【正文】 ，好之者不如樂之者。合理的可以自己試試，偏激的干脆掠過不讀?！保ù司湟孕?fù)興肖鐵的《我教兒子學(xué)作文》）這一切都是我個(gè)人的一些想法、經(jīng)驗(yàn)。一定要有自己的主見，通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。漸漸地，我形成了一套有我的特色的學(xué)習(xí)方法，但如果你真正了解了我的學(xué)習(xí)方法的內(nèi)涵與真諦的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一方法不僅僅是用于我，還適用于很多同樣的同學(xué)。一定要有自己的主見，通過實(shí)踐總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有收獲。這樣才能真正使那些讀過此文的人受益。經(jīng)驗(yàn)過招：一個(gè)中學(xué)生對(duì)初中階段學(xué)習(xí)方法的歸納來源： 高分網(wǎng) 文章作者：guodong213 發(fā)布日期：20111113經(jīng)驗(yàn)過招：一個(gè)中學(xué)生對(duì)初中階段學(xué)習(xí)方法的歸納！其實(shí)學(xué)習(xí)方法多種多樣，不同的人也要采取不同的學(xué)習(xí)方法。，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真測(cè)定數(shù)據(jù)，做好記錄。實(shí)驗(yàn)課要做到：，明確實(shí)驗(yàn)的目的要求、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方法、步驟等。七、實(shí)驗(yàn)課。，選擇一些有關(guān)學(xué)科的課外讀物學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。，以便復(fù)習(xí)時(shí)參考。對(duì)各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績(jī)的基礎(chǔ)?？嫉煤?，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題。通過考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。五、考試。期中考試前，要把上半學(xué)期學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在課程進(jìn)行完一個(gè)單元以后，要把全單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)各知識(shí)要點(diǎn)之間的聯(lián)系，使知識(shí)系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化。，并且要同時(shí)復(fù)習(xí)頭一天學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過的內(nèi)容，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來。四、復(fù)習(xí)。書寫工整，步驟簡(jiǎn)明有條理。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)和知識(shí)，找到解決問題的途徑和方法。，看書和作業(yè)相結(jié)合。作業(yè)是學(xué)習(xí)過程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。認(rèn)真思考老師提出的每一個(gè)問題，積極參加課堂討論。，接著往下聽，課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地排除分散注意力的各種因素。上課要做到：。二、上課。，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ)。所以預(yù)習(xí)就是自學(xué)。一、預(yù)習(xí)。第三篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)中學(xué)生學(xué)習(xí)方法總結(jié)在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要條件。學(xué)習(xí)猶如登山，往往是登到山頂回頭一看，才發(fā)現(xiàn)自己走了許多冤枉路。第三是記憶優(yōu)先。要先學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，先在頭腦中建立教科書的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，然后再去演練，以防止本末倒置。與教學(xué)內(nèi)容不相關(guān)同時(shí)又不是生活所必須的知識(shí)暫不要去涉獵太多，注意力集中指向教科書，以便為自己的下步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，防止在發(fā)展的航線上中途擱淺。因此，中學(xué)生在學(xué)習(xí)戰(zhàn)略上，在自己的精力支出上，應(yīng)該奉行效益優(yōu)先原則。學(xué)生正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期，精力怎樣花費(fèi)，心往何處想，勁往何處使，將對(duì)前途命運(yùn)產(chǎn)生直接影響。有人說，我已經(jīng)讀了好多年書了，難道還不會(huì)讀書嗎?其實(shí)正如黑格爾所說：“熟知未必真知”。莊子的話，不是反對(duì)讀書，不是反對(duì)求知，而是告訴人們一個(gè)道理，即書富如海，百貨皆有，取之不盡，而人的精力有限，所以讀書要善于選擇，要明確該學(xué)什么，不該學(xué)什么，該先學(xué)什么，后學(xué)什么。