【正文】 ：（1）家長(zhǎng)簽到；（2）宣布家長(zhǎng)會(huì)開始；（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話；（4）學(xué)生代表發(fā)言；（5）家長(zhǎng)代表發(fā)言；（6）教師與家長(zhǎng)座談、交流。（四）擬定程序 班主任是家長(zhǎng)會(huì)的組織者、策劃者。（3）會(huì)前做好“家長(zhǎng)簽到表”，了解家長(zhǎng)到會(huì)的情況。（1）讓有美術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生利用前后黑板布置教室，前面的黑板寫一些大字，如“歡迎家長(zhǎng)光臨”等，四周可配有插圖；后黑板寫一些“家長(zhǎng)指南”“最想對(duì)家長(zhǎng)說的一句話”等欄目，以營(yíng)造熱烈的氛圍。（三）布置教室家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校教育工作對(duì)外的窗口。（二）寫好講稿班主任要想在短時(shí)間內(nèi)將學(xué)生的基本情況向家長(zhǎng)作一一匯報(bào)，必須事先準(zhǔn)備好講話稿。班主任事先通知家長(zhǎng)準(zhǔn)備好要向教師詢問的問題，到校后采取問答的形式了解孩子的發(fā)展水平、行為特點(diǎn)等。這種家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)注重教師與家長(zhǎng)之間思想、情感的交流，融洽彼此關(guān)系提高教育合力。五、懇談式家長(zhǎng)會(huì)。根據(jù)不同情況，將不同類型家長(zhǎng)召集在一起分析學(xué)生問題及形成原因，商討教育失誤及改進(jìn)措施等。這種家長(zhǎng)會(huì)班主任應(yīng)在家長(zhǎng)觀看時(shí)給予介紹，會(huì)后讓家長(zhǎng)反饋評(píng)價(jià)意見。三、展覽式家長(zhǎng)會(huì)。組織家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流，讓家長(zhǎng)相互理解、取長(zhǎng)補(bǔ)短，端正教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育質(zhì)量。這種家長(zhǎng)會(huì)可在班主任報(bào)告結(jié)束后組織大家討論，加以領(lǐng)會(huì)、消化，避免“滿堂灌”的單調(diào)乏味的現(xiàn)象。三、家長(zhǎng)會(huì)的形式一、報(bào)告式家長(zhǎng)會(huì)。這樣講，家長(zhǎng)比較容易接受，而且能明確今后努力的方向。對(duì)表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生，我們?cè)诒頁(yè)P(yáng)的同時(shí)，也要指出他們的不足之處和今后要努力的方向；對(duì)中間的學(xué)生，我們應(yīng)從發(fā)展變化的角度，指出他們的優(yōu)勢(shì)所在，同時(shí)要客觀、恰當(dāng)、有策略地指出他們應(yīng)該怎樣就可以做得更好；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，他們的家長(zhǎng)都比較著急，而且可能已經(jīng)不知所措了。每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)都非常想知道自己的孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，因此我們班主任有義務(wù)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。我們只能建議、引導(dǎo)家長(zhǎng)。我們應(yīng)借此機(jī)會(huì)，和家長(zhǎng)一起探討交流啟發(fā)和引導(dǎo)家長(zhǎng)用更好的、更科學(xué)的、更完善的方法去管理和教育學(xué)生。（五）介紹教育方法我們從事的是教育這個(gè)職業(yè)，在這方面我們有自己職業(yè)的優(yōu)勢(shì)，也就是說，班主任是內(nèi)行。家長(zhǎng)對(duì)班主任的一些建議和要求等。內(nèi)容涉及雙休日學(xué)生在家情況的一些了解，以及在家中親子之間交流和生活中一些問題。也可以專門抽出時(shí)間讓家長(zhǎng)們互相交流思想與體會(huì)，或者針對(duì)某個(gè)熱點(diǎn)的問題（比如學(xué)生周末玩電腦）展開討論。這些案例可以是你身邊的，也可以是別的地方（網(wǎng)上、電視等）看到的。二、家長(zhǎng)會(huì)的基本內(nèi)容一般來說，家長(zhǎng)會(huì)主要包括以下內(nèi)容：（一）班級(jí)近況介紹每次開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)都會(huì)看到家長(zhǎng)在翻看自己孩子的書桌等，尋找關(guān)于孩子的信息，所以班主任應(yīng)當(dāng)把近一段時(shí)間學(xué)校和班級(jí)的一些基本情況作一個(gè)概略的介紹，內(nèi)容可以包括班級(jí)內(nèi)部管理與考核，班級(jí)班會(huì)、文體活動(dòng)及近段時(shí)間班級(jí)同學(xué)的整體表現(xiàn)及獲獎(jiǎng)情況，以便使學(xué)生家長(zhǎng)了解情況、了解學(xué)生，知道他們孩子所處的學(xué)校和班級(jí)基本情況，為開好家長(zhǎng)會(huì)做一個(gè)鋪墊。一、家長(zhǎng)會(huì)的意義家長(zhǎng)會(huì)是在確定的時(shí)間內(nèi)將班級(jí)全體或者部分家長(zhǎng)組織起來以開會(huì)或者其他形式進(jìn)行的教育活動(dòng)。