【正文】 引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的人民幣兌換。B．師小結(jié)：4元錢，可以是4個1元。3．讓幼兒了解人民幣，要愛護(hù)人民幣。(1)課件出示所有面值的人民幣圖。學(xué)情分析：本單元是學(xué)生集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣，由于人民幣的單位間的十進(jìn)制關(guān)系和計數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系一樣的，學(xué)生學(xué)過100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、大小比較后，再集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣不會感到困難，更有利于對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的鞏固。師：“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀?(錢)那你們說說你們手中拿的是多少錢哪?”(引導(dǎo)小朋友正確運(yùn)用單位“元”。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價值，購滿需要的商品。（三）、活動過程二、導(dǎo)入活動小朋友，再過幾個月你們就要上小學(xué)了，小學(xué)生要用到很多的學(xué)習(xí)用品，今天，我們就去逛逛文具店買一些學(xué)習(xí)用品，好嗎?（評析：導(dǎo)入部分非常直接，以小朋友要上小學(xué)要購買學(xué)習(xí)用品這一真實情況導(dǎo)入，一下子就能引起幼兒活動的興趣。amp。請家長為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣10元?？烧埬芰?qiáng)的幼兒扮演銀行工作人員和商店營業(yè)員?！蚪處熥層變耗贸鲎约簬淼娜嗣駧?，告訴大家：我?guī)淼氖菐自X？◎老師分別出示各種貨幣的面值，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。教學(xué)重點、難點。人民幣符號為元的拼音首字母大寫Y加上兩橫即“165。3，用模擬購物的活動，使學(xué)生在簡單的付錢，算錢，找錢的過程中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。誰能給大家介紹貨架上的商品和商品的價格呢?(2)你想買哪些商品?(3)只給你1元錢，你打算買哪些物品呢?小組討論：學(xué)生匯報，教師先示范1到2種買的方法。二．認(rèn)識各種面值的人民幣。可以是5個1元，也可以是1個5元。4．棒棒糖1元1個，5個多少錢？怎么付錢？ A．幼兒探究。師：你們在買東西還遇到過什么困難？ 幼:不知道該付多少錢、找多少錢。(設(shè)計意圖：通過模擬購物的活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，加深學(xué)生對1元=10角關(guān)系的理解，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系，從而感受有價值的數(shù)學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件一套 常用的面值的人民幣(不同版本的)教學(xué)的策略：運(yùn)用探究與合作交流的方法，每個學(xué)生先將課前準(zhǔn)備的模擬人民幣進(jìn)行歸類，然后在小組交流各自的分類的方法，數(shù)一數(shù)各類的人民幣一共有多少種?說一說各種人民幣的特征，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，增強(qiáng)學(xué)生識別各種面積的人民幣的清晰程度。本文擴(kuò)展閱讀：人民幣的單位為元，人民幣的輔幣單位為角、分。為孩子準(zhǔn)備不同幣值的人民幣。四、玩購物游戲，學(xué)習(xí)基本的購物常識玩法：一名教師扮銀行工作人員，一名教師扮商店營業(yè)員，幼兒扮顧客，幼兒去銀行取錢(不超過1元)，再去商店買物品，想好買什么。有錢幣購買商