對(duì)此，莊子思考得比較深，他說：“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆已。他在《紅樓夢(mèng)》中寫道：“事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章?！彼未娙岁懹沃鲝垺叭f卷雖多當(dāng)俱眼。漢代思想家王充說：“人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲耳聾鼻癰者也。對(duì)善于讀書的人來說，各種知識(shí)都是有用的。這就要求每一位同學(xué)能根據(jù)自己在不同時(shí)期內(nèi)的身心狀況去靈活安排學(xué)習(xí)任務(wù)。最終學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)然也不會(huì)好。有些同學(xué)，自己能力一般，但目標(biāo)定得過高，試圖通過拼體力、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間來提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這種同學(xué)實(shí)際上是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，是在浪費(fèi)自己的精力。在實(shí)踐中，學(xué)生沒有量力而行的表現(xiàn)主要有如下兩種：第一種表現(xiàn)是沒有充分挖掘、利用自己的潛能。尚未到終點(diǎn)就跑不動(dòng)了或到了終點(diǎn)還余勇可賈的安排都是不科學(xué)的，科學(xué)的安排是力量將要用完的時(shí)候人也到了終點(diǎn)。二、量力而行原則在長(zhǎng)跑賽場(chǎng)上，我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景：有的人一路領(lǐng)先，最后還領(lǐng)先；有的人先保持中游，最后領(lǐng)先；有的人一路領(lǐng)先，最后卻沒有取上名次。少年兒童時(shí)期，是智能發(fā)展的關(guān)鍵期，一般來說，人到了14歲智力水平就已基本定格，因此，中學(xué)生在重視學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該重視智能的鍛煉和發(fā)展。籌兼顧原則的第三要點(diǎn)是，要在學(xué)知識(shí)的同時(shí)注意智能的發(fā)展。詩曰：“早知今日瞽，何必苦讀書，奉勸天下士，莫學(xué)遲之悟。于是，人們編了一套嗑兒諷刺他：“稀奇，稀奇，真稀奇，鎖頭鎖了上眼皮，當(dāng)初若是聽人勸，如今哪能討苦吃!”遲之悟聽了仍執(zhí)迷不悟，還寫了一首詩回敬那些笑話他的人：“囊螢映雪勤發(fā)奮，懸梁刺股苦讀書，待到大比奪魁日，再與爾曹論贏輸!”過了一段時(shí)間，大比之日到了，然而雄心勃勃的遲之悟因?yàn)榭床磺蹇荚囶}而無法應(yīng)試。當(dāng)時(shí)人類還沒有發(fā)明眼鏡，遲之悟眼睛高度近視后，只能靠調(diào)整距離來使自己看清物體。因此，學(xué)生入學(xué)伊始對(duì)此就應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)。許多中學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有足夠的認(rèn)識(shí)，但是對(duì)自身的健康發(fā)育卻缺乏應(yīng)有的重視，結(jié)果往往是成績(jī)上去了，而身體健康狀況嚴(yán)重下降了；有的甚至因?yàn)轶w力不支學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之而下降。因?yàn)槿说搅耸司艢q，身體的骨骼、肌肉、肺活量以及五臟六腑的機(jī)能基本定型。中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧原則的第二要點(diǎn)是，要注意身體的健康發(fā)育。有些中學(xué)生，或出于智能方面的原因，或出于個(gè)人的興趣，或出于對(duì)個(gè)別任課老師的偏見，而產(chǎn)生偏科現(xiàn)象，久而久之造成了某一應(yīng)考學(xué)科的知識(shí)斷檔，成績(jī)特差。因此，考生在制定學(xué)習(xí)戰(zhàn)略時(shí)，應(yīng)該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。語文、外語、數(shù)學(xué)以及其他相關(guān)科目，哪一科分?jǐn)?shù)過低，對(duì)于考生來說都不利。由于每個(gè)人的條件不同，所處的環(huán)境也有所不同，難以制定統(tǒng)一的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，只能提出一些關(guān)于學(xué)習(xí)總體戰(zhàn)略的原則。這話在人才比較短缺的情況下，有一定的道理；而在人才濟(jì)濟(jì)的今天，這話就不甚全面了。總之，學(xué)習(xí)不能只憑熱情，三日打魚，兩日曬網(wǎng)是做不成大事的。俗話說“鐵棒磨成針”。常做總結(jié)可幫助你進(jìn)一步理解所學(xué)的知識(shí)，形成較完整的知識(shí)框架。要做個(gè)總結(jié)。要在初中乃至小學(xué)學(xué)習(xí)階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。一個(gè)問題可以從幾個(gè)不同的方面去思考，做到舉一反三，融會(huì)貫通。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必須注重基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎扎實(shí)實(shí)地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長(zhǎng)，尋找適合自己特點(diǎn)的有效方法。11 錯(cuò)題是寶藏，是提高分?jǐn)?shù)的階梯。