【正文】 子的方式穿衣褲，能夠拉拉鏈，扣扣子，個別孩子不會衣服上的扣子。孩子們已經(jīng)有了一定的安全知識，知道什么東西不能玩，能說出自己家的大概地址。在體育活動走、跑、跳動作發(fā)展中，還是比較協(xié)調(diào)的。膽小孩子，在爬時顯示害怕，投時不夠用力。喜歡表達，能夠用完整的句子表達自己想要說的話。個別孩子在集體面前表達聲音有點不夠響亮，但與家長溝通后，進步明顯，愿意在集體面前展示自我。早期閱讀我班孩子喜歡翻閱書本，尤其是內(nèi)容豐富，畫面飽滿的書本。能夠正確姿勢，握筆正確，一頁一頁翻書。我班為孩子提供“周二，我表演”舞臺，在這個舞臺上，經(jīng)常能夠聽到孩子們完整地故事講述，有表情地兒歌朗誦。能力在科學活動中，小朋友有一定得觀察能力，能夠觀察到事物的某些細致特征。孩子的想象力也是比較豐富的，能夠根據(jù)圓形想象出五種以上的內(nèi)容。數(shù)學方面本班孩子的數(shù)學能力在老師一個學期長期堅持下來的一一指導過關(guān)的方法下還是比較好的，小朋友能夠知道前后，高低，區(qū)分今天，明天，昨天。五、藝術(shù)領(lǐng)域美工本學期我們還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，因此孩子們在美工方面進步迅速，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。音樂在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動作。如睡眠曲，孩子們一聽到知道要輕輕地唱，能用雙手放頭一側(cè)做相應動作。另外，在我們“周二我表演”中，更是喜歡，愿意展示自我。使每個孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展！第四篇：中班幼兒發(fā)展評估小結(jié)中班幼兒發(fā)展評價小結(jié)（20142015學年第一學期）何艷隨著新年鐘聲的臨近，一個學期又將結(jié)束,孩子們進入中班已經(jīng)有半年了，在這個學期里面，孩子們的進步還是比較明顯的，回顧后，做以下小結(jié)。大部分幼兒能知道自己的優(yōu)點和缺點，會恰當?shù)卦u價自己。大部分幼兒能夠克服困難堅持獨立完成任務(wù)，有較強的規(guī)則意識。多數(shù)幼兒情緒積極、性格開朗，遇到挫折會較快地恢復常態(tài)。二、健康領(lǐng)域在生活衛(wèi)生習慣方面，作為中班的孩子來說，各方面已經(jīng)能夠很好地自理。用餐時正確使用筷子，做到細嚼慢咽不挑食，這一方面有很大的提高。孩子們已經(jīng)自己會穿各種各樣的衣服，如拉鏈式、套頭式，能整理床鋪、疊被子，疊衣服，但大部分幼兒不會系鞋。幼兒已經(jīng)具有初步的環(huán)保意識，能自覺保持周圍環(huán)境的整潔，并指正他人的不良行為。會使用比較安全的工具來進行自我保護。三、語言領(lǐng)域本學期，應該說，孩子們的語言發(fā)展上升了一個階段，都能夠用完整的句子表達自己想要說的話。只有個別孩子不樂于表達自己，不喜歡表現(xiàn)自己，我們已經(jīng)通過個別交流的形式，讓家長對于這個情況有所了解，并且也對他們提出了對應的要求，相信只要家園配合，下學期會慢慢好起來的。針對這個現(xiàn)象，我又一次次對孩子們進行教育，并且也發(fā)動家長的優(yōu)勢。四、科學領(lǐng)域本班孩子對于周圍的事物和現(xiàn)象還是比較感興趣的，他們能夠提出自己的問題，雖然有的問題問非所問。但是，他們對于季節(jié)的特征，植物的特性、名稱了解得不夠，都說不出所以然來。對于大小、多少的概念還是比較熟悉的。五、藝術(shù)領(lǐng)域本班還是將美工作為了我們的特色，因此，在這方面，我們特別重視，一有空，就會請孩子們涂涂、畫畫、折折、剪剪等，多數(shù)孩子還是掌握得比較好的，能夠比較均勻地涂色，并且能夠保持畫面的整潔。當然，也有一些新生由于接觸得相對較少，因此，能力還有待加強。