20xx-20xx學(xué)年九年級數(shù)學(xué)下冊第2章圓25直線與圓的位置關(guān)系251直線與圓的位置關(guān)系課件湘教版-展示頁

【摘要】直線與圓的位置關(guān)系第2章圓直線與圓的位置關(guān)系知識目標(biāo)目標(biāo)突破第2章圓總結(jié)反思知識目標(biāo)1．經(jīng)歷探索直線與圓的位置關(guān)系的過程，了解直線與圓的三種位置關(guān)系．2．通過觀察、思考，會利用圓心到直線的距離判斷直線與圓的位置關(guān)系．3．經(jīng)過觀察，思考，會由直線與圓的位置關(guān)系求圓的

2025-06-27 19:41

九年級數(shù)學(xué)下冊第2章圓25直線與圓的位置關(guān)系251直線與圓的位置關(guān)系課件新版湘教版-展示頁

【摘要】直線與圓的位置關(guān)系第2章圓直線與圓的位置關(guān)系知識目標(biāo)目標(biāo)突破第2章圓總結(jié)反思知識目標(biāo)1．經(jīng)歷探索直線與圓的位置關(guān)系的過程，了解直線與圓的三種位置關(guān)系．2．通過觀察、思考，會利用圓心到直線的距離判斷直線與圓的位置關(guān)系．3．經(jīng)過觀察，思考，會由直線與圓的位置關(guān)系求圓的

2025-06-29 00:38

2018湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊25直線與圓的位置關(guān)系4-展示頁

【摘要】*切線長定理1．理解和掌握切線長定理；(重點)2．初步學(xué)會用切線長定理進(jìn)行計算與證明．(難點)一、情境導(dǎo)入有一天，同學(xué)們?nèi)ネ趵蠋熂易隹?，王老師正在洗鍋，就問：誰能測出這個鍋蓋的半徑，就可以得到一根雪糕，同學(xué)們都躍躍欲試，但老師家里只有一個曲尺，到底誰能得到這根雪糕呢？教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

2024-12-21 11:58

2018湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊25直線與圓的位置關(guān)系3-展示頁

【摘要】第2課時切線的性質(zhì)1．理解和掌握圓的切線的性質(zhì)；(重點)2．能運用圓的切線的性質(zhì)進(jìn)行相關(guān)的計算和證明．(難點)一、情境導(dǎo)入約在6000年前，美索不達(dá)米亞人做出了世界上第一個輪子——圓型的木盤，你能設(shè)計一個辦法測量這個圓形物體的半徑嗎？二、合作探究探究點一：圓的切線的性質(zhì)如圖，

2024-12-21 11:58

2018湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊25直線與圓的位置關(guān)系1-展示頁

【摘要】2．5直線與圓的位置關(guān)系2．直線與圓的位置關(guān)系1．了解直線和圓的不同位置關(guān)系及相關(guān)概念；(重點)2．能運用直線與圓的位置關(guān)系解決實際問題．(難點)一、情境導(dǎo)入你看過日出嗎，如果把海平面看做一條直線，太陽看做一個圓，在日出過程中，二者會出現(xiàn)幾種位置關(guān)系呢？如圖，二者是什么關(guān)系呢？二、合

2024-12-21 11:58

2018湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊25直線與圓的位置關(guān)系學(xué)案1-展示頁

【摘要】直線與圓的位置關(guān)系直線與圓的位置關(guān)系第一環(huán)節(jié)：回顧舊知，設(shè)疑迎新1、點與圓有哪幾種位置關(guān)系？2、如何判定點與圓的位置關(guān)系？抓住哪兩個關(guān)鍵量來判定？?“大漠孤煙直，長河落日圓”是唐朝詩人王維的詩句，它描述了黃昏日落時分塞外特有的景象.如果我們把太陽看成一個圓，地平線看成一條直線,那你能根據(jù)直線與圓

2024-12-21 11:58

2018湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊25直線與圓的位置關(guān)系學(xué)案5-展示頁

【摘要】三角形的內(nèi)切圓學(xué)前溫故1．經(jīng)過三角形三個頂點的圓叫做．外接圓的圓心叫做.這個三角形叫做.2．三角形的外心到三角形的三個頂點距離.新課早知1．與三角形三邊都相切的圓叫做，內(nèi)切圓的圓心叫做.這個三角形叫

