【正文】 要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后小結(jié)。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。同年組教師共同出題。要全批全改。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。如發(fā)現(xiàn)不備課就上課的行為，將予以通報(bào)批評(píng)。要注意新教學(xué)理論及方法的應(yīng)用，堅(jiān)持教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手能力，克服死板、僵化、滿堂灌的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，注意改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，面向全體學(xué)生，掌握教學(xué)信息反饋，及時(shí)調(diào)控教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。當(dāng)然，教師在使用這些優(yōu)秀教案時(shí)要根據(jù)自己和學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教案作必要的調(diào)整，使用后要寫出自己的感受和體會(huì)。認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。④要注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、樹立自信。一、課前準(zhǔn)備各學(xué)科教師在新學(xué)期開學(xué)前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并在整個(gè)教學(xué)過程中結(jié)合《教師教學(xué)用書》進(jìn)行實(shí)施落實(shí)。課堂教學(xué)符合新課改精神。學(xué)生答題必須規(guī)范，解題過程要符合要求。2．小學(xué)語文提前三課時(shí)備課，杜絕無教案進(jìn)課堂上課。3．三—六年級(jí)每單元寫習(xí)作1篇，二年級(jí)每單元進(jìn)行一次寫話訓(xùn)練。備課時(shí)數(shù)一至四年級(jí)每周4課時(shí)；五、六年級(jí)每周5課時(shí)，要超前三課時(shí)。課外作業(yè)的布置要有利于鞏固和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。每次測(cè)試后要及時(shí)講評(píng)，錯(cuò)題要用不同顏色筆訂正并及時(shí)復(fù)批。，關(guān)注課堂教學(xué)的有效生成與情感的合理升華。，加大激勵(lì)政策的力度。小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求心得體會(huì)3教師備課一、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不備課或備課不充分則不得上課。二、組織教學(xué)教學(xué)目標(biāo)要明確，教學(xué)活動(dòng)有序，能妥善處理課堂中的突發(fā)事故，有效組織學(xué)生的自主活動(dòng)。要求教師要少講，教師的首要任務(wù)不是講授課文，而是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?？傊?，語文閱讀教學(xué)不能局限在狹窄的圈子里閉門造車，而應(yīng)回復(fù)自己的生動(dòng)和精彩。語文教學(xué)不但是為了讀，而且是為了應(yīng)用，但讀是基礎(chǔ)。每周至少要寫一篇課后反思，反思要真實(shí)反映自己在教學(xué)中的得或失。藝體及其他學(xué)科：1藝體及其他學(xué)科的備課、作業(yè)、課時(shí)嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。 、信度與力度。、發(fā)散性與可操作性。（3）書面作業(yè)錯(cuò)題要訂正并及時(shí)復(fù)批。構(gòu)建生態(tài)高效課堂。月清，以試卷測(cè)驗(yàn)的形式檢測(cè)學(xué)生語文知識(shí)理解運(yùn)用情況。（四）作業(yè)布置與批改1．每學(xué)一課至少做一次作業(yè)。業(yè)務(wù)檢查時(shí)該項(xiàng)將實(shí)行加分制。學(xué)生作業(yè)要求教師必須當(dāng)天批改完畢并發(fā)放到學(xué)生手中，作業(yè)中的錯(cuò)題要訂正。教師施教中應(yīng)熱愛學(xué)生，精神飽滿，堅(jiān)持講普通話，必須注重知識(shí)的落實(shí)。教師要積極聽課，要認(rèn)真做好聽課筆記。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。作業(yè)批改①學(xué)生課堂作業(yè)一定要批改及時(shí)，除習(xí)作外，其余作業(yè)原則上當(dāng)天或次日批改，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，采取相應(yīng)措施。1教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫字規(guī)范，語言文明，板書設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學(xué)氛圍。上課前必須寫好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、課后反思。備課形式不拘一格，給教師留有空間。盡可能性避免傷害事故的發(fā)生。二、備課包括查閱資料、學(xué)習(xí)課標(biāo)、研究教材、分析學(xué)生、教具、學(xué)具準(zhǔn)備、寫教案等。教師要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。（5）周測(cè)驗(yàn)：每兩周測(cè)驗(yàn)一次，年組教師輪流出題。（4）語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。（6）根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。教師要有語言的藝術(shù)、板書的藝術(shù)、實(shí)驗(yàn)的藝術(shù)、教態(tài)的藝術(shù)。