【正文】 功?因為堅持不懈。再如自習課要做到肅靜無聲，教室里的整潔美觀等等都是我們要做到的細節(jié)，這些細節(jié)都將決定你生活的成敗。我們應該把每一科的試卷整整齊齊的按照章節(jié)順序整理好，裝訂好，這樣到期末考試時我們就可以有資料可以復習，如果還沒有這樣做的同學回去后花半個小時認真做這樣事情，我相信你一定成功。比如有不少學生在老師評講試卷時試卷都已經(jīng)找不到了，這樣沒有條理的學生成績一般都不會很好。（1）認真上好每一節(jié)課：作為老師，為了能在短短的一節(jié)課中，讓你學到最多的知識，會竭盡所能，精心設計好每一節(jié)課的教學內(nèi)容，精選的題目都有明確的目的，所授知識、方法都具有代表性，但是在很多同學的眼中，老師的課就是“幾個概念+幾個例題+幾種方法”，這樣的認為非常的膚淺，對于每一節(jié)課大家不妨在認真聽講的基礎上思考以下一些問題：老師所講的題目代表哪些知識點？老師究竟想教給我什么？老師設計的問題，我自己能解決嗎？老師的解法有何特別之處，有何可借鑒之處？這些技巧、方法、思路除了用于這些題目,還能遷移到哪類題目上？（老師講的是老師的，你不思考是盜版）我發(fā)現(xiàn)了這一類題型的本質(zhì)了嗎？我受到什么啟發(fā)，還有什么疑問？此類的問題，雖然只在一念之間，卻充分體現(xiàn)了你學習中的主觀能動性，加深了你的印象，加強了你對知識的理解，否則就成了孔子所說的“學而不思則惘”。很多同學的成績不好，主要原因是沒有學習的欲望，厭學。高中生活注定是痛苦和快樂中度過。下面有請念到名字的上臺領獎：上學期給同學們帶來了快樂和痛苦。二、獎學金的發(fā)放。為什么呢？學校不會對行為習慣差、經(jīng)常違紀的同學予以減免學費的鼓勵，這一政策將持續(xù)到高三，希望各位減免學費的同學認真學習，刻苦專研，不要辜負學校和家長對你們的期望。根據(jù)學校所給的名額，本學期高一年級有180個學費減免的名額。希望這部分盡快轉(zhuǎn)變思想，迅速投入到學習中，進入備考狀態(tài)。經(jīng)過上學期的學習，大家對學校由陌生到熟悉，對高中生活由道聽途說到親身感受；對待學習由盲目的跟著老師學轉(zhuǎn)為自己主動去思考，由為了父母而讀書轉(zhuǎn)成為了自己的人生而奮斗；經(jīng)過一個學期的錘煉，大家成長了許多也收獲了不少；見到老師會主動問好了，見到同學生病了會主動幫忙了，遇到比賽知道集體榮譽感了等等，這些都是你們的進步，在這里，你們感受到了一種全新的氛圍，開始了一種全新的生活，并且嘗試著融入這種生活，適應這種生活。在年級組工作中，有些班主任會因為賭氣跟年級組長頂撞，這時候，應該以冷靜的態(tài)度對待，不能以激烈的話語給予還擊，即使的確是他們的錯，也可以在事后作恰當處理。而另一方面，如果是因為自己的無端憤怒或工作不愉快而發(fā)脾氣那就不好了。例如，在學校布置工作后，年級組長已作了具體的傳達與工作要求，并且一再強調(diào)完成的時間，但班主任或者教師卻無故拖延完成的時間，在給予幫助、督促后，還完成不了的，就應該作出批評，而不能一再地遷就任由拖延了。在適當?shù)臅r候，對適當?shù)娜耍m當?shù)匕l(fā)脾氣。用自己的情緒去控制情況，而不是情況控制自己的情緒。從老師角度看，當管理者適時運用微笑管理時，一張滿面春風的笑臉能夠間接消除老師的緊張和對抗情緒，并保持一種輕松的心情進行工作，辦起事來也會干勁十足，效率極高。微笑會傳染給每一位老師，原本緊張的工作氣氛會變得輕松活潑，大家心情愉悅，就會愉快地接受各項指令，工作效率也會隨之提高。這里應該注意的是：（1）決不當眾批評老師；（2）要記住批評的目的是指出錯在哪里，而不是要指出錯者是誰；（3）要創(chuàng)造出一種易于交換意見的氣氛，因此對老師既要關心，又要嚴格，既要熱情，又不能損害自己的監(jiān)督作用；（4）無論批評什么事情，都必須找點值得表揚的事情留在批評前和批評后說。假如某位老師的工作不能令人滿意，你決不可繞開這個問題，而必須表達自己的看法。幫助他們找出適當?shù)姆椒ǜ恼e誤。一旦見到老師情緒低落，應抱著同情的心理，和他作個別談心，為他們的工作解除困難。時常換位思考：“如果我是他，這件事情應該怎么做才好？”這樣的話，別人就會認為我很理解他了。樂于征求并接受別人的意見，刺激他們貢獻意見，那是得到別人合作的需要，進而發(fā)揮團體合作的力量，學會跟別人交換意見。贊美別人，以期待的態(tài)度去鼓勵他們往我們所希望的目標前進，會使他們產(chǎn)生積極的態(tài)度。就如前面所講的，自我需要激勵，別人也需要激勵。對待每一個人和每一種情況時，尋找良好的一面，并利用他良好的一面。作為年級組長要建立良好的人際關系。一個人只有在良好的人際環(huán)境中蓄勢、借勢，才能將工作做好。