【摘要】社會人際關系中的禮儀與人際溝通一、個人形象1、著裝服飾禮儀 儀表修飾的原則????一是要注意適體性,修飾要與容貌、體型、個人氣質相適宜;要與自己的身份和職業(yè)協(xié)調統(tǒng)一,合乎和體現(xiàn)自己的身份特點和表現(xiàn)內在的素意。????二是要注意整體性,各部位的修飾要與整體協(xié)調一致。?
2025-06-06 00:30
【摘要】第八章人際關系、人際溝通第一節(jié)人際關系概述一、人際關系概述(一)什么是人際關系人際關系指的是人與人之間的心理上的關系,心理上的距離。(二)對管理的作用:1.影響群體凝聚力;2.影響工作效率;3.影響身心健康。(三)人際關系的類型?按親密程度分為:和諧
2025-05-23 22:32
【摘要】第八章團隊建設,華中科技大學管理學院,,?,主要內容,人際關系溝通團隊建設,,?,一人際關系的內容,人際關系的重要性人際關系的作用人際關系的形成人際關系的基本模型如何建立良好的人際關系,,?,1人際關系的重要性,人的基本需求之一人類是群住動物人是社會人第三層次的需要影響到事業(yè)的成功能力的表現(xiàn)機會增加,,?,案例分析:人際交往的重要性,倫敦有位年輕的小伙子,是一家大學
2025-03-07 20:54
【摘要】護理禮儀與人際溝通緒論?目的要求:?一、熟悉禮儀所包含的內容?二、掌握禮儀的內涵及基本原則?三、在社會交往及日常生活中學會應用禮儀,提高修養(yǎng)第一節(jié)概述?一、禮儀的起源?二、禮儀的內涵?(一)禮儀的
2025-03-08 18:38
【摘要】第一篇:人際溝通與人際交往 《人際溝通與人際交往》講座心得體會 第三組外國語學院周蘇 今天上午吳旭光教授的講座給人留下了非常深刻的印象,不僅是因為他富有傳奇的人生,更因為他向我們娓娓道來人際溝通...
2024-10-29 00:23
【摘要】團隊意識及人際溝通主講:**時間:8:30–11:30團隊意識及人際溝通課程目標三個收獲1、理解團隊角色差異所產生的沖突2、理解團隊內部溝通的意義3、理解溝通的三環(huán)節(jié)及有關技巧團隊意識及
2025-01-21 21:06
【摘要】溫馨提示溫馨提示請把請把調到無音狀態(tài)調到無音狀態(tài)18:30學員簽到18:40-19:20上半場結束19:20-19:25休息(由學員決定)19:25-20:00結束今天的培訓n思維非常嚴謹?shù)睦习澹瑸槭裁纯?/span>
2024-08-20 07:12
【摘要】LOGO民航服務不人際溝通總體要求◎了解身體語言溝通的特點。◎了解身體語言溝通的作用?!蛄私馍眢w語言的類型?!蛘莆丈眢w語言在民航服務溝通中的應用。第四章身體語言不服務溝通美國心理學家梅拉?比安曾經提出過一個非帯著名的公式:人類全部信息表達=7%語言+38%語音語調+55%身體語言。這表明,身體語言可以傳達出很多信
2025-01-23 21:56
【摘要】成為優(yōu)秀員工的重要能力By:陳莎團隊協(xié)作與人際溝通破冰游戲:找出興趣共同點破冰游戲:大樹和松鼠團隊協(xié)作一、故事(1)羚羊獅子象群螞蟻一、故事(2)71%代替受傷1+1>2的團隊才是優(yōu)秀的團隊。接受他人的幫助,也愿意幫助他人。共享領導權,團隊合作。二、案例《西游記》三、什么是團隊為了共同的目標而在一
2025-03-01 11:15
【摘要】說教材教學資源課程定位學情分析教學建議教學目標教學重點難點教學方法考核方法護士禮儀與人際溝通護士禮儀與人際溝通馬如婭2023年6月第一版人民衛(wèi)生出版社出版2023年8月第一版邱萌第二人
2025-01-11 19:19
【摘要】團隊意識及人際溝通主講:**時間:8:30–11:30團隊意識及人際溝通課程目標三個收獲1、理解團隊角色差異所產生的沖突2、理解團隊內部溝通的意義3、理解溝通的三環(huán)節(jié)及有關技巧團隊意識及人
2025-01-21 21:30
【摘要】與溝通行為風格一、行為風格分類二、各種行為風格特點分析三、與不同行為風格的人溝通要點課程結構人行為傾向性?雙手交叉團隊行為風格舉例二做你領導,你看上了誰?做你組員,你看上了誰??問題一:為什么看有些人格外順眼,有些人則不然??問題二:你去匯報工作,單刀直入與
2024-08-30 21:48
【摘要】北京政法職業(yè)學院《安全保衛(wèi)禮儀與人際溝通》課程開發(fā)與建設課題組2022年2月書名:安全保衛(wèi)禮儀與人際溝通作者:楊秋平ISBN:978-7-111-34165-9出版社:機械工業(yè)出版社本書配有電子課件安全保衛(wèi)禮儀與人際溝通高
2025-01-18 20:52
【摘要】12?孔子曰:人無禮則不立,事無禮則不成,國無禮則不寧。?孟子曰:愛人者,人恒愛之,敬人者,人恒敬之。3為什么學禮儀??對個體–不學禮,無以立(“三秒鐘”印象——60%靠外表???儀表;40%靠聲音及談話內容)–使個人的言行在社會活動中與其身份、地位、社會角色相適應–衡量個人道德水準高低
2025-02-27 12:52