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目標(biāo)有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。備課內(nèi)容要做到“大”而“細(xì)”。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計(jì)劃，班主任要有班主任工作計(jì)劃,教研組長要有學(xué)期教研組教研計(jì)劃?？茖W(xué)作業(yè)以《新課程體驗(yàn)與探究》為主；品德與（生活）社會(huì)的作業(yè)以二級(jí)主題為單位，即每一個(gè)二級(jí)主題做一次作業(yè)。、實(shí)用性、唯我性與科學(xué)性，課件要體現(xiàn)授課者的靈慧。任何學(xué)校不得無故延拖或棄權(quán)。嚴(yán)禁用作業(yè)懲罰學(xué)生。二、上課教師要圍繞“三六五”生態(tài)、高效理念開展課堂教學(xué)活動(dòng)，切記不拘泥教學(xué)模式，要切實(shí)提高教學(xué)效益。經(jīng)常開展作業(yè)展評(píng)，逐步提高學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范答題的能力。5．認(rèn)真寫出教學(xué)反思。提倡二次復(fù)考或多次補(bǔ)考（可以采取靈活方式）。確保課堂教學(xué)時(shí)間的有效性。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)公益活動(dòng)記錄、體育與文藝活動(dòng)記錄，教師、同學(xué)的觀察和評(píng)價(jià)，來自家長的信息，考試和測(cè)驗(yàn)的信息等。課堂提問、隨堂測(cè)試、作業(yè)檢查、單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。（2）備學(xué)生。第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求王張營小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度為了能夠全面貫徹和落實(shí)：“三步六環(huán)”模式教學(xué)，實(shí)施新課改也是更進(jìn)一步深化教育改革、提高教育質(zhì)量的根本保證。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實(shí)際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。教師做演示實(shí)驗(yàn)或組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、測(cè)量、參觀等，首先要給學(xué)生講清楚安全事項(xiàng)，考慮要周密，組織要有序。輔導(dǎo)要遵循鼓勵(lì)與表揚(yáng)的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)定采用等級(jí)制（優(yōu)、良、中、差）的評(píng)價(jià)辦法。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的參與，使記錄的情況典型、客觀、真實(shí)。書寫必須認(rèn)真規(guī)范、教師課時(shí)備課要帶進(jìn)課堂。教師不得隨意走出課堂，不得在上課期間接打電話。考試的組織形式要多樣。6．不得照抄他人教案，不以課件代替教案，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際靈活使用網(wǎng)上課件。（五）質(zhì)量評(píng)價(jià)與檢測(cè)1．每學(xué)完一單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)，要全批全改。明確目標(biāo)，切實(shí)把握好教學(xué)要求，既不能提高要求，也不能降低要求。（二）作業(yè)批改方式和要求作業(yè)批改方式全批全改；重點(diǎn)批改；當(dāng)面批改；抽查批改；互相批改；自己批改；批改作業(yè)的要求。各校應(yīng)鼓勵(lì)教師積極參與優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比活動(dòng)，加大激勵(lì)政策的力度。備 課（三、四年級(jí)每周2課時(shí)；五、六年級(jí)每周3課時(shí)）。作業(yè)本要使用書面作業(yè)。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容要充實(shí)具體，既要體現(xiàn)《新課標(biāo)》的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點(diǎn)，又要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，任務(wù)明確，措施方案切實(shí)可行，書寫工整規(guī)范?！按蟆敝?jìng)湔n要考慮圍繞學(xué)習(xí)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題，在學(xué)生探索的過程中如何點(diǎn)撥學(xué)生等；“細(xì)”指?jìng)湔n要研究學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，已有的知識(shí)水平及認(rèn)知水平，尤其要考慮面對(duì)新知識(shí)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。教學(xué)內(nèi)容正確。教師的語言要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動(dòng)，用以增長知識(shí)，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性特長的發(fā)展。（7）各班作業(yè)本要統(tǒng)一。（5）預(yù)習(xí)筆記本（三年級(jí)下學(xué)期開始）：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。（6）口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測(cè)。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。三、教研組長負(fù)責(zé)搞好集體備課、擬定單元教學(xué)計(jì)劃。