其實(shí)，家長(zhǎng)會(huì)意在與家長(zhǎng)溝通交流，形成合力，更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，它應(yīng)該是教師、家長(zhǎng)和學(xué)生之間溝通心靈的“橋梁”，是學(xué)校向家長(zhǎng)展示人才培養(yǎng)最好成績(jī)的“窗口”，更是學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)最好的“舞臺(tái)”。的確，提到家長(zhǎng)會(huì)，好多學(xué)生都心有余悸。班主任應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，有明確的目的，收到實(shí)效，讓家長(zhǎng)會(huì)開得成功一些，讓自己的工作更出色一些。家長(zhǎng)有時(shí)也怕開家長(zhǎng)會(huì)，子女成績(jī)不理想，頗難為情，仿佛低人一等，班主任在臺(tái)上板著臉，宛若對(duì)學(xué)生作缺席審判，家長(zhǎng)心里也在受煎熬，家長(zhǎng)在某種程度上成了班主任對(duì)學(xué)生指責(zé)與訓(xùn)誡的替罪羊、出氣筒。這樣做，可能激化師生矛盾，產(chǎn)生對(duì)立情緒，工作更難開展。學(xué)生怕召開家長(zhǎng)會(huì)，特別是考試成績(jī)不理想的學(xué)生，頗有“讀書不用心，愧對(duì)父母親”之感。另外還可以向家長(zhǎng)詢問他們對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的意見和建議，班主任將這些意見和建議記錄下來，有助于學(xué)校工作的改善。二、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)是雙向交流的過程 開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)只是聽眾，不是旁觀者，他們是班主任充分協(xié)調(diào)和利用的教育力量。部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育是欠妥的，他們中有的存在望子成龍、望女成鳳的心理，對(duì)子女期待值過高，要求過嚴(yán)，導(dǎo)致學(xué)生思想壓力沉重；有的家長(zhǎng)圖眼前之利，在外掙錢養(yǎng)家，子女托付給親屬或朋友管教，退步很快；有的家長(zhǎng)捉摸不透自己的子女，常覺得無從下手。屆時(shí)，先由校長(zhǎng)致歡迎詞，講講話；而后，教導(dǎo)主任大侃學(xué)校教學(xué)業(yè)績(jī)；最后家長(zhǎng)按其子女所在班級(jí)，由班主任接著召開，主要是介紹全班同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，照著分?jǐn)?shù)向諸位家長(zhǎng)通報(bào)，在家長(zhǎng)的喜憂聲中，重申“謝謝家長(zhǎng)光臨”云云，隨之散會(huì)。第一篇：班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)班主任如何開好家長(zhǎng)會(huì)至今雖未參加過家長(zhǎng)會(huì)，可當(dāng)了八年班主任的我卻召開過多次家長(zhǎng)會(huì)。一般在每學(xué)期期中考試過后，選個(gè)“良辰吉日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)光臨。一、家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)有充實(shí)的內(nèi)容 家長(zhǎng)會(huì)除了向家長(zhǎng)告知學(xué)生在校的基本情況，還應(yīng)向家長(zhǎng)介紹家庭教育的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)教育子女的方法給以必要的指導(dǎo)。家長(zhǎng)會(huì)上，我告訴他們多與子女交流，多給他們溫暖，多關(guān)注子女的日常表現(xiàn)，少一些批評(píng)指責(zé)，多一些激勵(lì)鼓舞，多平等對(duì)話，多正面引導(dǎo)，使之樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。因而，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)只處于被動(dòng)的“聽”的位置是不可取的，班主任可以將班級(jí)管理中遇到的問題在家長(zhǎng)會(huì)上提出來，與家長(zhǎng)協(xié)商，群策群力，共同探討，肯定大有受益。三、這樣的家長(zhǎng)會(huì)要不得 告狀會(huì)。有的班主任為了教訓(xùn)一頓平時(shí)表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，借家長(zhǎng)會(huì)之機(jī)向其父母告狀。訓(xùn)話會(huì)?？傊嘀魅握匍_家長(zhǎng)會(huì)是一次與家長(zhǎng)交流情況，相互了解學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。有些學(xué)生的“魔鬼詞典”里，家長(zhǎng)會(huì)的解釋就是“今夜有暴風(fēng)雨”。究其原因，大多家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣于開成“告狀會(huì)”或“成績(jī)發(fā)布會(huì)”，形式或內(nèi)容都一成不變。受應(yīng)試教育的影響，許多家長(zhǎng)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，至于孩子心理情感等諸多方面的需求根本無暇顧及，對(duì)家庭教育感到茫然和困惑，這正是家長(zhǎng)會(huì)所要解決的重要課題。它是促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)校和班主任之間相互了解、相互溝通的有效渠道之一，也是家長(zhǎng)參與班級(jí)管理、協(xié)調(diào)班主任教育學(xué)生普遍采用的形式。