在音樂方面，孩子們基本都能夠在老師的帶領(lǐng)下情緒愉快地唱歌、做動作，但是也有個別孩子只會坐在那里聽，根本不動手、不動口?，F(xiàn)在，每個孩子不僅能夠跟著老師唱、跳，而且還能夠單獨在集體面前進行表演，表演的內(nèi)容也越來越豐富，已經(jīng)不局限于幼兒園學到的內(nèi)容了。中班幼兒發(fā)展評價小結(jié)（20142015學年第二學期）何艷本學期即將結(jié)束，我們對班內(nèi)47名幼兒進行了全面發(fā)展評估，主要是通過一日活動的觀察，與幼兒個別談話，對幼兒的作品進行分析等方法來評估，通過評估發(fā)現(xiàn)幼兒各方面發(fā)展基本均衡,能夠較好地達標，現(xiàn)將評估情況進行小結(jié)。在園一天，能保持衣服的凈潔，樂意洗手、洗臉。會自己穿脫衣服、褲子、穿鞋。樂意參與體育游戲等活動，大肌肉、精細動作都大有進步。生活衛(wèi)生習慣良好，有較高的出勤率。表現(xiàn)為：不愿意主動洗手，刷牙，不愛洗澡等，需老師的隨時提醒。幼兒有了良好的傾聽他人講話的習慣，并能自然、禮貌地與人交談，主動運用不同形式的語言與小伙伴進得交流和解決問題。看圖書的興趣也正逐步增強，喜歡聽兒童文學作品，能夠大膽地朗讀兒歌，復述簡短的小故事，初步學會了紡編詩歌。在繪畫，書寫操作等活動中，大部分幼兒能夠?qū)P有較好的控制能力，但對于執(zhí)筆姿勢有待進一步的指導。能夠做到簡單地評價自己和他人的行為，初步的判斷某些行為的對與錯。活動中愿意和同伴一起解決遇到的困難，體驗自尊自信有初步的互助合作行為。初步理解序列的規(guī)律，能夠主動地觀摩探索周圍常見事物，有好奇心求知欲并在探索中體驗到了愉悅與成功。對于正方形、三角形、圓形，掌握得較好，并且能夠根據(jù)圖形展開想象。其特征和變化，能夠感知四季的明顯特征，體驗到一些自然現(xiàn)象的不同。有老師的引導下有維護環(huán)境美觀的整潔的行為。隨音樂的節(jié)奏自由做動作，嘗試即興表演在表演中能夠較好地與同伴協(xié)調(diào)配合。能夠初步建立正確使用、有序收放樂器、美術(shù)工具等材料的習慣。有的孩子還能隨心所欲的剪出各種形象?？傮w來說，我們班孩子的發(fā)展比較均衡，達到了中班幼兒的發(fā)展水平，當然也有個別的孩子由于個性等原因，有的方面的能力不是很好，還需要我們在下學期重點幫助他們提高。在測試過程中，我們在評價孩子的同時，也對自己這一學期的教學進行了反思。在幼兒最后的一學年里，孩子的進步還是很大的，我們特從指導綱要的五大領(lǐng)域?qū)⒆舆M行了測評，總結(jié)如下：一、健康領(lǐng)域我們孩子的發(fā)展普遍較好，衛(wèi)生習慣、安全保健、動作發(fā)展三個方面都表現(xiàn)很不錯，該養(yǎng)成的習慣、該達到的目標，孩子基本都能完成。二、語言領(lǐng)域我們大部分孩子有良好的傾聽習慣，這和平時的常規(guī)教育史分不開的；而在表現(xiàn)表達能力方面，我們在本學期讓孩子開展了說日記的活動，孩子的語言表達能力明顯提高，可見詞匯、語言是日積月累的結(jié)果，孩子有話可說才會愿意表現(xiàn)、表達；在早期閱讀和前書寫方面，孩子起步得比較早，很多孩子認識了很多字，也能用正確的姿勢看書、寫字，養(yǎng)成了良好的習慣。這學期，我們要求孩子掌握一定的知識經(jīng)驗，比如四季的輪換與人們生活的關(guān)系，植物與環(huán)境、人類等之間的關(guān)系，還有感知發(fā)明創(chuàng)造的意義，大多數(shù)的孩子都掌握得比較好。數(shù)學方面，孩子們大多數(shù)能完成時間、空間、守恒、數(shù)等方面內(nèi)容的習題，但是在形體方面，我出示一只皮球，問孩子是什么形狀的？很多孩子都說是圓形。這個跟我們選擇的活動內(nèi)容有關(guān)：教學的是這方面的內(nèi)容，測試的卻是另一部分的內(nèi)容，也難怪孩子不會。四、藝術(shù)領(lǐng)域孩子們學習了線畫，在構(gòu)圖方面有了很大的進步，很多孩子對畫畫也產(chǎn)生了一定的興趣?？磥砦覀儑膺€是不能忘。我們發(fā)現(xiàn)孩子能力的差異性和本身性格、家庭情況都有著很直接的