2024-12-20 03:45

2018湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊25直線與圓的位置關(guān)系學(xué)案4-展示頁

【摘要】切線長定理學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解切線長的定義；2.掌握切線長定理，并能靈活運用切線長定理解題.學(xué)習(xí)重點：切線長定理的理解學(xué)習(xí)難點：切線長定理的應(yīng)用學(xué)習(xí)過程：一、知識準(zhǔn)備：1.直線與圓的位置關(guān)系有哪些？怎樣判定？2.切線的判定和性質(zhì)是什么？3.角的平分線的判定和性質(zhì)是是什么？二、引入新課：

2024-12-21 11:58

2018湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊25直線與圓的位置關(guān)系學(xué)案3-展示頁

【摘要】第2課時切線的性質(zhì)★知識管理1、圓的切線的性質(zhì)切線的性質(zhì)定理：推論1：經(jīng)過圓心且垂直于切線的直線必經(jīng)過切點。推論2：經(jīng)過切點且垂直于切線的直線必經(jīng)過圓心。2、圓的切線的判定定理：問：判斷直線與圓相切有哪些方法？（1）：和圓只有一個公共點的直線是圓的切線；（2）

2024-12-21 11:58

湘教版數(shù)學(xué)九下點、直線與圓的位置關(guān)系,圓的切線2-展示頁

【摘要】九年級數(shù)學(xué)下冊圓的切線的判定、性質(zhì)和畫法教案湘教版一、教學(xué)目的要求：：（1）掌握切線的判定定理.（2）應(yīng)用切線的判定定理證明直線是圓的切線，初步掌握圓的切線證明問題中輔助線的添加方法.２.能力目的：（1）培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力.（2）培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、分析

2024-12-21 06:02

2017浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊21直線與圓的位置關(guān)系2-展示頁

【摘要】ldllrdrdr(3)(2)(1)OOTOTTo直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：1、通過動手操作，經(jīng)歷圓的切線的判定定理得產(chǎn)生過程，并幫助理解與記憶；2、在探索圓的切線的判定定理的過程中，體驗切線的判定、切線的特殊性；3、通過圓的切線的判定定理得學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動

2024-12-19 23:37

20xx浙教版數(shù)學(xué)九年級下冊21直線和圓的位置關(guān)系課時訓(xùn)練2-展示頁

【摘要】直線與圓的位置關(guān)系一、選擇題，CD是O⊙的直徑，弦ABCD?于點G，直線EF與O⊙相切于點D，則下列結(jié)論中不一定正確的是（）．（A）AGBG?（B）ABEF∥（C）ADBC∥（D）ABCADC???2.(202

2024-12-10 16:35

九年級數(shù)學(xué)下冊第2章圓25直線與圓的位置關(guān)系253切線長定理課件新版湘教版-展示頁

【摘要】切線長定理第2章圓切線長定理知識目標(biāo)目標(biāo)突破第2章圓總結(jié)反思知識目標(biāo)1．通過畫圖、折紙操作，理解切線長的概念及切線長定理．2．在理解切線長定理的基礎(chǔ)上，能運用切線長定理解決有關(guān)問題.切線長定理目標(biāo)突破目標(biāo)一理解切線長的概念

2025-06-22 12:12

九年級數(shù)學(xué)下冊第2章圓25直線與圓的位置關(guān)系253切線長定理課件新版湘教版-展示頁

【摘要】切線長定理第2章圓切線長定理知識目標(biāo)目標(biāo)突破第2章圓總結(jié)反思知識目標(biāo)1．通過畫圖、折紙操作，理解切線長的概念及切線長定理．2．在理解切線長定理的基礎(chǔ)上，能運用切線長定理解決有關(guān)問題.切線長定理目標(biāo)突破目標(biāo)一理解切線長的概念

2025-06-22 12:13

20xx滬科版數(shù)學(xué)九年級下冊244直線與圓的位置關(guān)系練習(xí)題2-展示頁

【摘要】直線與圓的位置關(guān)系第2課時切線的性質(zhì)和判定知識點一切線的性質(zhì)，AB是⊙O的直徑，點C在⊙O上，過點C作⊙O的切線交AB的延長線于點D，連接OC，AC．若∠D=50°，則∠A的度數(shù)是（）A．20°B．25°C．40°

2024-11-28 02:03

20xx湘教版數(shù)學(xué)九年級下冊25直線與圓的位置關(guān)系2-閱讀頁

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