班主任如何與家長溝通-家長會精選-展示頁
2024-10-29 05:52本頁面
【正文】 大的傷害，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為對社會的失望，嚴(yán)重影響他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^、人生觀和價值觀。班主任“為人師表”，是學(xué)生效仿的榜樣，是學(xué)生的一面鏡子。特別是碰到處理學(xué)生問題且涉及到雙方家長，班主任在接待家長時絕不能帶著世俗的功利色彩，以貌取人，以職取人，以財取人。二、平等對待家長，樹立公正形象。把他的孩子交給你教育能令他感覺放心、安心。在與家長的接觸中，要始終讓家長能感受到：你是“一個教師，是多么高尚的人”。師德修養(yǎng)最可貴的就是為人師表，樂于奉獻(xiàn)。教育者必先受教育，正人者必先正己。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意的支持和配合教師的工作，維護(hù)教師的威信。有時家長比教師更容易發(fā)現(xiàn)教育過程中的問題。即使是一個牢騷滿腹，怨氣沖天，甚至最不容易對付的家長，在一個具有耐心具有同情心的善于傾聽的班主任面前，也會被“軟化”得通情達(dá)理。（五）謙虛誠懇。（家長會）對孩子的缺點，不能不說，但不要一次說得太多，不能言過其實，更不能用“這孩子很笨”這樣的話。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說；面對家長失望的嘆息，無言以對。這樣從情感上就更容易溝通。（三）精心準(zhǔn)備，真誠交流事前要充分了解學(xué)生，包括學(xué)習(xí)成績、性格特點、優(yōu)點和缺點、家庭基本情況以及你為這個孩子做了哪些工作等，最好擬一個簡單的提綱。有的班主任在與學(xué)生發(fā)生矛盾而無法解決時，請家長協(xié)助，而家長一時抽不出身，而仍然堅持要求家長趕來，結(jié)果問題不能解決，反而使矛盾激化。避免動輒就向家長“告狀”、當(dāng)眾責(zé)備他們的子女。來觀察孩子的近態(tài)，如果孩子出了什么事情，也方便解決。第一篇：班主任如何與家長溝通家長會（精選）班主任如何與家長溝通在平時的教學(xué)中，很多老師都提倡家長與學(xué)校及老師保持密切的聯(lián)系，以便更好的掌握孩子在學(xué)校的情況。也方便家長與老師，從對方的角度了解孩子。也有很多老師表示，再與家長的交流中，往往想表達(dá)的主題與家長理解的不一樣，不知道才能更有效的來溝通？（一）尊重家長，以禮相待不論去家訪還是家長來學(xué)校來了解情況，班主任都要以禮相待，尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“后進(jìn)生”和“不聽話”孩子家長的人格。（二）選擇時機(jī)，事先約定和家長進(jìn)行溝通時，最好采用事先約定的方式。有的家長來訪，而自己又沒有時間接待，把家長晾一邊，只會導(dǎo)致家長牢騷滿腹。這樣在與家長交流時，就能讓他產(chǎn)生老師對他的孩子特別重視的感覺以及班主任工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象。（四）語氣委婉，讓家長對自己的孩子充滿信心和家長交流時，班主任最感頭痛的是面對“后進(jìn)生”的家長。對于“后進(jìn)生”，我們不能用成績來否定一個學(xué)生，要盡量發(fā)現(xiàn)其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進(jìn)步，看到希望。在說道孩子的有點時要熱情、有力度，而在說到孩子缺點時，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心，他才會更主動的與老師交流，配合老師的工作。專心聽講在與家長談話時，班主任如果能謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。要認(rèn)真耐心的聽家長那個傾述，同時還輔以眼神、動作，間或插以“對”或“是”這樣的短語呼應(yīng)；同時要表現(xiàn)出對家長心情的理解，坦誠的與家長交流，這樣可以對學(xué)生情況有更全面的了解。因此，教師要放下“教育權(quán)威”的架子，經(jīng)常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進(jìn)自己的工作。第二篇：班主任如何與家長溝通家長會班主任如何與家長溝通一、提高自身修養(yǎng)，博取家長信任。教師先受教育的有效途徑就是加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教師的為人師表不僅感化學(xué)生的心靈，而且還通過學(xué)生作用于感化家庭和社會。作為一名班主任，在與每一位家長的談話中，一定要能反映或體現(xiàn)我們老師對學(xué)生是“一切為了學(xué)生”、“為了學(xué)生一切”。作為一個
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