【正文】 規(guī)范教學行為 加強常規(guī)管理（1）認真落實教學管理制度，推進教學行為的規(guī)范。以新課程理念為指導，加強教研、教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使每一位學生和諧、有個性地發(fā)展，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。希望在實施的過程中學校領導給予指導，更好的提高我組教師的教學水平，使我們的方案更具可行性。③明確青年教師培養(yǎng)目標，提供平臺，讓青年教師積極參與各種活動，真正讓青年教師提高教育教學水平。②以課題為核心，建立年級、學科、個人三級課題網(wǎng)絡，全體教師人人參與一項課題研究。四是抓好教師培訓工作。三是加大常規(guī)教學檢查力度，把檢查的重點放在規(guī)范和實效上。⑤認真考核：每月按照學校安排進行月考，做好質量分析，提出改進措施。作業(yè)要按教導處統(tǒng)一要求進行批改，批改有記錄，家庭作業(yè)做到有布置有檢查，反對布置大容量、機械重復的作業(yè)。課堂作業(yè)一定要在課內完成。最后，能出現(xiàn)真正有價值的成果：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。多采用一些激勵性的評價和對策，調動每一位學生學習的積極性，努力構建和諧、民主、平等的低年級教學課堂。嚴格執(zhí)行“六認真”：①認真?zhèn)湔n：備課做到“四突出”；突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展?！白ズ眉毠?jié)就是成功”，“把平凡事的做好就不平凡”。一是落實好《課堂教學常規(guī)制度》。四、工作具體措施：（一）抓好教學常規(guī)過程管理，規(guī)范教學行為教學是學校的中心工作，教學常規(guī)管理得好壞，關系到整個教學質量的高低，是提高教學質量的根本保證。充分利用遠教資源，加大教師培訓力度。組織一些有實際指導作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。實施生活化教學，超文本教學。以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學教學的變革策略。改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。一、指導思想緊緊圍繞學校本學期工作目標，根據(jù)“課題引領，實踐推進”的原則，以課題研究為先導，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學科質量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質量,為學校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。本學期我們將繼續(xù)努力，圍繞學校提出的指導思想，特制定本組教研計劃。第一篇：低年級組教研工作計劃2011——2012學年度第二學期低年級教研組工作計劃春風送暖，大地回春，新的一個學期又拉開了序幕。新的學期新的開始，上一學期，為了使本學期我組教研工作更上一層樓，我們的教研工作在學校領導的大力支持下，全體教師的共同努力下，開展得豐富多彩，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。促進每一位教師的專業(yè)發(fā)展。二、工作思路：轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。扎實落實教學工作，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓練，發(fā)展學生思維。用生活理念，構建教學大課堂。重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。三、工作任務：抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學質量。從嚴落實青年教師培養(yǎng)工作。加強師德教風建設，組織教師師德教風專項培訓活動。因此，我們將注重實效，突出質量意識，切實做好教學常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學化，推動教育教學創(chuàng)新，努力提高教學管理水平。二是抓好細節(jié)，進一步規(guī)范教學行為。組織教師認真學習規(guī)范，切實抓好課程計劃落實、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導測試講評反思等環(huán)節(jié)。②認真上課：新課程理念的具體要求主要是通過上課來實施，因此每一位教師要認真上好每一節(jié)課，課堂上教師嚴格遵循教學規(guī)范，全面關注每一位學生，采用符合低年級學生的教學方式，努力創(chuàng)設融洽的師生關系。③認真評課：評課遵循“上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲”四步，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。④對待作業(yè)：一、二年級書面作業(yè)量要適中。練習設計要注意科學性、針對性和有效性。堅決杜