【正文】 看書有較濃厚的興趣。早期閱讀方面幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了較好的習慣，認識了圖書的各部分，會取放圖書。主要原因有些幼兒有些膽小，說話聲音還是有點輕，如潘可瑩，需要老師不斷地鼓勵他，才會說得響亮；還有些是受方言的影響，普通話還不是很熟練，有個別幼兒口齒還要再清楚一點。當然從個體來看，幼兒之間還是存在著一定的差異。夏天的時候還學習了擦汗。學習了睡覺前自己脫鞋子、褲子，經(jīng)過一學期的努力，全部幼兒學會了疊衣服褲子，在老師的提醒下睡覺以前都能將衣褲鞋整齊地放好，不亂丟。在大動作發(fā)展方面有了較大的進步。學期結束之際，根據(jù)上學期的測評結果，在自然的狀況下對孩子各方面精心評估，一方面是對孩子學習的鑒定，另一方面是為了今后更有目的開展教學活動，現(xiàn)將評估情況小結如下：一、健康領域：本學期每周安排集體的體育活動，每天都給孩子足夠的戶外活動時間，有充分的選擇游戲和器械的機會，教師手把手地指導孩子掌握各種基本動作，使孩子都非常愿意參加體育活動；更重要的是培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，學習簡單的自我保護方法。這也是我們所希望的。但在欣賞這一方面，幼兒用語言表述能力不夠，需要加強。能積極嘗試不同的作畫風格，大膽運用色塊，創(chuàng)造性地表達事物和情感。在美術方面，本學期幼兒有很的突破。五、藝術領域幼兒對于音樂活動能表現(xiàn)出很大的興趣，努力學習不同的表現(xiàn)方法。這一方面只有語言能力比較強的幾名孩子能夠做到。只有個別幼兒有離題現(xiàn)象，對于故事復述不清楚，無法用連貫語言表達。四、語言領域多數(shù)幼兒能在集體中較長時間地專心傾聽他人講話。但少數(shù)幼兒環(huán)境保護意識不夠，偶爾有亂扔垃圾現(xiàn)象，有時明知這是不好的行為卻控制不住故意犯錯。活動中主動解決矛盾和同伴糾紛這一方面我們班的孩子做得還不夠，幼兒解決矛盾的能力比較弱，需要進一步指導。愛祖國、有較強的責任感和集體榮譽感。班級里部分男孩子在規(guī)則上的堅持不夠，需要加強。有較強的表現(xiàn)欲、成就感和好勝心。10以內(nèi)數(shù)的加減大部分幼兒能夠很好地掌握。在數(shù)的守衡方面幼兒認識不夠，所有幼兒在兩根一樣長的線彎曲了其中一條后，回答都是沒彎的那條比較長。在數(shù)學方面更進一步細化。幼兒發(fā)展評估小結（2）：在知識經(jīng)驗方面，幼兒知道四季輪換的順序以及人們生活的關系，并且了解動植物與環(huán)境人類的關系。整體來看，我班的《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》評估結果還是較好的。在藝術領域中因為我班這學期還沒有全面地開展打擊樂教學，但是兒童在會正確使用兩種以上的樂器演奏，有意識的體會打擊樂的演奏效果。在藝術領域中學會場優(yōu)美、舒緩、活潑、等不同性質(zhì)的歌曲，能歌唱八度范圍內(nèi)的無聲調(diào)和少量七聲調(diào)。在科學領域中能在觀察與比較過程中敢于發(fā)表自己的真實看法，在實驗中會選擇材料和工具嘗試活動。根據(jù)《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》拋物線圖，在健康領域、語言領域、科學領域、社會領域、藝術領域這五大領域中，看到教師與家長的評價均出入不大。當家長在對幼兒評價時，家長對孩子進行了公平評價，才得以順利地完成了《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》評估工作。第一篇：幼兒發(fā)展評估小結2篇今年幼兒園對《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》方法進行了革新，首先請家長對幼兒的發(fā)展情況進行評價，然后才是老師介入評價。在對幼兒評估前，我班召開了一次家長會，對孩子本學期的情況作了系統(tǒng)地分析，對個別家長不太理解的方方面面進行了解釋，特別是科學領域中的能感知簡單物理現(xiàn)象，喜歡玩聲、光、磁、顏色變化和物理沉浮等游戲，能體會事物的變化這一條中的聲、光、物理沉浮，因為還沒有涉及到，所以此條對家長進行了詳細地說明。