【正文】 重點抓好周清、月清）周清，以筆記本為主，重點清基礎(chǔ)字詞、默寫詞語，背誦課文、積累詞句。4．學(xué)校應(yīng)統(tǒng)一印制試卷封皮，試卷分析及講評，講評后，裝訂成冊。2．每次單元測試，教師寫清出卷人姓名、出題時間。（五）質(zhì)量評價與檢測1．每學(xué)完一單元至少要進行一次檢測，要全批全改。5．對學(xué)生的作業(yè)，嚴(yán)格要求，規(guī)范書寫。教師要全批全改。2．配套練習(xí)冊（中高段）和同步探究練習(xí)冊（低段）作為課堂作業(yè)。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級。5．教師要關(guān)愛學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生。板書簡明工整，設(shè)計合理，重點突出。2．每節(jié)課前要求教師提前兩分鐘候課3．教師衣著整潔，上課必須說普通話。6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實際靈活使用網(wǎng)上課件。教師備課須寫下水文。3．嚴(yán)格按照省市區(qū)規(guī)定的課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)備足課時。（二）備課1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級的教師書寫必須使用正楷字。五、教師業(yè)務(wù)量語文學(xué)科：（一）計劃1．計劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。在試卷上要標(biāo)出做題時間、和姓名。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于3000字。不論何種性質(zhì)的考試一定要正考風(fēng)、促教風(fēng)?？荚嚨慕M織形式要多樣。把測試的效能發(fā)揮到極大化。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。每單元至少有一次教師自己命題的高質(zhì)量測試卷，該類測試試卷中要標(biāo)出命題人。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯題要訂正。課堂作業(yè)要求學(xué)生當(dāng)堂完成，作業(yè)要認真規(guī)范。課堂練習(xí)必須具有針對性，課堂練習(xí)要服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。積極構(gòu)建生態(tài)高效的課堂文化。教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。不得影響正常的課堂教學(xué)。課堂教學(xué)符合新課改精神。板書工整、規(guī)范，板書內(nèi)容應(yīng)具有示范性，不寫錯別字。教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅持講普通話，必須注重知識的落實。二、課堂教學(xué)教師必須做到上課前候課，候課時間為課前2分鐘。課件的制作和選擇要具有實用性。在備課過程中切記不要忘記備學(xué)生。書寫必須認真規(guī)范、教師課時備課要帶進課堂。教師要在通讀、熟讀教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教師用書和學(xué)情實際，認真制定學(xué)科教學(xué)計劃。一、課前準(zhǔn)備各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進行實施落實。校長和教導(dǎo)主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教研組長每學(xué)期聽課15節(jié)以上。教師要積極聽課，要認真做好聽課筆記。遵守教研紀(jì)律，不無故請假或遲到早退，課改教研工作納入教師量化考核考勤獎懲。教研組每周開展一次教研活動，集體研討，互相學(xué)習(xí)、聽課、評課，并做到定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、有記錄。堅持互相學(xué)習(xí)取長補短，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實。建立每個學(xué)生的成長檔案袋。同時要制定明確、簡要的促進學(xué)生發(fā)展的改進計劃，幫助學(xué)生認識自我、樹立自信。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。教師要對每個學(xué)生進行階段性的評價。學(xué)期結(jié)束要認真進行學(xué)期成績評定。期末考試結(jié)束后，要認真填寫成績統(tǒng)計表，進行全面質(zhì)量分析。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制（優(yōu)、良、中、差）的評價辦法。六、考核與評價檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。④要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹、認真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。評語有針對性、啟發(fā)性和鼓勵性，典型錯例要記錄，要及時反饋信息，切實做好訂正工作，作業(yè)批改采用等級制，寫清批改日期。作業(yè)批改①學(xué)生課堂作業(yè)一定要批改及時，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天或次日批改，以便及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。Ａ級作業(yè)適合于程度較高的學(xué)生，Ｂ級作業(yè)適合于大多數(shù)學(xué)生，Ｃ級作業(yè)適合于程度較低的學(xué)生。Ａ、難度自選——根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計ＡＢＣ三個等級的作業(yè)。②作業(yè)的設(shè)計上提倡布置自主性作業(yè)。輔導(dǎo)要遵循鼓勵與表揚的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強其自信心。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。1教師上課必須堅持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設(shè)計合理，口頭表達自然流暢，親切生動，教態(tài)自然大方，要加強與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。1正確貫徹教學(xué)原則，做到掌握知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，智力因素與非智力因素相結(jié)合，知識技能與思想教育相結(jié)合，統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合。每位教師的教學(xué)思想、教學(xué)方式、方法應(yīng)與時俱進，要符合新課程要求，并能隨機應(yīng)變，以學(xué)定教，具備良好的教學(xué)機智。教學(xué)人員必須按教學(xué)計劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。教師做演示實驗或組織學(xué)生進行實驗、測量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項，考慮要周密，組織要有序。重視指導(dǎo)學(xué)生動手操作、制作。認真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。教師一經(jīng)進入教室，不許中途出入，不許課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品或其它物品，不許做與本堂教學(xué)無關(guān)的事（如接電話等），不能坐著上課。上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計、課后反思。