【正文】 哄地皮，地皮哄肚皮）；希望同學(xué)們以每一次考試為新起點，用行動來踐行自己對家長的承諾。拿破侖“時間都去哪兒了？”一項調(diào)查結(jié)果顯示，超六成的中小學(xué)生表示自己寒假期間天天隨時隨地玩手機(jī)游戲。良好的習(xí)慣也就是我們走向成功的巨大力量，無怪乎有人說成功與失敗的最大區(qū)別來自于不同的習(xí)慣。習(xí)慣決定命運成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。每份試卷都是老師心血的結(jié)晶，都是自己勞動的果實，這是一大筆財富。這就是一個態(tài)度的問題，那我最想要告訴大家的不是怎樣學(xué)習(xí)，而是我想讓大家把一種熱情、一種信念樹立起來，真正端正態(tài)度，激發(fā)熱情。我一直相信，快樂是乘法，痛苦是除法。另外，暫時還未獲得減免的同學(xué)望你們厲兵秣馬，厚積薄發(fā)，爭取下次獲得減免，只要你敢拼搏，肯努力，機(jī)會就會是你的。下面將對上學(xué)期表現(xiàn)突出的同學(xué)予以表揚:一、學(xué)費減免。第二篇：年級組長發(fā)言篇一：高中年級組長發(fā)言稿高一動員大會尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！冬去春又來，陽光再次灑滿美麗的校園，在新的一年里大家?guī)еＭ?，懷著夢想進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新階段。要讓他們知道，他們的無故拖延是錯的。但在該發(fā)脾氣的時候發(fā)脾氣，在不該發(fā)脾氣的時候克制自己。微笑可以讓大家容易溝通，從管理者角度看，實施微笑管理，可以表現(xiàn)管理者的宏大氣度，出現(xiàn)矛盾時，微笑可以使雙方恢復(fù)理智，化干戈為玉帛；微笑代表了肯定和贊許，大家能從微笑中受到鼓舞，獲得力量，并煥發(fā)出更高的工作熱情。不過，在提出批評時，一定要講究策略，否則就有可能出現(xiàn)適得其反的結(jié)果。要私下給他們指出所犯的錯誤，稱贊他們已經(jīng)做得很好的部分。 要考慮并且體諒別人的處境，設(shè)身處地為別人著想。通過恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人工作，激勵他們的工作熱情，使之更樂意地完成工作。需要做好下面的工作：，善待每一個人生命就像是一種回聲，你送出去什么它就送回什么，你播種什么就收獲什么，你給予什么就得到什么。我認(rèn)為要管好年級組，就要有良好的人際關(guān)系。第一篇：班主任、年級組長經(jīng)驗交流發(fā)言材料（本站推薦）班主任、年級組長經(jīng)驗交流發(fā)言材料武曉強(qiáng)班主任、年級組長經(jīng)驗交流發(fā)言材料學(xué)校年級組長作為年級教育教學(xué)工作的組織者和管理者，對該年級組各項工作全面負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)校的要求，實施工作計劃規(guī)定的內(nèi)容，以達(dá)到既定的目標(biāo)。一個人只有在良好的人際環(huán)境中蓄勢、借勢，才能將工作做好。對待每一個人和每一種情況時，尋找良好的一面，并利用他良好的一面。贊美別人，以期待的態(tài)度去鼓勵他們往我們所希望的目標(biāo)前進(jìn)，會使他們產(chǎn)生積極的態(tài)度。時常換位思考：“如果我是他，這件事情應(yīng)該怎么做才好？”這樣的話，別人就會認(rèn)為我很理解他了。幫助他們找出適當(dāng)?shù)姆椒ǜ恼e誤。這里應(yīng)該注意的是：（1）決不當(dāng)眾批評老師；（2）要記住批評的目的是指出錯在哪里，而不是要指出錯者是誰；（3）要創(chuàng)造出一種易于交換意見的氣氛，因此對老師既要關(guān)心，又要嚴(yán)格，既要熱情，又不能損害自己的監(jiān)督作用；（4）無論批評什么事情，都必須找點值得表揚的事情留在批評前和批評后說。從老師角度看，當(dāng)管理者適時運用微笑管理時，一張滿面春風(fēng)的笑臉能夠間接消除老師的緊張和對抗情緒，并保持一種輕松的心情進(jìn)行工作，辦起事來也會干勁十足，效率極高。