【正文】 。3．獨(dú)體字應(yīng)查的部首：“擊”：應(yīng)查“一”部?！皥?jiān)”上下結(jié)構(gòu)，右上角是“又”?！翱纭笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的，右下角是一個(gè)“虧”，不要寫錯(cuò)“創(chuàng)”是左右結(jié)構(gòu)的，左邊是“倉”不要寫錯(cuò)。；“ 智、史”，讀準(zhǔn)翹舌音。o，不要讀成 ch225。；纏繞ch225。o河，不要讀作jiāo；砌q236。教學(xué)過程：一、初讀課文（利用優(yōu)課資源）二、檢查自學(xué)生字的情況。4．領(lǐng)會(huì)怎樣圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體，并積累語言。3．理解重點(diǎn)詞句及課文內(nèi)容，了解有關(guān)趙州橋的知識。能正確讀寫“石匠、雄偉、砌成、橫跨、創(chuàng)舉、沖擊、沖毀、堅(jiān)固、而且、圖案、智慧”等。抓住事物的特點(diǎn)來描寫！作業(yè)：學(xué)著課文的寫作方法，抓住事物的特點(diǎn)，介紹一個(gè)了解的建筑物。介紹美觀的時(shí)候，用排比句加強(qiáng)語氣，說明美麗。師：資料補(bǔ)充：媒體演示國外的橋：1895年英國歐沃頓橋1693年德國海德堡橋通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？1）內(nèi)容：世界聞名 設(shè)計(jì)巧妙 堅(jiān)固 美觀2）思想感情：古代勞動(dòng)人民太聰明，偉大了。不但堅(jiān)固 很實(shí)用 而且美觀 可供觀賞。變色成歷史遺產(chǎn)，“歷史遺產(chǎn)”是指（歷史價(jià)值很大的財(cái)富）所以正如開頭所說趙州橋世界聞名。五、總結(jié)。指名讀——點(diǎn)評：停頓、節(jié)奏——指名讀——齊讀師板書：趙州橋上這些逼真、精美的龍的圖案，用書上的話說就是：就像活了一樣！把趙州橋裝扮的非常美觀！（板書：美觀）如此精彩的語句，你能記住嗎？能借助這些提示來連起來說一說。師范讀：錄像演示學(xué)生試讀：大家想來讀讀嗎？師引：石欄上刻的龍的姿態(tài)：有的是——有的是——還有的是——他們的動(dòng)作也是不一樣的：有的是——有的是——還有的是——指導(dǎo)朗讀：石欄上的圖案不僅精致細(xì)巧，而且美麗生動(dòng)這樣的圖案的確精美。所以憑剛才的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我們可以明白趙州橋舉世聞名的又一個(gè)原因是（美觀）。變色）。（不但四、學(xué)習(xí)第三節(jié)，感受趙州橋的美觀。（板書：堅(jiān)固）11）配樂誦讀：唐朝宰相曾這樣贊美它——“隋匠天工落奇橋，飲盡世代洪水惡，石骨長虹映燕趙，風(fēng)雨梳妝歲歲立。真是太妙了，讓我們一起來讀一讀好嗎，男女生合作讀。課文先介紹了趙州橋在設(shè)計(jì)上的兩個(gè)特點(diǎn)，再補(bǔ)充說明了這樣設(shè)計(jì)的好處。9）梳理寫法：正是因?yàn)椤旅鏇]有橋墩。媒體比較：不信你們看，這些是在趙州橋之前的橋。6）媒體演示：這就是拱形的大橋洞；兩邊各有兩個(gè)拱形的小橋洞；7）教師引讀：所以這種設(shè)計(jì)在建橋史上從來沒人做到過，真是有開創(chuàng)性，所以被稱為創(chuàng)舉。（橋身上有許多洞，說明它用料少，卻能1300多年不倒，很堅(jiān)固）4）師：你們有誰發(fā)現(xiàn)這些洞有什么特點(diǎn)嗎？（拱形），為什么？（水可以從其中流過去，而不直接沖擊在橋的身上，減少阻力。）2）誰愿意來讀。師：一座看似普通的石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)以堅(jiān)固聞名世界呢？請大家讀讀課文第二節(jié)，劃出關(guān)鍵詞詞句，談?wù)劯杏X（出示第二節(jié)）生自讀后交流。對呀所以憑借你們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能知道（上文寫橋的堅(jiān)固，下文寫橋的美觀）。（這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀）媒體出示。①指名小組讀課文。用“”劃出。出示自學(xué)要求：1）在組內(nèi)用喜歡的方式讀課文，要求把課文讀正確、通順。二、整體感知。師：大家說得真棒，老師相信作者簡潔而又具體的介紹給大家留下深刻的印象，現(xiàn)在聰明的你能否抓住這節(jié)的要點(diǎn)，用上這幾個(gè)詞，用自己的話介紹一下趙州橋。（揭題）板書課題師：先請大家讀讀課文中的這一段文字，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上再想想你從中了解了什么？這一小節(jié)短短兩句話言簡意賅，卻從趙州橋的位置、設(shè)計(jì)者、歷史、地位，四個(gè)方面作了總體介紹。（媒體演示）雖然它們不像剛才那幾座橋雄偉壯觀，但是他們有著自己的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)第一節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：了解趙州橋的建造特點(diǎn)，體會(huì)作者的表達(dá)方式，體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。有感情地朗讀課文，嘗試記誦描寫趙州橋美觀的段落。第一篇：1趙州橋教案1趙州橋教學(xué)目標(biāo)：自主識字，了解“橫跨、創(chuàng)舉、沖毀、纏繞、遺產(chǎn)”等詞語的含義。了解有關(guān)趙州橋的建造特點(diǎn)與寫作特點(diǎn)，知道課文是如何圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫具體的。