【正文】 、六學(xué)期），即最后階段。第五單元、第六單元古文閱讀。二、教材分析：本學(xué)期擬上完九年級(jí)上下兩冊(cè)書，上冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。134班比133班成績稍差一些，及格人數(shù)相差13個(gè)百分點(diǎn)。第二篇：初三教學(xué)計(jì)劃九年級(jí)語文工作計(jì)劃李會(huì)菊一、學(xué)生基本情況分析：從整體來看，學(xué)生身上好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了些許轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定提高。還有錯(cuò)字問題等等。很多學(xué)生平時(shí)成績很不錯(cuò)，有鉆研精神，這一點(diǎn)很不錯(cuò)，但是在考試的時(shí)候不能夠?yàn)榱艘活}比較困難的題目而停下來去思考它，而放棄了做其他題目的寶貴時(shí)間。注意熱點(diǎn)問題，明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。熱點(diǎn)問題的指導(dǎo)要通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。時(shí)時(shí)刻刻給予他們適當(dāng)?shù)拇碳?，不要過多、過大。針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容 關(guān)注熱點(diǎn)問題，把握中考動(dòng)態(tài)。這樣會(huì)使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要組織專題強(qiáng)化。中考題目基礎(chǔ)知識(shí)占的比例好大，很多題目都是我們?cè)谄綍r(shí)練習(xí)的時(shí)候接觸過的，很多學(xué)生就是你做過他也會(huì)做錯(cuò)，一錯(cuò)再錯(cuò)。五、抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生應(yīng)該要求：要記憶的基本東西要記憶；如公式等。中考考試說明對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我要仔細(xì)的研究和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進(jìn)步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。讓他有個(gè)勁頭去自覺地學(xué)物理 中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進(jìn)步的時(shí)候，他們都會(huì)有自豪感。我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感，刺激一下他們心理上的滿足感，這樣他們對(duì)物理學(xué)習(xí)上起碼就會(huì)有不討厭，不怠慢的行為發(fā)生。認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信心 在考察學(xué)生的時(shí)候，不要過多的使用太復(fù)雜，太難的試題給學(xué)生做。學(xué)習(xí)成績的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。教師在這個(gè)階段注意學(xué)生的狀態(tài)變化，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在知識(shí)上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考準(zhǔn)備，使走進(jìn)考場的每一個(gè)學(xué)生都胸有成竹，戰(zhàn)之必勝。老師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。第三輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：6月初6月14日)這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。(2)對(duì)于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識(shí)點(diǎn)則進(jìn)行對(duì)比、比較，可消除模糊認(rèn)識(shí)。它有利于學(xué)生開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。每一部分一般都有“概念、材料、能源這根主線。這個(gè)階段所要達(dá)到的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而提高自己的素質(zhì)。第二輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：5月初—6月初)這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一至二個(gè)單元就進(jìn)行一次單元過關(guān)測試，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)。設(shè)計(jì)，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，發(fā)展他們的能力，幫助他們積累經(jīng)驗(yàn)，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)以及以往學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)較為薄弱的弱點(diǎn)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)，特別要指導(dǎo)學(xué)生明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。復(fù)習(xí)過程中要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，注意他們的個(gè)體差別，層次差別，分別給予個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏，轉(zhuǎn)化差生。因?yàn)檎n本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要改變以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)具體事例，建立物理模型，會(huì)辨認(rèn)出應(yīng)該用的物理原理或公式，從而達(dá)到能解決實(shí)際問題的目的。第一輪復(fù)習(xí)：(時(shí)間：3月初5月初)這一輪復(fù)習(xí)也稱鞏固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理實(shí)驗(yàn)（包括測量工具的使用）進(jìn)行系統(tǒng)地回顧、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿足絕大部分學(xué)生要求，又能突破難點(diǎn)，使學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達(dá)到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。中考要考好，老師給予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。第一篇：初三教學(xué)計(jì)劃初三物理教學(xué)計(jì)劃崔逢利 中考日益臨近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學(xué)生進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再認(rèn)識(shí)，再鞏固，再提高的機(jī)會(huì)，能在中考中考出優(yōu)秀的成績，讓家長臉上露出滿意的笑容，制定出以下總復(fù)習(xí)計(jì)劃：一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)“大海航行靠舵手”，凡事要獲得成功，首先要掌握正確的方向，方向?qū)︻^已是成功的一半。我認(rèn)真總結(jié)了近兩年中考命題的特點(diǎn)，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。二、有計(jì)劃性，針對(duì)性復(fù)習(xí)，決勝千里根據(jù)中考命題特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，物理的中考復(fù)習(xí)分為以下三個(gè)階段。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到: 回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)配套一定量的資料作為復(fù)習(xí)參考資料。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課復(fù)習(xí)。并增加開放性實(shí)驗(yàn)，提高他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。寧可教師多做?xí)題，不讓學(xué)生做無用功。安排單元過關(guān)測試。適當(dāng)設(shè)計(jì)探索性，開放性及涉及社會(huì)熱點(diǎn)，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后及時(shí)分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在普遍復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們可把所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步分成專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,大致要做到以下兩點(diǎn):抓住主線，、熱、光、電四大板塊。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)。利用類比，抓住知識(shí)的本質(zhì)(1)有些物理概念，盡管物理知識(shí)不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比較，著重復(fù)習(xí)一兩個(gè)概念，舉一反三，觸類旁通。(3)把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。在這一階段的復(fù)習(xí)中,我們提出以綜合模擬為主，、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。三、學(xué)生思想工作指導(dǎo)、激勵(lì)、督促學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度 每個(gè)班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度都各有不同。好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對(duì)物理學(xué)習(xí)有良好的促進(jìn)作用。這樣的話會(huì)打擊學(xué)生，使他們對(duì)物理學(xué)習(xí)會(huì)失去興趣，以至于他們會(huì)有對(duì)物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成績就會(huì)下降。還可能會(huì)因此對(duì)他們的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。為了保持這種狀態(tài)，他們會(huì)不斷的努力來維持，不使他改變。四、研究考試說明明確考試對(duì)學(xué)生的能力要求，了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)，把握復(fù)習(xí)廣度和深度。學(xué)生根本就沒有太多的時(shí)間去研究這些說明，這個(gè)工作是很重要的。不懂的知識(shí)點(diǎn)要弄懂；將經(jīng)常做錯(cuò)的題弄明白。所以我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要不斷的強(qiáng)調(diào)，重復(fù)多次。六、要有針對(duì)性的練習(xí)進(jìn)行各種題型的訓(xùn)練切忌“題海戰(zhàn)術(shù)”“難題戰(zhàn)術(shù)”。要對(duì)各類題型進(jìn)行分析、比較、歸類布置給學(xué)生。有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要給予他們太多太多的試題去做，如果這樣的話，我們會(huì)耗盡他的精力和時(shí)間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會(huì)到物理知識(shí)和解題技巧的那種。七、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練教會(huì)學(xué)生審題和剖析問題，知識(shí)的遷移。注意細(xì)節(jié)，減少不必要的失分。這個(gè)做題技巧我們老師們都會(huì)強(qiáng)調(diào)給同學(xué)們好多次，可是這種事情還是會(huì)不斷的發(fā)生。我只是講了上面的其中的一個(gè)問題，