除了教師自身的師德水平、工作能力外，很關鍵的一個因素是年級組長如何管理好年級組，在管理過程中，如何營造一個和諧團結，勇于進取的年級組集體，這就要求年級組長要有一定的管理藝術。第一篇：班主任、年級組長經(jīng)驗交流發(fā)言材料（本站推薦）班主任、年級組長經(jīng)驗交流發(fā)言材料武曉強班主任、年級組長經(jīng)驗交流發(fā)言材料學校年級組長作為年級教育教學工作的組織者和管理者，對該年級組各項工作全面負責，根據(jù)學校的要求，實施工作計劃規(guī)定的內(nèi)容，以達到既定的目標。年級組的班主任及任課教師是否服從年級組管理，在各自崗位上，全心全意地為實現(xiàn)年級組目標而貢獻力量。我認為要管好年級組，就要有良好的人際關系。不要擺出高高在上的架式，更不要以命令式的口吻進行交談，錯誤地以為臉色越沉，聲音越大，威信就會越高，這樣做的結果往往適得其反。需要做好下面的工作：，善待每一個人生命就像是一種回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。一個人內(nèi)在的才能到底有多少，答案著實令人驚訝。通過恰當?shù)刭澝绖e人工作，激勵他們的工作熱情，使之更樂意地完成工作。，多接受別人的忠實勸告要善于征求、利用別人的意見。 要考慮并且體諒別人的處境，設身處地為別人著想。除了在工作上要多與老師接觸外，也要在生活上多與之接近，從多方面來了解老師，要把自己放在與老師同等的地位，作為一位朋友去求得了解。要私下給他們指出所犯的錯誤，稱贊他們已經(jīng)做得很好的部分。否則，會傷害老師的自尊心，造成老師工作心情不佳或出現(xiàn)逆反心理或行為。不過，在提出批評時，一定要講究策略，否則就有可能出現(xiàn)適得其反的結果。，努力營造一個和諧、寬松的年級組氣氛年級組長要經(jīng)常把微笑掛在臉上。微笑可以讓大家容易溝通，從管理者角度看，實施微笑管理，可以表現(xiàn)管理者的宏大氣度，出現(xiàn)矛盾時，微笑可以使雙方恢復理智，化干戈為玉帛；微笑代表了肯定和贊許，大家能從微笑中受到鼓舞，獲得力量，并煥發(fā)出更高的工作熱情。 通過控制自己的行為和情緒，用這種自制力，影響和感染別人的行為和情緒。但在該發(fā)脾氣的時候發(fā)脾氣，在不該發(fā)脾氣的時候克制自己。既要有原則，又要有藝術。要讓他們知道，他們的無故拖延是錯的。自己要始終能控制好自己，使情緒保持穩(wěn)定，而不是情緒化地工作。第二篇：年級組長發(fā)言篇一：高中年級組長發(fā)言稿高一動員大會尊敬各位領導、老師、親愛的同學們：大家下午好！冬去春又來，陽光再次灑滿美麗的校園，在新的一年里大家?guī)еＭ?，懷著夢想進入高中學習的新階段。回顧過去的一年，展望新的一年，我憂喜參半，喜的是大家上學期的成績突出，涌現(xiàn)一大批成績優(yōu)異，品格高尚的好榜樣，憂的是仍有少數(shù)同學還在做夢，每天都是渾渾噩噩的混日子，虛度光陰，甚至新學期開學至今都未轉(zhuǎn)變狀態(tài)，依然處于游離狀態(tài)。下面將對上學期表現(xiàn)突出的同學予以表揚:一、學費減免。具體的名單已經(jīng)下發(fā)到各各個班級，有極少數(shù)同學成績雖然達到減免標準，但不減免。另外，暫時還未獲得減免的同學望你們厲兵秣馬，厚積薄發(fā)，爭取下次獲得減免，只要你敢拼搏，肯努力，機會就會是你的。為鼓勵各科成績突出的同學，本年級將對語數(shù)外前五名、語數(shù)外三科總分前五名、語數(shù)外+文綜前五名、語數(shù)外+理綜前五名和班級總分第一、進步最大予以獎勵。我一直相信，快樂是乘法，痛苦是除法。（我認為高中生活是快樂、痛苦、難忘）在這里我與同學們分享一句很熟悉的話：“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗，習慣決定命運”希望同學們從中有所收獲。這就是一個態(tài)度的問題，那我最想要告訴大家的不是怎樣學習，而是我想讓大家把一種熱情、一種信念樹立起來，真正端正態(tài)度，激發(fā)熱情。現(xiàn)在全市都在推行高效課堂，大家一定要先動起來，哪怕是你在課本上找到的或是輔導資料上的，你只要敢說出來那都是一種進步?。?）認真整理好每一份試卷。每份試卷都是老師心血的結晶，都是自己勞動的果實，這是一大筆財富。（3）認真遵守學校的規(guī)章制度，比如攜帶手機、不正當?shù)哪信P系等學校和年級上一再重申，可有的同學仍然充耳不聞。習慣決定命運成功是一種習慣，失敗也是一種習慣。為何會失敗?因為放棄。良好的習慣也就是我們走向成功的巨大力量，無怪乎有人說成功與失敗的最大區(qū)別來自于不同的習慣。習主席在接