體會(huì)我國古代勞動(dòng)人民的智慧與才干，對我國悠久的造橋史產(chǎn)生自豪感。教學(xué)難點(diǎn)：理解趙州橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)及其好處。師：同學(xué)們，你們認(rèn)識這些橋嗎？（媒體演示）（生介紹橋名，師介紹地位）師：其實(shí)我國造橋歷史悠久不信你們就看看這些著名的古橋。今天我們就要走近一座著名的古橋——趙州橋。真了不起，讓我們一起讀這小節(jié)。生可按書上說也可不按書上順序說。師：那趙州橋?yàn)槭裁磿?huì)世界聞名呢？請大家按自學(xué)要求，以小組的形式來學(xué)。2）趙州橋在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“華北四寶之一”，它為什么會(huì)聞名世界呢？找出相關(guān)的句子來說說原因。3）學(xué)生分小組自學(xué)后交流。②交流句子。4）師：這是一句（生：過渡句），它的作用是（生：承上啟下的過渡作用）。5）師：你們想先了解趙州橋哪方面的內(nèi)容？（隨機(jī)教學(xué)）三、學(xué)習(xí)第二節(jié)，了解趙州橋的建造特點(diǎn)。1）出示：（趙州橋非常雄偉，橋長50多米————兩旁走人。3）出示：大橋洞頂上的左右兩邊4個(gè)小橋洞流過。）5）想不想看看發(fā)大水時(shí)的情景。8）理解關(guān)鍵詞。誰能結(jié)合看圖后的感受談?wù)勀銓?chuàng)舉的理解。只有一個(gè)拱形的大橋洞所以——減輕了橋身的重量，節(jié)約了石料；因?yàn)椤髽蚨错斏系淖笥覂蛇?，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞所以——減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖垮。作者這樣的前后照應(yīng)著寫，條理清楚，讓我們一讀就明白了。（男生讀設(shè)計(jì)部分，女生讀這樣設(shè)計(jì)的好處）10）師：盡管趙州橋建成后經(jīng)歷了大大小小的地震共8次；盡管與它同年代建成的橋都已經(jīng)倒塌了，但就是這種獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)才能使趙州橋經(jīng)過這么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，這足以說明趙州橋非常堅(jiān)固。”相信大家通過對這段的學(xué)習(xí)，也能初步領(lǐng)悟這詩句的含義。師過渡：（再次出現(xiàn)）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。而且你從紅色字中讀懂什么？遞進(jìn)關(guān)系，它堅(jiān)固已很了不起了，但是在堅(jiān)固、實(shí)用的基礎(chǔ)上還美觀。讓我們一起去看看美麗的趙州橋?，F(xiàn)在誰愿意把這樣精美的圖案朗讀好，與大家分享。引導(dǎo)背誦。師小結(jié)：趙州橋不但堅(jiān)固而且美觀使它成為建橋史上的創(chuàng)舉，正像課文最后一節(jié)所說：趙州橋體現(xiàn)了——?dú)v史遺產(chǎn)。（讀首尾兩節(jié)：女生讀課文第一節(jié)，男生讀最后一節(jié)）課文中指什么？物質(zhì)：可供使用。精神：充分展現(xiàn)古代人們的聰明才智，為今后建橋提供依據(jù)。3）結(jié)構(gòu)：介紹著名景點(diǎn)可抓：位置、設(shè)計(jì)者、歷史、地位。首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。第二篇：趙州橋 教案趙州橋 教案（小學(xué)三年級上冊）教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解我國古代勞動(dòng)人民的聰明才干，增強(qiáng)民族自豪感。第一課時(shí)教學(xué)目的：初讀課文，了解大意；學(xué)習(xí)生字，理解詞義。（利用白板進(jìn)行教學(xué)）1．指名按自然段讀課文，并注意糾正讀音，洨xi225。成，不要讀作qi232。n r224。n rǎo；前爪zhǎo，不要讀成zhuǎ；吐水tǔ，不要讀成t249。2．分析字形結(jié)構(gòu)，注意書寫規(guī)范?！皻А弊笥医Y(jié)構(gòu)，左上角是“臼”不要寫成“白”；左下角是“工”。“智”上下結(jié)構(gòu)，下邊是“日”，不是“目”。“且”：應(yīng)查“|”部。5．區(qū)別形近字，可采用組詞方式作鞏固練習(xí)。世界聞名：“聞名”是有名、著名的意思。設(shè)計(jì)：指在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)選制定方法，圖樣等。文中指趙州橋雄壯而偉大。文中的意思是趙州橋巧妙的設(shè)計(jì)在建橋史上是從沒有過的。才干：指辦事能力較強(qiáng)。四、自讀課文，鞏固生字詞。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們都知道哪些世界聞名的建筑？（埃菲爾鐵塔、埃及金字塔、比薩斜塔、英國的倫敦塔橋、巴黎圣母院、天壇、故宮……）誰能概括地說一說它們?yōu)槭裁炊劽?？（年代久遠(yuǎn)；外形獨(dú)特；有與眾不同的特點(diǎn)……）（調(diào)出電腦中的圖片）埃菲爾鐵塔埃及金字塔巴黎圣母院天壇故宮下面我們看看趙州橋?yàn)槭裁炊劽?？二、學(xué)習(xí)課文1．自由讀文，整體感知趙州橋的特點(diǎn)讀了這篇文章，趙州橋給你留下總的印象是什么？板書：雄偉 堅(jiān)固 美觀附板書： 讀感知2．默讀課文，自學(xué)自悟同學(xué)們在讀文時(shí)，把你理解的內(nèi)容可在書中空白處簡單寫一寫，不明白的詞句用“ ”畫出。同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)中，了解文章從哪些方面