【正文】 畫(huà)像人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。在“畫(huà)像”這一周時(shí)間內(nèi)，學(xué)生還可以隨時(shí)對(duì)自己的“畫(huà)像”進(jìn)行修改或是補(bǔ)充，直到自己滿(mǎn)意為止。重點(diǎn)就自己的性格特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)以及自己以往取得成績(jī)和新的學(xué)年、新的班級(jí)自己都有哪些打算等方面進(jìn)行“畫(huà)像”。在“畫(huà)像”環(huán)節(jié)，要求班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都要通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞较虼蠹易鲆粋€(gè)自我介紹。為此，每次接手一個(gè)新班之后，筆者都會(huì)在班級(jí)里組織開(kāi)展一個(gè)“新班級(jí)，我給自己畫(huà)張像”的活動(dòng)。要想把他們擰成一股繩，凝聚成一個(gè)整體，班主任首先應(yīng)該做的就是及時(shí)地搭建一個(gè)增進(jìn)了解的平臺(tái)，讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都能相識(shí)、相知，快速地融洽他們之間的關(guān)系。我給自己畫(huà)張像每學(xué)年初，我校都會(huì)對(duì)班級(jí)進(jìn)行重新劃定。作為班主任，我們究竟應(yīng)該怎樣做才能切實(shí)培養(yǎng)和提升班級(jí)的凝聚力呢？筆者的做法是用“活動(dòng)”來(lái)凝聚人心，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的嘗試和實(shí)踐，班級(jí)管理取得了良好的效果。只要我們勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相信一定會(huì)建立起一個(gè)生機(jī)勃勃、團(tuán)結(jié)向上、具有凝聚力的集體?？傊鰪?qiáng)班級(jí)凝聚力，是在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。一系列的活動(dòng)為學(xué)生之間架起了橋梁，密切了師生、同學(xué)之間的關(guān)系，使他們由相識(shí)到相知、相容、相助、相親、相愛(ài)。如前段時(shí)間剛剛舉行的校棋類(lèi)比賽，雖然班級(jí)的比賽成績(jī)不是很理想，但班中大多數(shù)的學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣，有些從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的同學(xué)，也躍躍欲試。娛樂(lè)性活動(dòng)。通過(guò)組織課外興趣小組，舉行知識(shí)競(jìng)賽等各項(xiàng)活動(dòng)，吸引學(xué)生積極參與。知識(shí)性活動(dòng)。接著表演一些學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的矛盾，將心比心，換個(gè)角度為別人多想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題。通過(guò)主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、傳統(tǒng)教育活動(dòng)，使學(xué)生受到品德修養(yǎng)和社會(huì)公德教育，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。班級(jí)活動(dòng)形式多種多樣，開(kāi)展時(shí)必須有個(gè)整體的計(jì)劃：教育性活動(dòng)。這樣通過(guò)通俗易懂的故事，讓同學(xué)們更加深切地體會(huì)到，有把個(gè)體的利益和班級(jí)的利益融為一體，高度地統(tǒng)一起來(lái)，才能使個(gè)體利益 和群體利益同時(shí)得到最大的保護(hù)。但這群螞蟻中的一部分沖過(guò)了火海，找到安全的地方保存了下來(lái)。一只螞蟻的力量是微不足道的，但是一百萬(wàn)只甚至更多的螞蟻組成的軍團(tuán)則可以橫掃整片樹(shù)林或者一幢幢高樓，可以將一只獅子或老虎在短時(shí)間里啃成一堆骨頭。曾經(jīng)給孩子們講過(guò)螞蟻的故事。在一個(gè)班級(jí)中可以成為學(xué)生干部的積極分子越多，集體的發(fā)展水平就越高，凝聚力就越強(qiáng)。要通過(guò)觀察了解，建立一批威信高，學(xué)習(xí)好，工作能力強(qiáng)，性格活潑的學(xué)生擔(dān)任班干部，工作中發(fā)揮他們的才能和積極性，使他們形成集體的核心。三、建立一支強(qiáng)有力的班干部班子好的班干部是班主任的左膀右臂。事后我深深地懂得,只要班主任能用心付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。記得我班有個(gè)學(xué)生很調(diào)皮,上體育課不小心崴了腳,我送其去醫(yī)院,并為他掛號(hào)、拿藥,陪他打吊針。而應(yīng)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)心,巧妙地對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng),久而久之學(xué)生就會(huì)感覺(jué)到集體的溫暖,進(jìn)而更加熱愛(ài)集體。