結合家長對孩子的評價、老師對孩子的評價分別進行了計算，最后由老師綜合繪制了《大班幼兒發(fā)展評估（上學期）》拋物線圖。幼兒在健康領域、藝術領域兩方面的發(fā)展比較平衡，從拋物線圖縱觀我班幼兒的發(fā)展情況，以下幾方面值得注意，以此在下學期作為努力的方向：在語言領域中有極個別幼兒在知道在閱讀過程中不干擾他人，愛護圖書，會修補圖書。在社會領域中有初步的責任感，做事認真，有始有終，關注周圍的環(huán)境和事物的變化。這幾條中稍有欠缺。這一條中符合學會用兩種以上的樂器，所以老師和家長的評價均為好。家長和老師都客觀的對幼兒本學期的學習進行了全面評價，以便在下學期的工作中彌補不足，跟上時代的步伐。感知中國古代四大發(fā)明：造紙術、印刷術、火藥、指南針的發(fā)明、創(chuàng)造的意義。認識鐘表與日歷，并能區(qū)分左右，認識球體、正方體、長方體，大部分幼兒對球體的概念比較模糊，會產(chǎn)生圓體的概念。在老師的提醒和引導下幼兒才理解了一樣長的意義。三、社會領域大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當?shù)卦u價自己。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務，有較強的規(guī)則意識。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態(tài)。在社會交往方面，班級大部分幼兒能主動與客人交談，并邀請客人參與活動，但部分幼兒會有生疏現(xiàn)象。在文明行為上，我們班的孩子多數(shù)能夠維護環(huán)境整潔，不損壞公物，不明知故犯。希望在下學期能有所改進。能簡單復述老師所說的故事內(nèi)容，用完整的普通話連貫表達自己的見聞，不離題。幼兒上能獨立看書，知道看書的方法，對認字感興趣，并對于圖書中的內(nèi)容能想象內(nèi)心活動，豐富畫面情節(jié)。幼兒已經(jīng)能用鉛筆正確書寫自己的姓名，握筆姿勢正確。并且對于不同性質(zhì)的樂曲能用多種形式表現(xiàn)，表達內(nèi)心的體驗，學習欣賞。線描畫幼兒已經(jīng)有很好的基礎。幼兒能運用多種材料及工具細致地制作物體。大班上學期很快結束，孩子在各領域方面也有了很大的突飛猛進。期待孩子們在大班下學期中能夠表現(xiàn)有更加出色的表現(xiàn)！第二篇：小班幼兒發(fā)展評估小結小班幼兒發(fā)展評估小結（20142015學年第一學期）小班幼兒發(fā)展評估小結（20142015學年第二學期）小班第二學期幼兒全面發(fā)展評估總結，經(jīng)過一個學期的教育教學活動，幼兒在健康、認知、語言、社會和藝術五大領域都得到了一定的發(fā)展。所以，有20%的幼兒達到了良好的發(fā)展水平，35%的幼兒已達到了較高的水平，他們的動作協(xié)調(diào)靈活，參與性高。再生活習慣方面，全部幼兒學會了自己洗手、洗臉，會自己系褲子。午飯后能自覺地洗臉和漱口，并且會自己涂面油。二、語言領域：跟上學期相比，幼兒在語言方面的進步還是很明顯，尤其是上學期幾個口齒不清的小朋友已經(jīng)能流暢熟練的使用普通話與人交流了，語言的詞匯、表達方面都有更大的進步。35%的幼兒語言表達欲望強，并且能響亮清楚地將自己的思想表達清楚，思維活躍45%的幼兒在語言方面的發(fā)展不是很好。為此在以后的活動中一方面要注意與他們多交流談話，在講話的過程中注意糾正他們的發(fā)音，另一方面要不斷地給予表揚和鼓勵，增強他們的自信心，使他們能講得越來越好。能保持較長時間的閱讀興趣。三、認知領域：對照標準，發(fā)現(xiàn)幼兒能在成人的啟發(fā)下用感官感知，并說出12種動植物的明顯特征；會按物體的顏色、大小或形狀的特征進行分類；能準確記住一些簡單的兒歌、歌曲；對感興趣的事情能注意觀察。數(shù)學方面發(fā)展也有進步，初步學會了手口一致數(shù)數(shù)1——5，知道了3以內(nèi)數(shù)量的涵義；對上下、里外、前后等方位關系有所了解；能初步認識圓形、三