新人教案一年級數(shù)學(xué)上冊0的認(rèn)識教案公開課-展示頁
2024-10-29 04:07本頁面
【正文】 ！我們一起來欣賞一下這些鐘表。教學(xué)重點(diǎn)：充分認(rèn)識鐘面的外部構(gòu)成，掌握認(rèn)讀整時(shí)的方法； 教學(xué)難點(diǎn)：正確說出鐘面上所指的整時(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備：教 具：電腦課件，一個(gè)實(shí)物鐘，畫于紙上的鐘面。4．思維拓展目標(biāo)：（1）初步建立時(shí)間觀念，自覺養(yǎng)成珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。2．情感目標(biāo)：使學(xué)生能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心與求知欲。開火車進(jìn)行校對。師：還能再說幾個(gè)像這樣，用一個(gè)數(shù)減去0的算式嗎？師：這些算式看起來也很有意思。我也同意5－0＝5。）師：還敢接受我的挑戰(zhàn)嗎？5－0＝？為什么？ ？（從5個(gè)里去掉0個(gè)，也是一個(gè)也沒有去掉。把大家說的綜合起來就是，我們學(xué)習(xí)的是關(guān)于0的加法，一個(gè)數(shù)加上0，都等于這個(gè)數(shù)本身。）兩片荷葉上一共有幾只小青蛙？你能用一道算式來表示嗎？ 板書：4＋0＝4 0＋4＝4 師：還能寫出這樣的數(shù)學(xué)算式嗎？師：觀察這些算式，你又有發(fā)現(xiàn)了什么小秘密呢？（同學(xué)們越來越厲害了。小結(jié)：兩個(gè)同樣多的數(shù)相減，都得0。還能說幾個(gè)這樣的算式嗎？像老師一樣考考大家。老師這有兩朵小紅花送給他吧。(2)提問：鳥窩里還有幾只小鳥？你能用一道算式來表示嗎？33=0（3）練習(xí)：列式計(jì)算。(1)播放小鳥飛走的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生說出圖意。同數(shù)相減等于0。（四）教學(xué)有關(guān)“0”的計(jì)算師：0的作用可真不少。描一描，寫一寫。教師指導(dǎo)書寫。說形狀。（三）“０”的寫法教師：學(xué)習(xí)了“0”的這么多作用，我們應(yīng)該掌握好“0”，寫好“0”?！?”也可以表示跳遠(yuǎn)的起點(diǎn)。出示跑步和跳遠(yuǎn)的圖。（2）讓學(xué)生舉一些0表示起點(diǎn)的例子。用直尺測量時(shí)，要用起點(diǎn)“0”對齊物體的一端，物體的另一端對著數(shù)字幾，這個(gè)物體就是有多長。（板書）師：請你讀一讀尺上的數(shù)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：觀察得真仔細(xì)。跟你的同桌說說你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示 直尺圖）師：直尺上的0在哪里？0還可以表示什么呢？ 是呀，0 在尺子的最前面，表示起點(diǎn)?！埃啊北硎臼裁矗浚]有）（板書：沒有）０表示起點(diǎn)（1）教師：我們已經(jīng)認(rèn)識了什么也沒有就用數(shù)字 0 表示，直尺上也有“0”。用數(shù)字幾來表示？0和1，2一樣也是一個(gè)數(shù)。出示主題圖。二、新授。這節(jié)課，我們就來認(rèn)識數(shù)字王國的新朋友——0。現(xiàn)在請大家聽一聽，猜一猜，這個(gè)盒子里裝了幾枚硬幣？用哪個(gè)數(shù)字表示呢？注意聽――（教師輕輕搖動(dòng)裝有硬幣的盒子，發(fā)出聲響。學(xué)生每人一把直尺。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)“0”的含義，初步學(xué)會(huì)計(jì)算有關(guān)0的加、減法。通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。第一篇：新人教案一年級數(shù)學(xué)上冊0的認(rèn)識教案公開課0的認(rèn)識及有關(guān)0的加減法教材內(nèi)容：教材第30頁。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生初步了解0的含義、會(huì)讀、會(huì)寫數(shù)字0；初步掌握計(jì)算有關(guān)0的加、減法。感受主動(dòng)參與、合作交流的樂趣，感悟0是來源于生活并應(yīng)用于生活，使學(xué)生對身邊及數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生興趣。教學(xué)難點(diǎn)：理解“0”的兩個(gè)含義與“0”的書寫方法。圓片。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境（引出0）猜硬幣游戲師：在上課之前，老師想和小朋友們做個(gè)游戲。學(xué)生紛紛猜測――）第一次放1枚，第二次一個(gè)也沒放，一個(gè)硬幣也沒有，用哪個(gè)數(shù)字表示呢？ 學(xué)生說0。板書課題：0的認(rèn)識。0表示沒有。師：你看到了什么？ 師：猴媽媽給小猴準(zhǔn)備了2個(gè)桃，用數(shù)字幾來表示？它吃了一個(gè)桃，盤子里剩下1個(gè)桃，用數(shù)字幾來表示？桃真甜，它忍不住又吃了一個(gè)，這時(shí)盤子里一個(gè)桃也沒有了。一個(gè)也沒有就用0表示。請大家觀察一下自己的直尺。小結(jié)： 0不但能表示沒有，還能表示起點(diǎn)。直尺上從“0”開始，往后數(shù)越來越大，離“0”越來越遠(yuǎn)。以后我們會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用尺子。師：你見過還有什么表示起點(diǎn)的嗎?的確，生活中用0表示起點(diǎn)的例子很多，老師這里也準(zhǔn)備了幾張生活中用0表示起點(diǎn)的圖片，一起來欣賞一下。運(yùn)動(dòng)員跑步的起點(diǎn)就相當(dāng)于“0”起點(diǎn)。學(xué)生舉例子，在日常生活中還有哪些地方見到“0”。播放0的書寫的動(dòng)畫?？磩?dòng)畫書寫。學(xué)生跟著教師邊念兒歌邊書空。評價(jià)，寫0時(shí)要注意什么。下面我們將學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法，會(huì)更有趣。課件出示Ｐ30小鳥圖。師：你們看到什么，用自己的話說一說。某某同學(xué)表現(xiàn)得真棒。請問，老師手中現(xiàn)在還有幾朵小紅花？ 能列一個(gè)數(shù)學(xué)算式嗎？ 板書列式：22=0（4）學(xué)生編題。小朋友，你們觀察這幾道式子，說說有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生匯報(bào)。（1）、課件出示（有4只青蛙蹲在荷葉上，又漂來一片荷葉。小秘密藏都藏不住。）：5－0＝？（一個(gè)數(shù)減0，等于這個(gè)數(shù)本身。）師：同學(xué)們說得實(shí)在太好了。板書：5－0＝5。它們又藏著什么小秘密呢？(一個(gè)數(shù)減去0還等于這個(gè)數(shù))獨(dú)立完成練習(xí)課本30頁做一做。三、練習(xí)鞏固四、課堂總結(jié)： 今天學(xué)習(xí)了什么？第二篇：一年級數(shù)學(xué)上冊公開課教案《認(rèn)識鐘表》一年級數(shù)學(xué)上冊公開課教案《認(rèn)識鐘表》一、教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目
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