一年級數(shù)學(xué)上公開課教案合集5篇-展示頁
2024-10-24 20:16本頁面
【正文】 同學(xué)中走掉1名同學(xué)，3只紙鶴拿走1只紙鶴就是從3里面去掉1，求還剩幾的意思。（2）學(xué)生之間交流感受與體會。教具、學(xué)具準備：課件、實物投影、5個圓片、5根小棒等。教學(xué)重點：知道減法的含義，運用多種算法進行減法計算。2．通過對比練習(xí)，使學(xué)生初步感知差和減數(shù)之間的關(guān)系，同時初步滲透函數(shù)思想。培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識。第一篇：一年級數(shù)學(xué)上公開課教案7的認識和加減法任教者：陳清景公開課時間：2011年10月17日上午第一節(jié)任教年級：一年級 教學(xué)目的：使學(xué)生較熟練地口算10以內(nèi)的加減法，進行10以內(nèi)加減計算。初步感覺數(shù)學(xué)知識與日常生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重難點：7的加減法正確迅速的計算教學(xué)準備：小棒圖，小黑板，水果圖一、引入今天老師帶來了幾顆智慧星打算獎給同學(xué)，同學(xué)們看一看，有幾顆星星？ 出示5顆星星還有一顆忘了拿出來，看看現(xiàn)在有幾顆？你怎么知道的？根據(jù)學(xué)生說板書算式：5+1=6將展示圖倒過來還能怎樣列式？生說1+5=6二、新授請同學(xué)們兩人一組來擺學(xué)具，然后看著圖寫出算式(拿出6個)誰來說說你們組寫出了幾個加法算式？老師這里有7朵小紅花，發(fā)給同學(xué)們，(師板書虛線，虛線表示從中去掉，你能看圖寫出減法算式嗎？)獨立寫算式，誰來說說你的算式，還有不同的算式嗎？分組活動分組擺學(xué)具并寫算式課后練習(xí)45頁看圖寫出算式師出示圖看圖想一想，你能怎樣列式？三、練習(xí)在田字格里寫算式只寫半格注意書寫整潔46頁做一做，49頁7四、語言練習(xí)說出生活中你見過哪些數(shù)字？第二篇：一年級數(shù)學(xué)上減法教案減法教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)上冊第25頁例題及做一做，第27頁練習(xí)三第6題教學(xué)目標：、演示，使學(xué)生知道減法的含義；能正確讀出減法算式；使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。、表述，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、語言表達能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)交流意識。教學(xué)難點：熟練應(yīng)用數(shù)的組成進行減法計算。課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)數(shù)的組成，拍手游戲二、探究新知 ：，感知減法的含義（1）過電腦反復(fù)演示，讓學(xué)生感知到：3名同學(xué)在一起，桌子上有3只紙鶴，1名同學(xué)把1只紙鶴拿走了，桌子上剩下2只紙鶴放在一塊兒。教師引導(dǎo)學(xué)生同桌相互交流，然后全班交流。（教師邊說邊用手勢表示去掉）（1）由人或紙鶴的數(shù)量抽象出數(shù)字3和1。（3）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)去掉1是多少？用數(shù)字幾表示？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師板書“=”，并在等號后面寫上2。（板書：減法）（5）讀減法算式。（1）教師引導(dǎo)、啟發(fā)，使學(xué)生說出生活中其它能用31=2來表示的減法事例。打開教科書25頁，認真觀察氣球圖
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