在閱讀題干中，形容詞可以標(biāo)識(shí)出↑或↓輔助解題。英語完型填空與閱讀題遇到不認(rèn)識(shí)的單詞時(shí)，名詞與副詞不知道意思不會(huì)影響做題，副詞去掉不影響原文意思。數(shù)學(xué)的目的是培養(yǎng)人的邏輯思維能力，要站在出題者的角度思考問題。7 上課時(shí)間最寶貴，做好記錄，課后注意總結(jié)，有問題及時(shí)解決。時(shí)間盡量用在解決錯(cuò)題上而不忙于做新題。英語完形填空從意思與語法兩個(gè)方面考慮選擇答案。降低使用修正帶的次數(shù)，寫錯(cuò)之后盡量用兩個(gè)橫線勾掉。2 做題時(shí)（尤其考試時(shí)）用筆圈出題干重要信息。第一篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)（定稿）幾條學(xué)習(xí)建議（1）背英文單詞的時(shí)候要讀出聲音，同時(shí)注意音標(biāo)重讀。背誦或者朗讀英語課文時(shí)要發(fā)出聲音。英語中圈出but、and、not only…but also、等表示轉(zhuǎn)折或并列的連接詞。中考禁止用修改工具，平時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣。做過的卷子錯(cuò)題養(yǎng)成自己整理的習(xí)慣，把不熟的知識(shí)點(diǎn)記錄在本子上，之后每次考試之前翻閱（尤其是英語，很有效果），已經(jīng)做對(duì)的題目不需要看。教材的重要性：教材是一切題目的基礎(chǔ)，所以重視教材的使用，聽課時(shí)的重點(diǎn)直接記錄在教材上，平時(shí)遇到不會(huì)的題目要做到腦中可記起來是哪一節(jié)的知識(shí)，并且根據(jù)教材的目錄或者章節(jié)后面的知識(shí)脈絡(luò)就可以反省出這一節(jié)有什么知識(shí)。8平時(shí)可以聽輕音樂放松，戴耳機(jī)時(shí)聲音不要調(diào)過高。如27（2）問這類大題，要把給出的條件都用上，去推導(dǎo)結(jié)果，如果做不出來，也要把能推導(dǎo)的過程列寫在卷子上，會(huì)給步驟分。不認(rèn)識(shí)的形容詞要能猜出這個(gè)詞是好詞（↑）還是壞詞（↓），好詞是形容事物的好（褒義）如：good well positive enthusiastic clever等，壞詞如 ill depressing miserable 等。這就要求平時(shí)背單詞時(shí)形容詞注意是積極的一類還是消極的一類形容詞。第二篇：初中生學(xué)習(xí)方法總結(jié)《初中生學(xué)習(xí)總結(jié)》學(xué)習(xí)方法要因人而異,因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，要對(duì)癥下藥不能千人一方。跟據(jù)我實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了以下幾點(diǎn)：。這是十分有害的，也是不切實(shí)際的。中學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，重要的是能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然。學(xué)完一章，要做個(gè)小結(jié)；學(xué)完一本書?？偨Y(jié)很重要，不同的學(xué)科總結(jié)方法不盡相同。所以，最好制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格要求自已是否完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃。有人說，學(xué)習(xí)只要刻苦用功，就一定會(huì)取得成功。在人才競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的現(xiàn)實(shí)生活中，人們要想在學(xué)習(xí)上獲得成功，除了刻苦用功之外，還應(yīng)該在注重學(xué)習(xí)方法的同時(shí)明確學(xué)習(xí)的總體戰(zhàn)略。一、統(tǒng)籌兼顧原則參加中考高考，能否進(jìn)入分?jǐn)?shù)線、重點(diǎn)線，都看總分。另外，對(duì)于初中生來說，體育是考分的一部分，對(duì)于高中生來說身體狀況，直接影響其報(bào)考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。中學(xué)生堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧的原則，第一是不能偏科。等到升學(xué)考試時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己陷于被動(dòng)境地，悔之晚矣。青少年時(shí)期，既是長(zhǎng)知識(shí)的關(guān)鍵期，也是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期，尤其是身體，過了這個(gè)關(guān)鍵期，即使加強(qiáng)鍛煉，也難以收到理想的效果。身體不但關(guān)系到一生的前途，也關(guān)系到一生的幸福。這兩種結(jié)果都將對(duì)自己的未來產(chǎn)生不良影響。傳說中國(guó)古代有個(gè)叫遲之悟的讀書人，只注意用心讀書，不注意保護(hù)眼睛。一次他給門上鎖時(shí)，由于眼睛離鎖太近，竟把眼皮夾到了鎖眼中。遲之語后悔莫及，于是，寫了一首詩以警后世?！边t之悟的故事給我們的啟示是：只顧學(xué)習(xí)不顧身體的做法，不僅對(duì)后續(xù)發(fā)展不利，就是對(duì)眼前的發(fā)展也同樣沒有好處。與知識(shí)相比，智能不知要重要多少倍。對(duì)于學(xué)生而言，鍛煉智能的最佳途徑是參加各種力所能及的勞動(dòng)，多動(dòng)手，多思考，多發(fā)問。有經(jīng)驗(yàn)的教練都會(huì)告訴自己的運(yùn)動(dòng)員，如何根據(jù)自身的特點(diǎn)和路程的長(zhǎng)短，來安排速度。