冊第17頁。教材分析：本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是十幾減2，這部分內(nèi)容是20以內(nèi)退位減法的最后一部分，是在學(xué)生經(jīng)歷了十幾減十幾減十幾減6的大量練習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，這時(shí)學(xué)生的計(jì)算技能基本形成，計(jì)算方法基本熟練。學(xué)情分析。與前面的十幾減6相比，在今天的學(xué)習(xí)過程中學(xué)生學(xué)得相對輕松，絕大多數(shù)學(xué)生能將“想加算減法”、“破十法”等方法自主遷移到本課的學(xué)習(xí)中。教學(xué)目標(biāo)：、2的退位減法的計(jì)算方法，使學(xué)生自主選擇計(jì)算方法，獨(dú)立、正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。注重讓學(xué)生通過與小組同學(xué)的合作，培養(yǎng)學(xué)生交流的能力與合作意識。難點(diǎn)：進(jìn)一步熟練掌握十幾減幾的計(jì)算方法。探究新知學(xué)會(huì)用“想加算減法”和“破十法”計(jì)算十幾減2 鞏固訓(xùn)練熟練掌握“想加算減”和“破十法” 課堂總結(jié)明確“想加算減”和“破十法”的算理。156 =116= 148 =157= 127 =139= 179 =147= 讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)。揭示課題：前面我們學(xué)習(xí)了十幾減6，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)退位減法中的十幾減2，板書課題：十幾減2設(shè)計(jì)意圖：通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)“十幾減6”的計(jì)算方法，為“十幾減2”的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路。但是學(xué)習(xí)還有社會(huì)性的一面，就是要從與別人的交流中汲取好的“營養(yǎng)”，不斷完善自己的想法。二、探究新知（一）以舊引新，解決問題課件出示課本第17頁的例題算式:125= 學(xué)生用自己喜歡的方法算。師生共同總結(jié)：我們可以用想加算減法，也可以用破十法，還可以用連減的方法。）板書:被減數(shù)相同，減數(shù)越小，差越大。（三）組織研討，總結(jié)算法 學(xué)生小組交流后進(jìn)行匯報(bào)。先領(lǐng)讀、然后師說前半部分，生說后半部分。拿出鉛筆，用你喜歡的方法，趕快做一做這些題。怎么這么快就做完了？說說你是怎樣計(jì)算的？列算式，并計(jì)算。師：（1）從圖中你能知道什么？要求的問題是什么？（2）你能列個(gè)算式解決一下嗎/(3)為什么用減法計(jì)算？（4）說說你是怎樣計(jì)算的？游戲：找朋友 準(zhǔn)備算式卡片，規(guī)則：找六名同學(xué)到前面來，參加游戲的同學(xué)，每人一張算式卡片，聽到“開始”之后，找和自己卡片算式得數(shù)一樣的人。四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識，有怎樣的收獲? 師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用多種方法來計(jì)算十幾減2，我們也發(fā)現(xiàn)在實(shí)際計(jì)算中把十幾分成10和幾，先用10減這個(gè)數(shù)，再加上剩下的數(shù)，這種方法是“破十法”，計(jì)算起來非常方便，還可以用“想加算減”的方法來計(jì)算。五、布置作業(yè)：第18頁，練習(xí)四第3題。這部分內(nèi)容不再出現(xiàn)圖示，而是讓學(xué)生自己想該怎樣算，使學(xué)生有具體過渡到抽象，由“眼觀”過渡到“心想’,絕大多數(shù)學(xué)生能將“想加算減”、“破十法”等方法自主遷移到本課的學(xué)習(xí)中。教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生通過多種方法進(jìn)行十幾減2的退位減法計(jì)算，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主地選擇計(jì)算方法，獨(dú)立正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。難點(diǎn)：靈活運(yùn)用十幾減幾的口算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示口算提卡，學(xué)生快速搶答。二、探究新知。讓學(xué)生用自己喜歡的方法計(jì)算。學(xué)生匯報(bào)。三、鞏固訓(xùn)練“做一做”。/ 212－9= 12－8= 12－7= 12－6= 12－5= 12－4= 12－3= 自由練習(xí)，指名回答。并說一說算式的差與減數(shù)之間的關(guān)系是什么。先引導(dǎo)學(xué)生分析已知算式的特點(diǎn)，再根據(jù)要求填一填。/ 2第三篇：十幾減2教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握十幾減2的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行十幾減2的口算．2．使學(xué)生能利用知識間的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行遷移類推，提高學(xué)生的抽象思維能力．
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