【正文】 ：第八單元教案25七律（），杰西父親留給查理的禮物是長刀。（），發(fā)現(xiàn)了一把漂亮的長刀?！昂脻h查理”。雖然??但??_____________________________________________________例：羅伯特先生的女兒杰西很可愛，不過，她只能坐在輪椅上。調(diào)皮——（）漂亮——（）連忙——（）仔細(xì)——（）告別——（）高興——（）三、我會照樣子，寫句子?！边@句話可以看出查理是一個怎樣的孩子？《好漢查理》課后檢測單一、在這一課中，你積累了哪些好詞、好句?！?。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇。讀中理解惡作劇羨慕 彬彬有禮戀戀不舍的意思）二、內(nèi)容理解①查理為什么顯得彬彬有禮？②查理發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化三、句子積累羨慕 彬彬有禮戀戀不舍2.①查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。四、請根據(jù)課文內(nèi)容提出你的問題 教學(xué)過程策劃一、檢查預(yù)習(xí)。”。鎮(zhèn)上的人們發(fā)現(xiàn)查理沒有再搞惡作劇。①查理為什么顯得彬彬有禮？②查理發(fā)生了哪些變化？為什么會有這些變化？、句子的默寫、仿寫①查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。親愛的金吉婭： 你好！32好漢查理 教學(xué)目標(biāo)一、詞語 ：惡作劇羨慕 彬彬有禮戀戀不舍 ：彬彬有禮戀戀不舍二、課文內(nèi)容、句子、流利、有感情地朗讀課文。不但??還??_______________________________________________________________________________［拓展運(yùn)用］陌生女孩受到禮物后，給金吉婭寫了封回信。予（）即（）擔(dān)（）盼（）矛（）既（）膽（）紛（）站（）買（）情（）任（）貼（）賣（）猜（）仁（）三、我會照樣子，寫句子。怎樣理解課文中表現(xiàn)出來的各種愛《給予樹》課后檢測單一、在這一課中，你積累了哪些好詞、好句。讀中理解給予”“寬裕”如愿以償?shù)囊馑迹┒?、?nèi)容理解①“我”為什么要在家里并不寬裕的情況下，仍然給孩子們購買圣誕禮物的錢？②從金吉婭的做法可以體會到她是一個怎樣的女孩？③怎樣理解課文最后一句話？三、句子積累與仿寫“寬裕如愿以償①讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？②這個圣誕節(jié)，她不但送給我棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ?。四、請根?jù)課文內(nèi)容提出你的問題 教學(xué)過程策劃一、檢查預(yù)習(xí)。①“我”為什么要在家里并不寬裕的情況下，仍然給孩子們購買圣誕禮物的錢？②從金吉婭的做法可以體會到她是一個怎樣的女孩？③怎樣理解課文最后一句話？、句子的默寫、仿寫①讓我擔(dān)心的是，家里并不寬裕，我只攢了一百美元，卻要由五個孩子來分享，他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？②這個圣誕節(jié)，她不但送給我棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ槨?給予樹教學(xué)目標(biāo)一、詞語（49左右）予給予 寄予 賜予 授予 準(zhǔn)予 擔(dān)擔(dān)心 擔(dān)架 擔(dān)當(dāng) 擔(dān)待 擔(dān)任寬寬裕 寬帶 寬度 長寬 寬廣 寬大 裕富裕 寬裕 充裕 豐裕 裕民 買購買 買賣 買家 買菜 買飯 猜猜測 猜想 猜中 猜謎糖白糖 冰糖 紅糖 奶糖 軟糖 即立即 即可 即刻 即使卡卡片 卡通 卡車 卡紙 盼盼望 盼著 期盼 企盼仁仁愛 仁心 杏仁 果仁 仁慈 貼體貼 粘貼 貼花 貼紙 貼畫：如愿以償 給予 沉默不語試探 ：興高采烈如愿以償二、課文內(nèi)容、句子、流利、有感情地朗讀課文。五、我會用帶點的詞語寫句子。②李明病了，我（）他當(dāng)值日生。②我（）地進(jìn)入了第二輪比賽。（）四、我會選詞填空。（）。云（）________兩（）________ 者（）________并（）_______川（）________黽（）________三、我能根據(jù)意思寫詞語。為什么實驗?zāi)苋〉贸晒?？《一次成功的實驗》課后檢測單一、在這一課中，你積累了哪些好詞、好句?！雹叟⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。（先小組內(nèi)檢查，再抽查?！?教學(xué)重、難點重點：詞語的積累、段落的背誦 難點：句子的正確地理解 《一次成功的實驗》預(yù)習(xí)單一、通過查閱資料，了解本文的作者二、熟讀課文三、通過查詞典，積累詞語要求：詞語寫在書上或用彩筆寫在紙上，課前小組內(nèi)交流，選出好的張貼在班里專欄，共同學(xué)習(xí)。