（二）典型案例分析憑借班主任的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們可以剖析一些典型的教育案例，向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)一些較好的教育管理方法，如過去你所教過的某個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)片段，某個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化的歷程與啟示；某個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的有效家教模式；某個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)錯(cuò)誤管理方法的不良后果帶給我們的警示。（三）交流家教經(jīng)驗(yàn)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的背后常常有著優(yōu)秀的家庭教育方法，在家長(zhǎng)會(huì)上讓優(yōu)秀學(xué)生的家長(zhǎng)談一下“育兒經(jīng)”等，可能會(huì)起到良好的輻射和帶動(dòng)作用。（四）了解學(xué)生信息可以通過家長(zhǎng)會(huì)調(diào)查表的形式，讓家長(zhǎng)填寫有關(guān)學(xué)生的相關(guān)信息，主要目的是為更好地增強(qiáng)家校之間的了解。也可以讓家長(zhǎng)寫一下自己最想對(duì)孩子說的話。通過這樣的調(diào)查，我們不僅可以從中了解到一些學(xué)生在學(xué)校里不能了解的情況，還能體現(xiàn)出我們對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的尊重與理解，增強(qiáng)師生和家長(zhǎng)之間的溝通。許多家長(zhǎng)或許由于把自己的精力都放在了工作上，或許由于自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)欠缺等原因，導(dǎo)致他們不知道怎樣才能更好地管理和教育孩子。切記，我們班主任不能批評(píng)、訓(xùn)斥家長(zhǎng)。（六）匯報(bào)學(xué)生情況在全體家長(zhǎng)集中之后，一般都是教師和學(xué)生家長(zhǎng)之間的個(gè)別交流時(shí)間。但是在介紹學(xué)生情況時(shí)，要講究藝術(shù)。我們要找出他們身上的閃光點(diǎn)，給他們希望，然后再指出學(xué)生應(yīng)該怎么做才能取得進(jìn)步。另外，我們還可以采用實(shí)物展示、活動(dòng)展示等形式向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校取得的各種成績(jī)，展示學(xué)生的素質(zhì)和水平。由班主任用報(bào)告的形式向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的現(xiàn)狀、教育任務(wù)，或者匯報(bào)一個(gè)學(xué)期來的班級(jí)教育工作情況。二、交流式家長(zhǎng)會(huì)。這種家長(zhǎng)會(huì)班主任應(yīng)在事先有針對(duì)性地選擇好發(fā)言家長(zhǎng)，商定好發(fā)言提綱，避免泛泛而談、零敲碎打現(xiàn)象。班主任將學(xué)生習(xí)題薄、試卷等，精心布置一個(gè)小型展覽會(huì)，讓家長(zhǎng)翻閱、觀看，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。四、會(huì)診式家長(zhǎng)會(huì)。這種家長(zhǎng)會(huì)要求班主任選擇好“病例”，提供家長(zhǎng)分析思考，尋求最佳教育方案。班主任以誠(chéng)摯的態(tài)度請(qǐng)家長(zhǎng)來，征求家長(zhǎng)對(duì)教師的意見和及要求，并耐心而真誠(chéng)地向家長(zhǎng)提出家庭教育的目標(biāo)及措施，從而增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的教育一致性。六、咨詢式家長(zhǎng)會(huì)。這種家長(zhǎng)會(huì)要求班主任知識(shí)廣博，多學(xué)習(xí)、勤思考，要有問有答，解答無誤四、開好家長(zhǎng)會(huì)需要做哪些準(zhǔn)備（一）發(fā)出通知一般在開會(huì)前三天通知家長(zhǎng)，要明確開會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等內(nèi)容，并由學(xué)生轉(zhuǎn)達(dá)開家長(zhǎng)會(huì)的目的、意義和要求，使家長(zhǎng)能夠提前安排好自己的工作和其他事情，準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。其主要內(nèi)容包括：前言、自我介紹、班風(fēng)學(xué)風(fēng)情況、成績(jī)總結(jié)、家教指導(dǎo)等，切忌在發(fā)言時(shí)當(dāng)著家長(zhǎng)面批評(píng)、指責(zé)學(xué)生，或點(diǎn)差生的名字，使家長(zhǎng)感到無地自容，傷害了家長(zhǎng)的自尊心。班主任在開會(huì)前，要組織學(xué)生對(duì)會(huì)場(chǎng)做必要的布置。（2）清掃衛(wèi)生，保持會(huì)場(chǎng)干凈、整潔，桌凳擺放整齊，家長(zhǎng)座位安排有序。對(duì)未到會(huì)的家長(zhǎng)，在會(huì)后進(jìn)行個(gè)別聯(lián)系、家訪。家長(zhǎng)會(huì)的召開，要按照一定的程序進(jìn)行，做到心中有數(shù)。五、如何開好家長(zhǎng)會(huì)（一）家長(zhǎng)會(huì)的“四有”有看的眼睛是人的第一感覺器官，有道是“耳聽為虛，眼見為實(shí)”。教室要整潔，窗戶要明亮，桌子、板凳要縱橫一條線，這是最起碼的要求。這樣的環(huán)境布置給家長(zhǎng)以清爽、明快、親近之感。文章要求有真事、真情、真感，要凸顯文學(xué)性。第三，要求