【正文】 二是讓家長(zhǎng)說(shuō)。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長(zhǎng)寫(xiě)封信，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開(kāi)口說(shuō)而只適宜于筆頭交流的問(wèn)題等等。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長(zhǎng)翻閱。最好擺一束鮮花，在黑板上書(shū)寫(xiě)“歡迎……”等字樣。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長(zhǎng)看。而要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點(diǎn)也許對(duì)你有些參考價(jià)值。使家長(zhǎng)高興而來(lái)，滿意而歸，為下次會(huì)議打下良好基礎(chǔ)。最后，在友好、愉快的氛圍中結(jié)束會(huì)議。此舉比單純由教師提出要求強(qiáng)之百倍。其次，班主任力求成為合格的組織者，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)知無(wú)不言、言無(wú)不盡，充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，就有爭(zhēng)議的問(wèn)題展開(kāi)討論、辨明事理，求得教育理念的認(rèn)同。切忌板起面孔，推卸責(zé)任，甚至訓(xùn)斥、責(zé)備學(xué)生家長(zhǎng)，或把家長(zhǎng)會(huì)變成告狀會(huì)。對(duì)自身工作中存在的問(wèn)題，要勇于承擔(dān)責(zé)任。如怎樣最大限度的揚(yáng)長(zhǎng)逼短，把教育理想和現(xiàn)實(shí)組合起來(lái)？激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心的有效方法有哪些？教師和家長(zhǎng)應(yīng)做哪些工作？怎樣做到身教與言教的結(jié)合？如何創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭育人環(huán)境？等等，以真誠(chéng)的心態(tài)對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)，這是密切合作，取得會(huì)議成功的重要因素。班主任、教師應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)，做出合理的說(shuō)明，表面態(tài)度。要求家長(zhǎng)保證學(xué)生按時(shí)作息，不因晚上學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或看電視，睡眠不足影響第二天學(xué)習(xí)，更是杜絕學(xué)生上?W；讓學(xué)生在家吃好早餐，保證身體健康；及時(shí)檢查、維修好交通工具，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，確保交通安全，按時(shí)到校；注意觀察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為而切忌護(hù)短；要尊重學(xué)生人格，用科學(xué)方法教育、引導(dǎo)，切忌因簡(jiǎn)單、粗暴的武力壓服而影響其身心健康，導(dǎo)致教育失敗等。，明確提出需要學(xué)生家長(zhǎng)協(xié)助教育、管理學(xué)生的要求。全面介紹學(xué)生個(gè)體發(fā)展情況學(xué)生家長(zhǎng)最關(guān)注的是子女在校的發(fā)展情況。同時(shí)簡(jiǎn)要介紹下步的目標(biāo)及措施，使學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女所在學(xué)習(xí)班級(jí)的教育環(huán)境、概況有個(gè)清楚的了解，并有助于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。從學(xué)校的教育教學(xué)目的、任務(wù)，到班級(jí)工作的具體組織落實(shí)，向?qū)W生家長(zhǎng)作全面匯報(bào)。邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)作全面指導(dǎo)、總結(jié)，協(xié)調(diào)課任教師針對(duì)性介紹各科學(xué)習(xí)情況。二、圍繞會(huì)議主題，開(kāi)誠(chéng)布公，廣泛交流，形成共識(shí)，增強(qiáng)合力。、建議，歸類分析，更客觀地確定需要溝通解決的問(wèn)題。會(huì)前一周收回。在擔(dān)任班主任工作期間，我一直堅(jiān)持這樣做，受益匪淺。與學(xué)生家長(zhǎng)集中討論共同關(guān)心的問(wèn)題，能增進(jìn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)間的相互信任，及時(shí)溝通學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化信息，調(diào)整、改進(jìn)教育舉措，促成學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，使之更具有一致性、針對(duì)性和有效性。只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。平等態(tài)度家長(zhǎng)、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長(zhǎng)，也不必自輕自賤。言行舉止面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報(bào)，將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個(gè)性化作品，如手抄報(bào)、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。四、其他注意事項(xiàng)環(huán)境布置家長(zhǎng)對(duì)一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)一般較重視，許多家長(zhǎng)會(huì)早到一些與老師交談，或通過(guò)看教室的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地間接了解班級(jí)的整體水平，尋找自己孩子的差距。對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要“放大”，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要“縮小”，多贊揚(yáng)，少批評(píng)，更不要隨意給家長(zhǎng)“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長(zhǎng)。