在適當(dāng)?shù)臅r候，對適當(dāng)?shù)娜耍m當(dāng)?shù)匕l(fā)脾氣。而另一方面，如果是因為自己的無端憤怒或工作不愉快而發(fā)脾氣那就不好了。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家對學(xué)校由陌生到熟悉，對高中生活由道聽途說到親身感受；對待學(xué)習(xí)由盲目的跟著老師學(xué)轉(zhuǎn)為自己主動去思考，由為了父母而讀書轉(zhuǎn)成為了自己的人生而奮斗；經(jīng)過一個學(xué)期的錘煉，大家成長了許多也收獲了不少；見到老師會主動問好了，見到同學(xué)生病了會主動幫忙了，遇到比賽知道集體榮譽(yù)感了等等，這些都是你們的進(jìn)步，在這里，你們感受到了一種全新的氛圍，開始了一種全新的生活，并且嘗試著融入這種生活，適應(yīng)這種生活。根據(jù)學(xué)校所給的名額，本學(xué)期高一年級有180個學(xué)費減免的名額。二、獎學(xué)金的發(fā)放。高中生活注定是痛苦和快樂中度過。（1）認(rèn)真上好每一節(jié)課：作為老師，為了能在短短的一節(jié)課中，讓你學(xué)到最多的知識，會竭盡所能，精心設(shè)計好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，精選的題目都有明確的目的，所授知識、方法都具有代表性，但是在很多同學(xué)的眼中，老師的課就是“幾個概念+幾個例題+幾種方法”，這樣的認(rèn)為非常的膚淺，對于每一節(jié)課大家不妨在認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上思考以下一些問題：老師所講的題目代表哪些知識點？老師究竟想教給我什么？老師設(shè)計的問題，我自己能解決嗎？老師的解法有何特別之處，有何可借鑒之處？這些技巧、方法、思路除了用于這些題目,還能遷移到哪類題目上？（老師講的是老師的，你不思考是盜版）我發(fā)現(xiàn)了這一類題型的本質(zhì)了嗎？我受到什么啟發(fā)，還有什么疑問？此類的問題，雖然只在一念之間，卻充分體現(xiàn)了你學(xué)習(xí)中的主觀能動性，加深了你的印象，加強(qiáng)了你對知識的理解，否則就成了孔子所說的“學(xué)而不思則惘”。我們應(yīng)該把每一科的試卷整整齊齊的按照章節(jié)順序整理好，裝訂好，這樣到期末考試時我們就可以有資料可以復(fù)習(xí)，如果還沒有這樣做的同學(xué)回去后花半個小時認(rèn)真做這樣事情，我相信你一定成功。為何會成功?因為堅持不懈。為什么在平時的生活中我們一直強(qiáng)調(diào)：衛(wèi)生習(xí)慣（亂扔亂丟、亂涂亂畫、亂踢亂踏、隨地吐痰、垃圾亂倒）；學(xué)習(xí)習(xí)慣（認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽課的習(xí)慣、上課主動回答問題的習(xí)慣、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、上課記筆記的習(xí)慣、及時完成作業(yè)和練后反思的習(xí)慣、整理錯題集的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣）、時間習(xí)慣（今年春晚上，一曲《時間都去哪兒了》感動了無數(shù)觀眾也引起了人們對流逝時光的反思。此外，我們還應(yīng)該有制定計劃的習(xí)慣；適應(yīng)老師的習(xí)慣；良好的道德習(xí)慣、優(yōu)秀的為人處事習(xí)慣、大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。希爾說：“播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。祝你們贏在起點，但更要贏在終點。年級家長委員會的組織設(shè)置年級家長委員會是由年級組長、班主任和家長代表組成，一般年級組長1人，聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)1人，家長代表每個班級2人，共14人組成。