小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)公開課教案-展示頁
2024-10-12 13:21本頁面
【正文】 你算算看！”可是金魚游得太快，貓小弟都數(shù)花了，也沒有數(shù)出來。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出問題小朋友們聽過小貓釣魚的故事嗎？【課件演示】星期天貓老大和貓老二從美麗的五彩池里釣回了好多金魚，并把它們的金魚放在了一個(gè)魚缸里。三、教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)在小組中合作與交流。3．不斷鼓勵(lì)學(xué)生采用多種計(jì)算方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感悟傾聽的重要性；學(xué)會(huì)有意識(shí)地傾聽同伴的發(fā)言。通過加法與減法的比較，感悟它們之間的聯(lián)系。（這里可以提示用湊十法）方法一：把8看做10,10+5=15，152=13方法二：想：8和2湊成10分：5∕ ＼3算：8+2=1010+3=13練習(xí)題：8+38+48+6教學(xué)例2：（1）你看見什么？能用算式表示出來嗎？（板書4+8）（2）集體討論：怎樣算4+8？方法一：想8+4=12算4+8=12方法二：4+8=12∕ ＼｜——｜（3）出示算一算：8+8=6+8=教學(xué)例3：（1）引導(dǎo)學(xué)生說出圖意現(xiàn)在這里有幾盆花？(8盆)小明已經(jīng)拿走了幾盆？（7盆）求原來有多少盆花怎么列式？（8+7）（2）學(xué)生計(jì)算8+7獨(dú)立完成后，集體反饋。101010∕ ＼∕ ＼∕ ＼192837二、新授課程教學(xué)例1：有8個(gè)孩子在玩飛鏢，又跑來了5個(gè)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)運(yùn)用“湊十法”來進(jìn)行9加幾的計(jì)算。重難點(diǎn)、關(guān)鍵重點(diǎn)：8加幾的進(jìn)位加法難點(diǎn)：運(yùn)用“湊十法”來進(jìn)行8加幾的進(jìn)位加法。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)公開課教案小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)公開課教案教學(xué)內(nèi)容:7的認(rèn)識(shí)及其組組成教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)數(shù)字7 ,能用通過學(xué)生動(dòng)手操作,親歷知識(shí)的形成過程,認(rèn)識(shí)識(shí)7的組成,:讓學(xué)生生通過動(dòng)手手操作,撐握:讓學(xué)生在認(rèn)知感悟的過程中對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生生濃厚興趣,:一、認(rèn)識(shí)6和7師:同學(xué)學(xué)們,請(qǐng)大家觀察黑板上的圖,你們能數(shù)清黑板上有有幾個(gè)圓嗎?出示:○○○○○○○ 生:5個(gè) 板書:55師:如果果我再添一一個(gè)○上去去,你們知道有幾個(gè)圓嗎?? 生:6個(gè)師:好的的,:66師:現(xiàn)在在我們知道道了5再加加一個(gè)上去就成了6,:55＜6師:哪好好,現(xiàn)在我再添一個(gè)圓上去,大家請(qǐng)看現(xiàn)在又有幾個(gè)圓? 生:7個(gè) 板書:77師:現(xiàn)在在我們知道道了6再添添一個(gè)上去就變成了77,:66＜7二、教學(xué)6的組成師:剛才才我們認(rèn)識(shí)識(shí)了6和7,但但同學(xué)們知知不知道哪哪些數(shù)合起來可以組成6嗎?現(xiàn)在請(qǐng)請(qǐng)大家拿出出一張紙和一支筆,:○○○○○○○○師:請(qǐng)大大家動(dòng)手也也在自己紙上圖出6個(gè)圓圓,::對(duì)，大家回答得非常正確,::／／＼＼155師:用同同樣的方法法,大家動(dòng)手涂兩個(gè)圓看看,:::／／＼＼244師:請(qǐng)大大家用才剛剛老師教的的方法,完成下面幾題: 板書:／／＼＼／／＼＼／／＼＼3(())4(())5(())三、教學(xué)7的組成師:剛才才我們學(xué)習(xí)習(xí)了6的組組成,大家想想7,有哪些數(shù)能組成7呢?師:現(xiàn)在在我黑板上上有一道題題,大家可以討論做一做..出示:畫畫一畫,填一填,／／＼＼／／＼＼○○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1(())○○○○＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2(())／／＼＼／／＼＼○○○○○○＿＿＿＿＿＿＿＿3(())○○○○○○○○＿＿＿＿＿＿4(())／／＼＼／／＼＼○○○○○○○○○○＿＿＿＿5(())○○○○○○○○○○○○＿＿(())四、鞏固提高師:大家家剛才通過過自己動(dòng)手手,已經(jīng)知道了6和7的分別可以以由哪些數(shù)組成,大家可不不可以根據(jù)據(jù)67的組成完完成7加減法法的運(yùn)算呢?(可討論完成).板書:11+5=2++4=63=64=22+5=1++6=75=71=第二篇：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)公開課教案：20以內(nèi)的進(jìn)位加法教學(xué)課題：8加幾教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷探究計(jì)算方法的學(xué)習(xí)過程，掌握“8加幾”的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和動(dòng)手操作能力。關(guān)鍵：從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程。復(fù)習(xí)數(shù)的組成，特別是十的組成
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1