語文初三教學(xué)計(jì)劃最新合集5篇-展示頁
2024-09-15 22:13本頁面
【正文】 形式，開展豐富多彩的讀書會(huì)、會(huì)、朗誦會(huì)、演講會(huì)、辦手抄文學(xué)報(bào)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。 引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中下生提高。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)，增加學(xué)生語文實(shí)踐 的機(jī)會(huì)。 多與班主任交流，多與學(xué)生交談。語文課堂是否活躍，是否真正完成教學(xué)任務(wù)。積極開展教研活動(dòng)。真正提高課堂效率。 加強(qiáng)集體備課，虛心向他人學(xué)習(xí)。 四、 工作 從語文學(xué)科的工具性與人文性特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。真正注重考查學(xué)生的語文素養(yǎng)。 株洲中考考試標(biāo)準(zhǔn)情況分析，凡是涉及語文的方方面面，都在考試之列。 然而我們也該看到，如今人們生活水平高了，社會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)日益重視，買幾本書讀讀，基本不會(huì)受到經(jīng)濟(jì)條件的制約，學(xué)生接觸社會(huì)的方式與路徑也多了，對(duì)于實(shí)現(xiàn) “ 語文即生活 ” 的大語文教學(xué)觀有很大益處。而閱讀名家名篇的學(xué)生太少了。 兩個(gè)班都已經(jīng)換了 4 位語文 老師，這對(duì)學(xué)生也帶來了不利因素。然偏科生較多。 22 班學(xué)生學(xué)風(fēng)較好，然也落實(shí)不夠。男女比例均等。同時(shí)為推動(dòng)全校閱讀工程竭力服務(wù)，讓閱讀成為學(xué)生一生的習(xí)慣，受益終生。 二、目的要求 集中大家智慧，將初三語文教研教學(xué)落到實(shí)處，使教研不流于形式，教改不滯于，緊扣中考大綱要求科學(xué)訓(xùn)練，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，鍛煉并提升自我素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。大力推行母語教學(xué)，培養(yǎng)正確規(guī)范使用母語的新一代社會(huì)主義工作者與勞動(dòng)者。初三的學(xué)生面臨著中考，各科教師都應(yīng)該做好教學(xué)計(jì)劃，教導(dǎo)好學(xué)生。今天小編在這給大家?guī)碚Z文初三教學(xué)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧 ! 語文初三教學(xué)計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 以《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，緊扣語文的工具性與人文性，實(shí)施語文教學(xué)。貫徹國家教育教學(xué)方針政策，執(zhí)行學(xué)校教科室以及初中部教務(wù)處與語文組的教研方向與教學(xué)思路，又緊扣初三階段的特殊性，進(jìn)行科學(xué)有序的教研教學(xué)。爭取中考考出優(yōu)異的成績，為打造特色長鴻這一教育品牌竭誠努力。 三、情況分析 我所執(zhí)教的 21 班， 22 班現(xiàn)有人數(shù)分別為 45 人， 46 人。在今年上期末統(tǒng)考中，成績中等靠后。 21 班學(xué)生學(xué)風(fēng)有所轉(zhuǎn)變。這給教學(xué)帶來很大難度。從學(xué)生閱讀的書籍來看，大多是玄幻性的，短小的、娛樂性的。他們愛追時(shí)尚，愛追星，愛穿名牌，愛攀比生活富裕，大多崇尚另類并謂之個(gè)性，一些頹廢思想的書籍，卻離經(jīng)典越來越遠(yuǎn)，精神的家園缺乏耕種。加之我們學(xué)校今年開始，為打造長鴻教育名片，大力推行特色教育，啟動(dòng)閱讀工程，加 之我校較好的生源與優(yōu)秀的師資，應(yīng)該能重現(xiàn)語文教學(xué)的春色滿園。注重了語文的生活化，注重了與高中語文的銜接性，使語文教學(xué)具有一貫性。對(duì)學(xué)生與老師提出了更大的挑戰(zhàn)，尤其對(duì)農(nóng)村與小縣城的師生帶來更大的考驗(yàn)。大力推行母語教學(xué)。注 重知識(shí)、能力、情感三維目標(biāo)之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶，培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 加強(qiáng)相互聽評(píng)課觀察課活動(dòng)。注意觀察老師在教學(xué)過程是否突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。并每人側(cè)重一個(gè)觀察點(diǎn)，進(jìn)行小環(huán)節(jié)的教學(xué)研究，形成良好的教研氛圍。及時(shí)反饋信息。 實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。 教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。 優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。 積極響應(yīng)學(xué)校的 “ 閱讀工程 ” 。打造書香校園。大力推行問題教學(xué)法。讓與反思不斷循環(huán)，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步。 一、指導(dǎo) 思想： 遵循教育教學(xué)規(guī)律，面向全體學(xué)生，使之獲得具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、技能和方法 。 二、 教學(xué)目的： 初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。 第一單元： “ 詠物抒懷 ” 。 第二單元： “ 道德修養(yǎng) ” 。 第三單元： “ 事理說明 ” 。 第四單元： “ 小說之林 ” 。 第五單元： “ 人生體驗(yàn) ” 。 第六單元： “ 精彩演講 ” 。 四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 精讀課文是教材的主體，是全書的重點(diǎn)。 要繼續(xù)重 視詞、句、段的訓(xùn)練。 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 從語文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。 重視學(xué)生思維能
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