第一、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題從我們學(xué)校看，學(xué)生負(fù)擔(dān)不重。第三、獨生子女的教育問題家長過分溺愛，多數(shù)孩子以自我為中心，心中缺少對他人的關(guān)愛與理解，加之，學(xué)校教師盡管學(xué)習(xí)了很多的教育理念，但是都難免有不到之處，容易使個別家長不理解。在此，我希望我們這一屆的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能夠與新一屆的家委會通力合作，更希望家委會能夠發(fā)揮橋梁作用。家長代表暢談感想。扮演著執(zhí)行者的角色。而作為班主任來說，也要充分尊重年級組長的意見，本著從工作出發(fā)的原則，支持組長的工作，理解組長的意圖。從組織協(xié)調(diào)的職責(zé)方面講，首先是領(lǐng)導(dǎo)，其次是同志。三、年級組長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系當(dāng)好年級組長，除了正確處理與班主任及組內(nèi)同志的關(guān)系外，還要處理好與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。對于學(xué)校各處室領(lǐng)導(dǎo)正確的工作部署以及領(lǐng)導(dǎo)交辦的有關(guān)工作，年級組長應(yīng)帶領(lǐng)組內(nèi)同志積極地貫徹執(zhí)行，盡全力組織力量做好工作 完成任務(wù)。而抵制領(lǐng)導(dǎo)決策往往不容易，有時還要冒點風(fēng)險，作為年級組長，如果對領(lǐng)導(dǎo)的決策和指示，不論正確與否一味盲從，就是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。如果老是想找領(lǐng)導(dǎo)的岔子看笑話，那是不可取的。四、年級組與年級組之間的關(guān)系當(dāng)好年級組長，還有一個不容忽視的問題，就是要處理好年級組與年級組之間的關(guān)系。再次直接與其它組長交流以取得溝通和理解。而一般教師到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，每個人由于年齡、經(jīng)歷、文化層次、修養(yǎng)水平的不同，思想覺悟認(rèn)識水平以及工作能力都會存在一定的差異，年級組長要在其中扮演好潤滑劑的角色，這就需要自身須具備過硬的專業(yè)技術(shù)，才能在今后的工作中游刃有余。（1）班現(xiàn)有人數(shù)33人，（2）班37人，因為八年級下半學(xué)期，平行班各班都有不少同學(xué)提前擇校，所以平行班的人數(shù)都只有二十幾位，這對補(bǔ)差工作是有利的。這只是上學(xué)期的成績，相信通過我們在座的九年級老師的努力，今年一定會有所進(jìn)步。為了學(xué)生，老師們一早就到學(xué)校，早自修7：40開始，但我們九年級的很多老師早早的就到教室，班主任7：30到班，好幾次，我班的物理老師王秀娣，化學(xué)董麗娟老師已先我到教室，中午12：00，當(dāng)其他老師還在吃午餐時，我們九年級各班已陸續(xù)有老師為同學(xué)輔導(dǎo)，黃春英老師說，中午班級都走不進(jìn)去，不是語文老師在，就是物理老師在，想進(jìn)班級還得趕早呢。既然選擇了初三，就一定要做好！――這是我們初三全體教師的心聲。四、加大班級管理力度，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，狠抓紀(jì)律。我希望我們初三全體教師增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、排除干擾、克服困難，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，扎實工作，盡自己最大的努力為二中增添新的光彩。同時，組里一些優(yōu)秀的教師更是用他們的實際行動感染了身邊的每一個人：重點抓好教學(xué)成績良好的教學(xué)