安排學(xué)習(xí)也是如此，也要量力而行。有的同學(xué)智力條件很好，身體也不錯(cuò)，精力很充沛，但是，學(xué)習(xí)目標(biāo)定得比較低，學(xué)習(xí)不求過得硬，只求過得去，一完成作業(yè)就花大量時(shí)間去做與學(xué)習(xí)不相干的事情。第二種表現(xiàn)是強(qiáng)自己所難。結(jié)果整天超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，睡眠嚴(yán)重欠帳，久而久之，造成了疲勞積累，因而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，睡眠質(zhì)量不好，身體虛弱，神經(jīng)衰弱。遵循量力而行原則的科學(xué)做法應(yīng)該是滿負(fù)荷學(xué)習(xí)，既能充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，又不致于勞累過度。三、效益優(yōu)先原則搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)講究效益優(yōu)先原則，學(xué)習(xí)也應(yīng)該講究效益優(yōu)先原則，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)比較激烈的中學(xué)生來說尤其是這樣。因此，古人大多強(qiáng)調(diào)多讀書?！碧拼娙硕鸥懺姀?qiáng)調(diào)：“讀書破萬卷，下筆如有神?！鼻宕骷也苎┣鄄粌H強(qiáng)調(diào)讀書，還強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)?！比欢?，人的精力是有限的，學(xué)習(xí)上總該有所選擇，有所側(cè)重?！币馑际钦f：我的一生是有限的，而知識(shí)是無限的，用有限的生命去學(xué)那無限的知識(shí)是危險(xiǎn)的。學(xué)習(xí)要善于讀書，“教學(xué)從書本開始”，這是教育史一再證明了的認(rèn)識(shí)世界的最便捷的道路。讀了好多年書也好，讀了好多書也好，其實(shí)未必就真的會(huì)讀書了。這就像企業(yè)的資金一樣，是“把鋼用在刀刃上”，還是胡花亂造，直接關(guān)系到企業(yè)的興衰存亡。具體來講，應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：第一是明確主攻方向。第二是立足基礎(chǔ)。對(duì)于教科書上的內(nèi)容而言，首先要掌握基本概念、基本理論和基本方法，然后再一步不少、一字不落地解例題，最后才是解練習(xí)題，進(jìn)行演練。所有記憶性的知識(shí)要優(yōu)先學(xué)習(xí)，每天都優(yōu)先考慮記憶一些新知識(shí)，以提高總體學(xué)習(xí)效率。按照上述三條原則去安排學(xué)習(xí)，可以避免在學(xué)習(xí)上走彎路。以下北京新東方學(xué)習(xí)分別從預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課等七個(gè)方面，談一下學(xué)習(xí)方法的常規(guī)問題。預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路。，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時(shí)特別注意。預(yù)習(xí)的結(jié)果要認(rèn)真記在預(yù)習(xí)筆記上，預(yù)習(xí)筆記一般應(yīng)記載教材的主要內(nèi)容、自己沒有弄懂需要在聽課過程中著重解決的問題、所查閱的舊知識(shí)等。課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最基本的環(huán)節(jié)，不言而喻，上課也應(yīng)是考生學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新問題。，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。三、作業(yè)。通過作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。切忌涂改過多。，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來參考。復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。特別應(yīng)著重弄清各單元知識(shí)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)力求達(dá)到“透徹理解、牢固掌握、靈活運(yùn)用”的目的。每年的寒假和暑假，除完成各科作業(yè)外，要把以前所學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己掌握得不太好的部分?？荚囀菍W(xué)習(xí)過程的重要環(huán)節(jié)。，仔細(xì)檢查，答題先從簡(jiǎn)單的開始，卷面要整潔，書寫要工整，答題步驟要完整。拿到老師批閱的試卷后，要對(duì)試題進(jìn)行逐一分析，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。六、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)應(yīng)注意：，有目的地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，原則是有利于鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。，切忌好高騖遠(yuǎn)、貪多求全。實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要手段，實(shí)驗(yàn)的目的是加深對(duì)理論的理解和有效地