柳樹(shù)醒了教案-展示頁(yè)
2024-10-29 05:13本頁(yè)面
【正文】 (1)板書(shū)課題：1．柳樹(shù)(2)誰(shuí)來(lái)讀課題，柳樹(shù)怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)(3)除“醒”字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。，老師這兒也有一幅美麗的圖畫(huà)，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）。在朗讀背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗。第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫(xiě)好“說(shuō)、話”兩個(gè)漢字。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字、朗讀課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。（七）作業(yè)：背誦課文抄寫(xiě)生字并組詞（八）板書(shū)設(shè)計(jì)柳樹(shù)醒了春雷——說(shuō)話——柳樹(shù)——醒了 春雨——洗澡——柳枝——軟了 春風(fēng)——梳頭——柳梢——綠了 春燕——捉迷藏——柳絮——飛了 小朋友——玩?！L(zhǎng)高了第二篇：《柳樹(shù)醒了》教案《柳樹(shù)醒了》學(xué)習(xí)目標(biāo)：“醒、雷”等8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)字。注意：讀出春燕的活潑、調(diào)皮、可愛(ài)讀第五節(jié)：板書(shū)小朋友。生字：梳、梢。生字：澡、枝、軟。生字：雷、醒。——給“春”組詞展示課文插圖：春天是個(gè)美好的季節(jié)，春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，小柳樹(shù)呀，也醒了。三、課前準(zhǔn)備詞語(yǔ)卡、生字卡、掛圖、頭飾（春雷、春雨、春風(fēng)、春雨）四、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入謎語(yǔ)導(dǎo)入：三個(gè)人同一日去玩（猜一個(gè)字）——春。能通過(guò)朗讀來(lái)感悟春天的美。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“醒、雷、澡”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“說(shuō)、話”等6個(gè)生字。書(shū)中插圖豐富、到位。第一篇：柳樹(shù)醒了 教案小學(xué)一年級(jí) 下冊(cè)柳樹(shù)醒了一、教材分析“醒”字富有靈動(dòng)性和生命力，寓意春天的到來(lái)，并且使得柳樹(shù)富有詩(shī)意。春雷、春雨、春風(fēng)、春燕和小朋友們與柳樹(shù)的互動(dòng)，展現(xiàn)一派歡樂(lè)和生機(jī)的景象；通過(guò)這些景物的描繪，使得學(xué)生更形象地了解春天的變化。注意課后問(wèn)題“還有什么也醒了呢？”，打開(kāi)學(xué)生想象與說(shuō)話之門。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。問(wèn)：想想上節(jié)課學(xué)了那些詞來(lái)描繪春天？做“一字開(kāi)花”游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。（板書(shū)：柳樹(shù)醒了）（二）初讀，整體感知課文內(nèi)容聽(tīng)老師配樂(lè)范讀；說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了春天的什么景物？（板書(shū)：柳樹(shù)）借助拼音自讀，邊讀邊想：柳樹(shù)在睡的幫助下醒了？分節(jié)自讀課文（同桌互讀）齊讀課文，并圈出生字（三）分節(jié)讀，理解課文并識(shí)字讀第一節(jié)：板畫(huà)春雷（閃電）。問(wèn)：怎么記住這2個(gè)字？（雨下到田里）讀第二節(jié)：板畫(huà)春雨、柳枝。提醒：“澡、枝”的偏旁，問(wèn)：同偏旁的你還認(rèn)識(shí)哪些？怎樣記“軟”這個(gè)字？（組合法）讀第三節(jié)：板書(shū)春風(fēng)。問(wèn)：這2個(gè)字有什么特點(diǎn)？（同偏旁）讀第四節(jié)：板畫(huà)春燕。比較“要”和“耍”2字的不同，如何記“?！弊?？（組合法）自由朗讀課文，并指名學(xué)生用喜歡的方式分節(jié)讀（表演）（四）鞏固并學(xué)寫(xiě)生字小組比賽認(rèn)讀生字（開(kāi)過(guò)車）出示生字卡，給生字組詞老師指導(dǎo)寫(xiě)生字：①觀察字形（結(jié)構(gòu)、位置、起手筆）②老師示范，學(xué)生用手指跟寫(xiě)并說(shuō)出筆畫(huà)順序 ③學(xué)生在底下自己寫(xiě) ④請(qǐng)學(xué)生上黑板展示（五）讀背課文再讀課文、詞組、生字背誦課文（借助板書(shū)背誦、男女生背）（六）擴(kuò)展說(shuō)一說(shuō)：春天里，還有什么也醒了？仿照：春天跟（）說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，（）。，背誦課文。，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語(yǔ)卡片，自備田字格，游戲題板教學(xué)過(guò)程：（一）激趣，引入新課，你們喜歡春天嗎？板書(shū)“春”字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？“一字開(kāi)花”
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