幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)人民幣小編整理-在線瀏覽
2024-10-29 04:31本頁(yè)面
【正文】 于是利用幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，在看看講講的過程中，孩子們非常主動(dòng)，達(dá)到了進(jìn)一步鞏固和了解人民幣面值的效果。學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：與在超市做營(yíng)業(yè)員的家長(zhǎng)做好事先的購(gòu)物安排。活動(dòng)過程： 。◎觀察錢幣，讀一讀上面的數(shù)字?！蚪M織幼兒討論：錢幣有什么用？用錢可以做什么？除了這些，你還知道哪些幣值的人民幣？實(shí)踐活動(dòng)。◎幼兒相互討論，作出打算。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值，購(gòu)滿需要的商品。自己核對(duì)商品和價(jià)錢?；顒?dòng)目標(biāo)，能說出他們的單位名稱。(概括：我們今天以認(rèn)識(shí)紙幣為主)：“你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎?它們是一個(gè)樣的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察)師：“它們是多少錢呢?你們?cè)趺粗朗?元、5元、10元呢?”(通過觀察錢幣上的數(shù)字，讓幼兒認(rèn)識(shí)它們不同的面值)師：“仔細(xì)這些錢上面都印有什么?你們知道這些錢的共同名稱嗎?”{人民幣}“元”。師：“小朋友打開信封看看里邊信封看看里邊有什么東西呀?(錢)那你們說說你們手中拿的是多少錢哪?”(引導(dǎo)小朋友正確運(yùn)用單位“元”。(錢可以用來買衣服，買菜，買水果，交學(xué)費(fèi)讀書，等等，還可以用來捐助有困難的人。課堂延伸：老師激發(fā)幼兒的愛心，鼓勵(lì)幼兒向右困難的人捐助，帶上手中的錢給需要幫助的人送去。但是，在介紹單位的時(shí)候，小朋友還是沒能很好的運(yùn)用，在今后的生活中我會(huì)慢慢的去引導(dǎo)他們正確運(yùn)用單位的。1元等于10角，1角等于10分?！?。讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)人民幣，一方面使學(xué)生初步知道人民幣的基本知識(shí)和懂得如何使用人民幣，提高社會(huì)實(shí)踐能力。體會(huì)數(shù)的概念與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。學(xué)情分析：本單元是學(xué)生集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣，由于人民幣的單位間的十進(jìn)制關(guān)系和計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系一樣的，學(xué)生學(xué)過100以內(nèi)數(shù)的讀、寫、大小比較后，再集中學(xué)習(xí)各種面值的人民幣不會(huì)感到困難，更有利于對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固。(2)使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位，知道1元=10角。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過購(gòu)物活動(dòng)，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活，商品交換中的功能和作用并知道愛護(hù)人民幣。教學(xué)難點(diǎn) ：能正確區(qū)分不同面值的人民幣，知道人民幣單位元、角之間的關(guān)系。師生間做換錢游戲加深對(duì)人民幣的單位元和角以及它們之間的十進(jìn)關(guān)系的理解，同時(shí)培養(yǎng)思維的靈活性。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課今天，老師先請(qǐng)小朋友聽一個(gè)小故事。一天，他又有個(gè)問題了：“爺爺，爺爺，我們國(guó)家到底有多少錢呀?”爺爺想了想，笑著說：“我們國(guó)家有188元8角8分錢.”同學(xué)們。(設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，符合一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，容易激發(fā)學(xué)
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