萬一發(fā)生事故，任課老師作為第一責(zé)任人，要及時(shí)作出妥善的處理。備課以實(shí)用為標(biāo)準(zhǔn)，不求形式上的統(tǒng)一。上課前應(yīng)做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。不體罰或變相體罰學(xué)生。②批改少用“”符號(hào)，多用“______”、“？”等提示符號(hào)，多用激勵(lì)性批語。評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。任課教師每學(xué)期不少于10節(jié)課。教學(xué)方法要科學(xué)有效，課堂教學(xué)要注重效果。單元測(cè)試一定要及時(shí)進(jìn)行。五、教師業(yè)務(wù)量語文學(xué)科：（一）計(jì)劃1．計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，在開學(xué)前一周完成。課堂作業(yè)要求全批全改，有批改日期和等級(jí)。附：澗頭集鎮(zhèn)小學(xué)語文課堂作業(yè)一年級(jí)：漢語拼音寫字（默字）同步探究練習(xí)冊(cè)習(xí)字帖二年級(jí)：寫字（默字）同步探究寫話作業(yè)習(xí)字帖三—六年級(jí)：配套練習(xí)冊(cè)大筆記（周清）習(xí)作作業(yè)習(xí)字帖數(shù)學(xué)學(xué)科：一、備課備課要體現(xiàn)新課改的要求。三、作業(yè)布置與批改（一）布置作業(yè)的要求課堂作業(yè)。四、測(cè)試要求數(shù)學(xué)測(cè)試每單元至少一次（單元清），根據(jù)需要可酌情增加。、趣味性與可行性，同時(shí)還應(yīng)具備一定的層次性與梯度感。優(yōu)質(zhì)課程資源評(píng)比與英語活動(dòng)的開展、模仿秀、優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。其中藝體學(xué)科的備課要一課一案。教師上課上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。由此可見閱讀是語文課程中極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中占有特別重要的地位，同時(shí)閱讀教學(xué)是培養(yǎng)聽說讀寫能力的重要環(huán)節(jié)。要適應(yīng)新的教改，就必須改變傳統(tǒng)的課堂結(jié)構(gòu)，而代之以學(xué)生自讀，教師點(diǎn)撥。候課時(shí)，教師情緒要穩(wěn)定、精神要飽滿、儀態(tài)大方、面帶微笑、面向?qū)W生，用目光提示學(xué)生要做好課前準(zhǔn)備，師生進(jìn)入上課預(yù)備狀態(tài)不得心不在焉或與他人閑談。3只要室外條件允許體育課必須上外堂。，拖交或不交每一篇扣該校1分（從總積分中扣）并通報(bào)全鎮(zhèn)。、公平性、適切性與實(shí)效性。單元測(cè)試教師全皮全改，要體現(xiàn)書寫規(guī)范分。課外作業(yè)。課型要齊全。2．配套練習(xí)冊(cè)（中高段）和同步探究練習(xí)冊(cè)（低段）作為課堂作業(yè)。（二）備課1．教師備課要態(tài)度端正，中、低段年級(jí)的教師書寫必須使用正楷字。每次單元測(cè)試后要有詳細(xì)的試卷分析。教師上課態(tài)度端正、教態(tài)自然。xx小學(xué)20xx年春期小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求心得體會(huì)2為了加強(qiáng)教學(xué)管理、規(guī)范教師教學(xué)行為、保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，更好的適應(yīng)新課改，結(jié)合我鎮(zhèn)教學(xué)實(shí)際特制定《小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》，望全鎮(zhèn)各學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。③加強(qiáng)作業(yè)講評(píng)，每個(gè)教師要有作業(yè)批改記錄，認(rèn)真記載作業(yè)中的典型錯(cuò)誤及典型解法，幫助學(xué)生總結(jié)得失。按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對(duì)優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對(duì)差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。教師必須到點(diǎn)上課不遲到，到時(shí)下課不拖堂。在教學(xué)實(shí)踐中，廣大優(yōu)秀教師設(shè)計(jì)出了大量的優(yōu)秀教案，對(duì)于那些經(jīng)得起推敲，適合“學(xué)情”和“教情”的教案，教師完全可以拿來為我所用；“經(jīng)典教案”還應(yīng)包括教師自己以前使用過的很成功的教案。教學(xué)內(nèi)容要正確，教學(xué)內(nèi)容要注意科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，語言的表達(dá)要準(zhǔn)確無誤，要抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并注意新舊知識(shí)的銜接，把握教材的內(nèi)在聯(lián)系，遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，把德育滲透、貫穿在各科教學(xué)之中，做到教書育人卓有成效。四、要超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后再補(bǔ)。評(píng)語要多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。（2）、聽寫本：每周3次。（7）閱讀測(cè)驗(yàn)：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。各科作業(yè)安排：語文科要求： 一年級(jí)：（1）寫字本：抄寫生字,每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤的訂正過程。輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。寫好課后反思。對(duì)概念、定義的表述；對(duì)原理、定律的論證