幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣小編整理-展示頁(yè)
2024-10-29 04:31本頁(yè)面
【正文】 識(shí)的人民幣的面值。（二）、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、記錄表、人民幣、文具若干。第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)人民幣幼兒園大班數(shù)學(xué)教案 認(rèn)識(shí)人民幣一、過(guò)程描述（一）、活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)人民幣及 1元和5元的面值。六、活動(dòng)延伸教師帶幼兒到超市購(gòu)物。可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店?duì)I業(yè)員。四、玩購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)基本的購(gòu)物常識(shí)玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店?duì)I業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢(不超過(guò)1元)，再去商店買物品，想好買什么。(3)認(rèn)識(shí)紙幣的面值通過(guò)玩《紙幣找朋友》的游戲來(lái)認(rèn)識(shí)紙幣的面值。教師取一枚硬幣放在投影儀上，請(qǐng)幼兒觀察。的硬幣，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同?教師小結(jié)：這些硬幣的大小不一樣、顏色不一樣、圖案不一樣、數(shù)字不一樣。三、認(rèn)識(shí)錢幣的面值(1)觀察硬幣的不同請(qǐng)幼兒觀察1元、5角、amp。長(zhǎng)方形的，像紙一樣的叫紙幣?；顒?dòng)過(guò)程：一、以談話方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣教師出示一些學(xué)習(xí)用品：小朋友你們用的這些東西是誰(shuí)給你買?你們想不想自己學(xué)著到商店里去買呢?想自己去買，就必須認(rèn)識(shí)錢，現(xiàn)在我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)錢。請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元。有錢幣購(gòu)買商品的愿望，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂。第一篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的面值。學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。實(shí)物投影儀。二、幼兒分類操作，區(qū)分硬幣和紙幣(1)請(qǐng)小朋友摸摸、捏捏、看看這些錢有什么不一樣?(2)幼兒操作回答，教師總結(jié)：圓圓的、硬硬的叫硬幣。(3)請(qǐng)幼兒把紙幣和硬幣分開。amp。(2)認(rèn)識(shí)硬幣的面值幼兒認(rèn)識(shí)硬幣的面值，每個(gè)硬幣上都有一個(gè)數(shù)字，數(shù)字后面有個(gè)字。這里有數(shù)字1，后面有一字元，這枚硬幣是1元，用同樣的方法認(rèn)識(shí)其它面值硬幣。玩游戲《看誰(shuí)拿得對(duì)》：教師說(shuō)出1元內(nèi)的某種人民幣的名稱，幼兒迅速?gòu)膶W(xué)具盒中取出相應(yīng)的硬幣和紙幣。游戲可變換角色進(jìn)行。五、教師講評(píng)(1)請(qǐng)幼兒討論：你用多少錢買了什么東西?(2)買東西剩的錢該怎么辦?(3)教育幼兒要愛護(hù)人民幣，不要亂花錢。家長(zhǎng)為幼兒提供購(gòu)買物品的機(jī)會(huì)，教育幼兒要愛護(hù)人民幣。初步嘗試有計(jì)劃地使用人民幣，感知并了解人民幣在生活中的用途。（三）、活動(dòng)過(guò)程二、導(dǎo)入活動(dòng)小朋友，再過(guò)幾個(gè)月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品，今天，我們就去逛逛文具店買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?（評(píng)析：導(dǎo)入部分非常直接，以小朋友要上小學(xué)要購(gòu)買學(xué)習(xí)用品這一真實(shí)情況導(dǎo)入，一下子就能引起幼兒活動(dòng)的興趣。由
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1