二、當(dāng)班主任在匯報(bào)班級(jí)情況時(shí)要注意：一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請(qǐng)學(xué)生、任課老師一起匯報(bào)；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問(wèn)題，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不是熱點(diǎn)，不能引發(fā)多數(shù)與會(huì)者的共鳴，盡量不講。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽(tīng)與自己觀點(diǎn)不同的意見(jiàn)。班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的變化，針對(duì)具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。第三，可以請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的建議或意見(jiàn)，班主任可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。第一，可以請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。第三，可通過(guò)多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長(zhǎng)翻閱。最好在黑板上書(shū)寫(xiě)“歡迎……”等字樣。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長(zhǎng)看。而要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點(diǎn)也許對(duì)你有些參考價(jià)值。一次好的、成功的家長(zhǎng)會(huì)，既要使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體狀況和學(xué)生個(gè)體在學(xué)校的成長(zhǎng)過(guò)程有一個(gè)全面的了解，同時(shí)也要充分利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理的積極性，以達(dá)到家校密切配合、共同管理好、教育好學(xué)生的目的?？梢岳枚嗝襟w系統(tǒng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，但忌把幻燈片做得花里胡哨、華而不實(shí)。但不可長(zhǎng)時(shí)間僅僅與某一個(gè)或幾個(gè)家長(zhǎng)交流而忽視了其余的家長(zhǎng)。不要把整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成班主任一個(gè)人的報(bào)告會(huì)，不要把家長(zhǎng)僅僅當(dāng)成聽(tīng)眾，要讓他們充分參與進(jìn)來(lái)。注意事項(xiàng)：態(tài)度上要足夠重視，必須認(rèn)真?zhèn)浜眉议L(zhǎng)會(huì)這一課。家長(zhǎng)寫(xiě)下給自己孩子的話（家長(zhǎng)心語(yǔ)）。三、家長(zhǎng)發(fā)言及互動(dòng)交流指定家長(zhǎng)發(fā)言。指出哪些方面是要家長(zhǎng)配合的（不帶手機(jī)、游戲機(jī)、管制刀具、不留長(zhǎng)發(fā)、不佩戴首飾、不和社會(huì)上的不良人員交往、關(guān)注班級(jí)微信群等），哪些要家長(zhǎng)管理的（作業(yè)要常檢查、督促；晚自習(xí)保證足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間，幫孩子制定作息時(shí)間表；雙休日的管理等），如何管等等。學(xué)生普遍存在的問(wèn)題要反映，家長(zhǎng)有疑問(wèn)的情況一定要解釋，也不能避實(shí)就虛，忽悠家長(zhǎng)。要講每一個(gè)到會(huì)家長(zhǎng)的孩子的表現(xiàn)，包括思想、學(xué)習(xí)、工作和紀(jì)律等方面的表現(xiàn)，尤其突出學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面。對(duì)各學(xué)科教學(xué)、考試分?jǐn)?shù)情況分析，分析班級(jí)發(fā)展?fàn)顩r及班級(jí)在年級(jí)所處的位置，科學(xué)介紹班級(jí)在今后的工作打算等。自己做過(guò)的工作一定要講，讓家長(zhǎng)了解自己，支持自己，千萬(wàn)不要過(guò)分謙虛，讓家長(zhǎng)誤會(huì)你、看不起你。二、家長(zhǎng)會(huì)上班主任發(fā)言：推介學(xué)校（年級(jí)組會(huì)準(zhǔn)備統(tǒng)一的材料，飽含自豪感）。要事先物色好，動(dòng)員經(jīng)常與自己聯(lián)系的家長(zhǎng)發(fā)言，盡量讓他準(zhǔn)備好發(fā)言的書(shū)面材料。要把全部學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)，把到會(huì)家長(zhǎng)的信心都鼓動(dòng)起來(lái)。（3）學(xué)生發(fā)言。（2）班干部發(fā)言：通過(guò)學(xué)生干部的發(fā)言，讓家長(zhǎng)知道我們班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)是一個(gè)和諧、溫暖、奮進(jìn)的大家庭。發(fā)言不要僅僅從自己所任學(xué)科的角度發(fā)言，要能代表所有課任老師。（1）課任老師發(fā)言。做到演講具有科學(xué)性、針對(duì)性、教育性。物色兩名班干部做家長(zhǎng)會(huì)主持人，指導(dǎo)他們?cè)O(shè)計(jì)好家長(zhǎng)會(huì)流程并主持會(huì)議。信封中放一支筆，便于家長(zhǎng)寫(xiě)建議、寫(xiě)家長(zhǎng)心語(yǔ)。（整潔、美觀）做好教室的布置：班級(jí)文化布置（要有班風(fēng)、班訓(xùn)），道德銀行德幣統(tǒng)計(jì)、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展或參加活動(dòng)的證書(shū)圖片、科任教師和班干部介紹等。讓不能到會(huì)的家長(zhǎng)主動(dòng)電話聯(lián)系自己，會(huì)后對(duì)應(yīng)到會(huì)但未到的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系與溝通。第一篇：班主任如何準(zhǔn)備和開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備材料擬于11月21日上午9：00召開(kāi)八年級(jí)全體家長(zhǎng)會(huì)，有關(guān)工作布置如下：一、會(huì)前的準(zhǔn)備工作：讓學(xué)生務(wù)必把家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函（家長(zhǎng)會(huì)時(shí)間：11月21日上午）交給家長(zhǎng)（或其他監(jiān)護(hù)人），通知他們分別在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)議，特別要做好特殊學(xué)生（如留守學(xué)生、單親學(xué)生）的思想工作，爭(zhēng)取盡可能多的家長(zhǎng)能及時(shí)到校參加會(huì)議。