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。(4)備教學(xué)思路。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。依據(jù)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。當(dāng)然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時要根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況對教案作必要的調(diào)整，使用后要寫出自己的感受和體會。教師可選用一定數(shù)量的經(jīng)典教案。備課形式不拘一格，給教師留有空間。二、關(guān)于備課備課要滲透新課程理念，要創(chuàng)新教法。學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容要充實具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況，任務(wù)明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。一、教學(xué)計劃教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求王張營小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度為了能夠全面貫徹和落實：“三步六環(huán)”模式教學(xué)，實施新課改也是更進一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量的根本保證。因此，教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)系到整個學(xué)校教育質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)人才的素質(zhì)，為了進一步優(yōu)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量，進而推進新一輪課程改革，促進常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認真落實，特制定以下制度。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。學(xué)期教學(xué)計劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃按正常教學(xué)進度提前一周完成。做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)設(shè)計，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。備課以實用為標(biāo)準(zhǔn)，不求形式上的統(tǒng)一。在教學(xué)實踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計出了大量的優(yōu)秀教案，對于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。備課要求（1）備大綱（課標(biāo)）與教材。（2）備學(xué)生。(3)備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。三、關(guān)于講課按課表上課，教師不得擅自停課、私自調(diào)課，違者作缺課處理。上課前應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。教師必須到點上課不遲到，到時下課不拖堂。注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、實物、錄音、錄像、多媒體等教學(xué)工具和手段輔助教學(xué)。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實驗示范、操作，讓學(xué)生人人動手做實驗。體育教師要注意給學(xué)生講清有關(guān)體育安全常識，不能放羊式教學(xué)。教師上課要努力實現(xiàn)各科課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，確保每一堂課的質(zhì)量。課堂教學(xué)要實施因材施教和分層教學(xué)，給不同學(xué)生予不同的發(fā)展，進行優(yōu)質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和特色教育。1教學(xué)過程要組織嚴(yán)密，安排緊湊，結(jié)構(gòu)合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用各種方式和方法，讓學(xué)生動手、動口、動腦，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、大膽質(zhì)疑，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟發(fā)學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。不體罰或變相體罰學(xué)生。按照因材施教的原則，抓好培尖補差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。要加強學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、批改作業(yè)作業(yè)布置①嚴(yán)格按教育部的規(guī)定布置作業(yè)，控制好作業(yè)時間和作業(yè)量，嚴(yán)禁布置機械、重復(fù)和超量的作業(yè)。即難度自選，數(shù)量自選，形式自選。分別體現(xiàn)學(xué)科綜合能力的運用、基礎(chǔ)知識的掌握等。Ｂ、形式自選——可根據(jù)學(xué)生的不同特長、不同愛好、不同水平，設(shè)計形式多樣的作業(yè)，供學(xué)生自選；也可由學(xué)生自主設(shè)計練習(xí)，激勵主動學(xué)習(xí)。②批改少用“”符號，多用“______”、“？”等提示符號，多用激勵性批語。③加強作業(yè)講評，每個教師要有作業(yè)批改記錄，認真記載作業(yè)中的典型錯誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)得失。定期進行優(yōu)秀作業(yè)展覽，特別優(yōu)秀的作業(yè)應(yīng)在學(xué)生中傳閱，有創(chuàng)見的應(yīng)予以表揚、鼓勵。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗，測驗內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。單元測驗要及時批改、講評，及時進行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進措施等。比例是平時占60%，期末占40%。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進步、潛能及不足。每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。七、關(guān)于課改和校本教研每位任課教師必須參加學(xué)校組織的課改教研活動，并能圍繞活動中心，積極發(fā)表自己的見解，虛心聽取他人意見。各教研組每周按單元重點、難點，由教研組集體研究備課一次。每學(xué)期上交一份教研工作計劃、總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)。每學(xué)期舉行校級教學(xué)研討活動8——10次，積極探討課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。王張營小學(xué)2013年春期第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求（2014年9月修改）為了加強教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。制定全學(xué)期教學(xué)計劃。教師要認真?zhèn)湔n。在提高備課質(zhì)量的同時要特別注重其實用性。修改教案要認真、務(wù)實、追求實效。提倡微課助學(xué)