①教育家做實驗的具體要求是什么？②從小女孩的話中你體會到她怎樣的品格？③為什么實驗?zāi)苋〉贸晒?？、句子的默寫、仿寫①教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來?、谝粋€女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后。??立刻??__________________________________________________??似的??__________________________________________________［拓展運(yùn)用］.從英子的變化中我想到：___________________________一次成功的實驗教學(xué)目標(biāo)一、詞語（49左右）育教育 體育 德育 培育 瓶瓶子 花瓶 酒瓶 瓶口 系聯(lián)系 關(guān)系 系鞋 系繩 繩繩子 跳繩 紅繩 粗繩茶茶葉 紅茶 綠茶 茶杯 茶樹 危危險 危機(jī) 危急 危房險探險 冒險 保險 風(fēng)險 險情 陰險 順順風(fēng) 順利 順序 順?biāo)?順心 倆他倆 哥倆 咱倆 我倆 倆人 索繩索 思索 探索 索取 索求 激激動 激情 激勵 激烈堵堵住 堵車 堵?lián)?堵心 堵塞獲收獲 獲取 獲得 獲準(zhǔn) 獲勝 不勞而獲 ：不假思索如實 ：答復(fù)不假思索二、課文內(nèi)容、句子、流利、有感情地朗讀課文。動聽——()似的——（）鼓勵——（）鎮(zhèn)定——()普通——（）立刻——（）三、我會在（）里填上適當(dāng)?shù)脑~。從英子的變化和兩次掌聲中，你體會到了什么？《掌聲》課后檢測單一、在這一課中，你積累了哪些好詞、好句。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。讀中理解猶豫 驟然鎮(zhèn)定 歧視的意思）二、內(nèi)容理解①同學(xué)們?yōu)槭裁窗涯抗狻耙积R投向了那個角落？”英子為什么“立刻把頭低了下去？”②同學(xué)們的掌聲中包含了什么感情？從“驟然”中你體會到了什么？③怎樣理解“微笑著面對生活”的含義？讀了英子的來信，你有什么體會？（先小組討論，再交流）三、句子積累與仿寫“驟然、歧視”①就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。四、請根據(jù)課文內(nèi)容提出你的問題 教學(xué)過程策劃一、檢查預(yù)習(xí)。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。①同學(xué)們?yōu)槭裁窗涯抗狻耙积R投向了那個角落？”英子為什么“立刻把頭低了下去？”②同學(xué)們的掌聲中包含了什么感情？從“驟然”中你體會到了什么？③怎樣理解“微笑著面對生活”的含義？讀了英子的來信，你有什么體會？、句子的默寫、仿寫①就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。第一篇：第八單元教案2掌聲教學(xué)目標(biāo)一、詞語（49左右）愿愿意 自愿 心愿 不愿 愿望 姿姿勢 英姿 姿態(tài) 姿色 勢姿勢 氣勢 勢力 勢頭投投入 投降 投放 投球 投資 況情況 戰(zhàn)況 實況 況且吞吞食 吞服 吞并 吞吃 吞下 烈熱烈 激烈 烈日 強(qiáng)烈緒情緒 思緒 緒論 頭緒 千頭萬緒 述講述 描述 自述 口述 普普通 普及 普遍通普通 交通 通過 通知 通信 通常 通道 鼓鼓勵 鼓動 鼓掌 敲鼓勵鼓勵 激勵 勉勵 勵志 獎勵 ：猶豫 驟然鎮(zhèn)定 歧視 ：鼓勵驟然二、課文內(nèi)容、句子、流利、有感情地朗讀課文。②“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我?！?教學(xué)重、難點重點：詞語的積累、段落的背誦 難點：句子的正確地默寫 《掌聲》預(yù)習(xí)單一、通過查閱資料，了解本文的作者二、熟讀課文三、通過查詞典，積累詞語要求：詞語寫在書上或用彩筆寫在紙上，課前小組內(nèi)交流，選出好的張貼在班里專欄，共同學(xué)習(xí)。（先小組內(nèi)檢查，再抽查。②“我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。二、我能讀一讀，寫出意思相近的詞。（）故事（）情況（）勇氣（）情緒（）掌聲（）同學(xué)四、我會用下面的詞語寫句子?！雹叟⒉患偎妓鞯卣f：“有了危險，應(yīng)該讓別人先出去。四、請根據(jù)課文內(nèi)容提出你的問題 教學(xué)過程策劃一、檢查預(yù)習(xí)。讀中理解“不假思索如實”的意思）二、內(nèi)容理解①教育家做實驗的具體要求是什么？②從小女孩的話中你體會到她怎樣的品格？③為什么實驗?zāi)苋〉贸晒?？