建議班主任在周五學(xué)生回家前調(diào)查、詢問(wèn)一下學(xué)生，哪些學(xué)生的家長(zhǎng)實(shí)在不能到會(huì)，以便對(duì)有多少家長(zhǎng)能夠出席會(huì)議心中有數(shù)。前后黑板的布置：前黑板：歡迎標(biāo)語(yǔ)、教師電話等；后黑板:“感恩父母”勵(lì)志表決心等內(nèi)容黑板報(bào)。（文化布置不要有脫落，線路不凌亂等）讓每一個(gè)學(xué)生給自己的家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)信封：內(nèi)容包括學(xué)生本人在段考和期中考的分?jǐn)?shù)（不排名）、期末目標(biāo)、自我評(píng)價(jià)、學(xué)生給家長(zhǎng)的一封信、作業(yè)、試卷等。安排專人做好班級(jí)衛(wèi)生工作（室內(nèi)外、凈水器、講臺(tái)、桌椅擺放、衛(wèi)生工具擺放；要求：干凈、整潔、整齊）和后勤服務(wù)工作以及家長(zhǎng)接待工作。做好講話稿，就班級(jí)管理目標(biāo)、班級(jí)管理措施、家長(zhǎng)需要配合的工作等向家長(zhǎng)作一個(gè)全面的工作報(bào)告，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班主任的工作放心。準(zhǔn)備科任教師、班干部、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表發(fā)言。發(fā)言的課任老師要準(zhǔn)備好發(fā)言稿。讓家長(zhǎng)知道我們的教師團(tuán)隊(duì)敬業(yè)、愛(ài)生，讓家長(zhǎng)贊同我們、支持我們。班干部可以代表班級(jí)集體的心聲表決心，甚至可以集體宣誓，表達(dá)全體孩子好好學(xué)習(xí)、感恩老師、報(bào)答父母的心情。找學(xué)生發(fā)言不要只找成績(jī)好的，要在各個(gè)層次選出一名代表并準(zhǔn)備好發(fā)言稿（原則是成績(jī)未必都優(yōu)秀，但都應(yīng)品行優(yōu)秀、學(xué)生態(tài)度好、上進(jìn)心強(qiáng)）。（4）家長(zhǎng)發(fā)言。別在會(huì)上臨時(shí)找人發(fā)言。就班級(jí)管理目標(biāo)、班級(jí)管理措施作工作報(bào)告。作班級(jí)成績(jī)分析。作學(xué)情分析。班主任在家長(zhǎng)會(huì)上要讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能高興地看到他的孩子優(yōu)點(diǎn)和冷靜地看到存在的不足且還很有信心，為此，班主任要注意講話的藝術(shù)。（多找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，不點(diǎn)名批評(píng)）對(duì)家長(zhǎng)提出希望和建議。望家長(zhǎng)以后多聯(lián)系，對(duì)自己沒(méi)有能及時(shí)和家長(zhǎng)溝通要解釋并致歉意，表明以后一定把工作做得更好。家長(zhǎng)自由發(fā)言或提問(wèn)。家長(zhǎng)寫(xiě)下對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議。事先設(shè)計(jì)好家長(zhǎng)簽到表（含電話號(hào)碼）。應(yīng)設(shè)計(jì)老師—家長(zhǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)。如果到會(huì)家長(zhǎng)人數(shù)較少，為避免氣氛冷清，讓學(xué)生陪同家長(zhǎng)一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。第二篇：班主任如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)班主任如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)是家校溝通聯(lián)系的重要形式，一次家長(zhǎng)會(huì)組織的好不好，能不能達(dá)到目的，這不僅直接影響學(xué)生的教育效果，而且從另一個(gè)層面說(shuō)，也反映了一個(gè)班主任的組織能力和工作能力。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。一是讓家長(zhǎng)看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔。這樣的環(huán)境布置，給家長(zhǎng)以清爽、親切之感。這樣，家長(zhǎng)就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。二是讓家長(zhǎng)說(shuō)。第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。此外，要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對(duì)每個(gè)學(xué)生做全面分析。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。三、和家長(zhǎng)個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)?！案鏍睢钡陌嘀魅螘?huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為你無(wú)能。有的家長(zhǎng)甚至通過(guò)一些細(xì)小的方面認(rèn)識(shí)一個(gè)班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺(tái)等。再利用櫥柜面等，擺一個(gè)學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。面對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)，過(guò)于嚴(yán)肅、輕浮又會(huì)間接影響家長(zhǎng)對(duì)教師的印象，不利于形成教育合力。應(yīng)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長(zhǎng)訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長(zhǎng)心理上很難與學(xué)校形成教育合力。第三篇：班主任如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)班主任如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)定期召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是加強(qiáng)學(xué)校