二、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合班主任必須尊重學(xué)生,以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,將學(xué)生以平等的對(duì)象來(lái)看待。特別是近期目標(biāo)要切合實(shí)際，一步一個(gè)腳印，讓學(xué)生易于接近，易于實(shí)現(xiàn)。所以在班級(jí)管理中首先要有一個(gè)明確的班集體的奮斗目標(biāo)，這樣可加大班級(jí)的凝聚力。讓集體中的每一個(gè)學(xué)生心往一處想，勁往一處使，把班集體搞活，搞好。在這些九、十歲孩子的眼里，“團(tuán)結(jié)”這個(gè)詞似乎離他們很遠(yuǎn)。第一篇：淺析班級(jí)管理中如何提高班級(jí)凝聚力淺談班級(jí)管理中如何提高班級(jí)凝聚力姓名：滕俏凡 地址：扶綏縣龍頭中心小學(xué)郵編：532101 郵箱：tengqiaofan835聯(lián)系電話(huà)：***班級(jí)是一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì)體系,是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基本單位,對(duì)于班主任來(lái)講怎樣建立良好的班級(jí)管理體系并發(fā)揮其作用乃重中之重。良好的班集體始終激勵(lì)著學(xué)生不斷進(jìn)取，主動(dòng)、健康地成長(zhǎng)，能使得學(xué)生心情愉快，更加積極、輕松，充滿(mǎn)激情地投入學(xué)習(xí)、生活與工作當(dāng)中去。作為班主任，我們的目的就是要把學(xué)生教好，管好，培養(yǎng)好。那么，在平時(shí)的教育中，該如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神，使班級(jí)有更強(qiáng)的凝聚力呢？我認(rèn)為該做到以下幾點(diǎn)：一、要有明確的班集體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，既要有遠(yuǎn)期目標(biāo)，又要有近期目標(biāo)。只有實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)近期目標(biāo)，才能引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)其理想的遠(yuǎn)大目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)而努力。班主任不要以老師自居,對(duì)學(xué)生要公平,一視同仁,不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另 眼相看。其次,班主任關(guān)心學(xué)生更要落實(shí)到行動(dòng)上。這一點(diǎn)小事,學(xué)生始終記在心里,后來(lái)他當(dāng)面感謝我,而且改掉了很多壞習(xí)慣,這位學(xué)生家長(zhǎng)事后也給我打電話(huà)表示感謝。班主任與學(xué)生之間有了真情,有關(guān)愛(ài),我想沒(méi)有什么比這更具有凝聚力的了。班干部往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。通過(guò)他們吸引和帶動(dòng)其他成員積極愉快地參加集體活動(dòng)。四、運(yùn)用正確的教育方法作為小學(xué)生，特別是低段的孩子，最感興趣的應(yīng)該就是聽(tīng)故事了，我們可以利用這一點(diǎn)，對(duì)孩子進(jìn)行團(tuán)結(jié)教育。螞蟻是自然界中最為團(tuán)結(jié)的動(dòng)物之一，它們的每個(gè)個(gè)體都為集體的生存和幸福而勞動(dòng)。當(dāng)螞蟻遇到火時(shí)，它們就會(huì)紛紛聚集起來(lái)，抱成一個(gè)黑色的大球，從火上滾過(guò)去，經(jīng)過(guò)火海的時(shí)候，在球外面的螞蟻都被火焰吞噬了。如果只顧自己，那么逃生的機(jī)會(huì)就會(huì)更少。五、組織豐富多彩的集體活動(dòng)班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)建設(shè)、班級(jí)管理、學(xué)生能力培養(yǎng)等諸多方面的作用是巨大的,豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)不僅促進(jìn)了班集體的形成,還密切了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了學(xué)生之間的協(xié)作精神,激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心,增加了班級(jí)的凝聚力。以思想品德教育和行為規(guī)范訓(xùn)練為主要內(nèi)容。有一次班會(huì)中，我請(qǐng)一些同學(xué)邀請(qǐng)自己在班上的好朋友上臺(tái)，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。通過(guò)這次活動(dòng)，班中的吵架事件少了，學(xué)生打小報(bào)告的情況少了，同學(xué)間的關(guān)系比以往融洽多了。以培養(yǎng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的興趣、擴(kuò)展并運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、加強(qiáng)技能和智能訓(xùn)練為主要內(nèi)容。我們每個(gè)過(guò)半個(gè)月都要出一次黑板報(bào)，這