（先小組討論，再交流）三、句子積累與仿寫 “答復(fù)不假思索”①教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！②一個女孩低聲對兩個同伴說：“快！你第一，你第二，我最后?！?。二、我會給下面的字加上部首，然后用新字組詞。，形容說話做事迅速。（）。順從①王二?。ǎ┑馗跀橙说暮竺?。代替①你們手里拿著的鉛錘（）你們自己。激烈①這可真是一場（）的辯論?。、谶\(yùn)動員（）地流下了淚水。教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一邊灌，一邊喊：“危險！快上來！一??二??”一邊??一邊??_______________________________________________________________________________［拓展運(yùn)用］實驗的瓶子代表_________；鉛錘代表_________；往瓶子里灌水代表___________________三個鉛錘能夠依次提出來的關(guān)鍵原因是____________________________________________________________________________________。教學(xué)重、難點重點：詞語的積累、段落的背誦 難點：句子的正確地默寫 《給予樹》預(yù)習(xí)單一、通過查閱資料，了解本文的作者二、熟讀課文三、通過查詞典，積累詞語要求：詞語寫在書上或用彩筆寫在紙上，課前小組內(nèi)交流，選出好的張貼在班里專欄，共同學(xué)習(xí)。（先小組內(nèi)檢查，再抽查。二、我能比一比，再組詞。例：他們怎么可能買到很多很好的禮物呢？_____________________________________________________例：這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼。她只開了個頭，請你幫她寫完。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。②與杰西告別時，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會做個好漢。教學(xué)重、難點重點：詞語的積累、段落的背誦 難點：句子的正確地默寫 《好漢查理》預(yù)習(xí)單一、通過查閱資料，了解本文的作者二、熟讀課文三、通過查詞典，積累詞語要求：詞語寫在書上或用彩筆寫在紙上，課前小組內(nèi)交流，選出好的張貼在班里專欄，共同學(xué)習(xí)。（先小組內(nèi)檢查，再抽查。整整一個暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。②與杰西告別時，查理握著杰西的手，說：“杰西，我會做個好漢?！安?，好漢查理從來不隨便拿別人的東西。二、我能寫出下列詞語的近義詞。例：查理雖然調(diào)皮，但說話是算數(shù)的。??不過??_____________________________________________________四、我會讀課文，在正確的說法后打“√”。（）。（），查理再沒有搞惡作劇了。（）［拓展運(yùn)用］查理是一個壞孩子還是一個好孩子？通過學(xué)習(xí)課文，我能用自己的話談?wù)勛约旱目捶?。長征教學(xué)目標(biāo)知識與技能：１、認(rèn)識３個生字，會寫３個生字。２、有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法：反復(fù)朗讀詩句，分析詩句，給詩分層，歸納各層意思。教學(xué)重點：理解長征中紅軍遇到的艱難險阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情。教學(xué)用具：（擬使用）中國地圖；巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景錄象教學(xué)過程：第一課時一、解題。三、范讀、教讀。紅軍／不怕／遠(yuǎn)征／難，萬水／千山／只等／閑。金沙／水拍／云崖／暖，大渡／橋橫／鐵索／寒。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會停頓的程度。1．讀每一句詩，先理解句中詞語的意思。萬水千山：“萬”和“千”都不是實數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實指在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。磅礴：氣勢雄偉。云崖：高聳入云的山崖。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。盡開顏：全都喜笑顏開。（“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)艱難困苦，這些艱難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